- •25) Контрольный урок
- •32) Контрольный урок
- •Поверхность нашего края.
- •Лаборатория открытий
- •Загадки
- •Искусственные холмы
- •Повторение – мать учения
- •Клуб интеллектуалов
- •12. Овраги Лаборатория открытий
- •Экскурсия к оврагу.
- •Повторение – мать учения
- •Клуб интеллектуалов
- •Для любознательных
- •13. Горы Лаборатория открытий
- •Повторение – мать учения
- •14. Викторина
- •15. Полезные ископаемые Лаборатория открытий
- •Полезные ископаемые
- •Повторение – мать учения
- •Клуб интеллектуалов
- •16. Гранит Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Повторение – мать учения
- •17. Песок и глина Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Загадки
- •Песок и глина
- •К. Чапек
- •18. Каменный уголь Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Повторение – мать учения
- •19. Нефть Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •20. Природный газ
- •Загадки
- •Природный газ
- •Клуб интеллектуалов
- •21. Торф Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •22. Железная руда Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Загадки
- •Пословицы
- •Различные металлы
- •Клуб интеллектуалов
- •Разведчики
- •23. Каменная соль Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Загадки
- •Пословицы и поговорки
- •24. Известняк
- •Загадки
- •Известняк
- •Повторение – мать учения
- •Клуб интеллектуалов
- •25. Контрольный урок
- •26. Свойства воды
- •Итак, вода в природе может находиться в трёх состояниях - жидком, газообразном (пар) и твёрдом (лёд). Вода может переходить из одного состояния в другое.
- •Изменения воды
- •27. Круговорот воды в природе Лаборатория открытий
- •Практическая работа
- •Как Серёжа воду спасал
- •Клуб интеллектуалов
- •28. Родники
- •Практическая работа
- •Родники
- •Клуб интеллектуалов
- •29. Реки Лаборатория открытий
- •Клуб интеллектуалов
- •30. Озёра, пруды, болота Лаборатория открытий
- •Озёра и болота
- •31. Океаны и моря Лаборатория открытий
- •Клуб интеллектуалов
- •32. Контрольный урок
- •32. Викторина
Экскурсия к оврагу.
Тёплым воскресным утром 3 «б» класс вместе с учительницей Татьяной Васильевной вышел на экскурсию. Несколько дней назад на уроке природоведения дети читали про овраги. Сегодня им предстояло всё увидеть своими глазами. Класс шёл по широкому полю. Дорога вела под уклон.
- Обратите внимание, - сказала Татьяна Васильевна, - мы спускаемся с холма. Склон у холма пологий, поэтому мы его почти не замечаем. У нас за спиной - вершина холма. Она плоская, ровная, вон на ней деревня стоит.
- А что это впереди за полоса леса посреди поля? - спросил Костя Зверев.
- Это и есть овраг. В нём растут деревья, поэтому он и кажется полосой леса.
- Смотрите! - закричала Аня Тимофеева. - С той стороны оврага дорога уже идёт вверх!
Татьяна Васильевна объяснила, почему это происходит:
- Дело в том, что за оврагом начинается уже новый холм. Овраг находится между двумя холмами. Когда тает снег или идут сильные ливни, вода стекает со склонов обоих холмов, размывает склоны оврага и увеличивает его.
Класс подошёл к оврагу. Овраг был глубокий - метров двадцать. По краям росли кусты, а на склонах - высокие деревья. По дну оврага тёк ручеёк.
- Обратите внимание, - сказала учительница, - на то, как вспахано поле. Борозды проложены вдоль оврага - чтобы меньше воды стекало в овраг и он не увеличивался.
Тропинка, по которой шли ребята, спускалась вниз по крутому склону. Осторожно, бочком, чтобы не оступиться, спускались в овраг дети и учительница. Только Игорь Егоров, Лёшка Логорьков и Димка Белоусов сбежали в овраг со всех ног.
И вот все уже на берегу ручья. Он широкий - метра три, и достаточно глубокий - не меньше полуметра. Почти что настоящая речка! Там, где ручей пересекает тропинка, переброшен маленький деревянный мостик без перил. Татьяна Васильевна повела класс налево, вдоль ручья. Скоро дети увидели слева от себя ещё один овраг, поменьше, который соединялся с первым.
- Это ответвление, - догадалась Марина Полякова.
- Да, - сказала Татьяна Васильевна, - стекающая в наш овраг вода образовала здесь ещё один овраг.
- А где же эта вода? - спросил Коля Говорков. - Во втором овраге сухо - нет даже маленького ручейка.
- Вода здесь бывает весной и во время ливней, - объяснил другу Денис Маслеев.
Тут к учительнице подошла Света Белова и спросила:
- Получается, что этот овраг будет разрастаться всё больше, и скоро он станет огромным, а полей вокруг не останется?
- Люди не дают ему разрастаться, - ответила Татьяна Васильевна. - Ты же видела - склоны оврага засажены кустами, деревьями. Корни растений мешают воде размывать землю и увеличивать овраг.
- А если бы людей здесь не было? - спросил Максим Гусев. - Тогда овраг разрастался бы и разрасталсяи и стал шириной много километров?
- Нет, - сказала учительница, - по мере роста оврага его склоны становятся всё более пологими, зарастают травами, кустарниками, деревьями. Пологие склоны разрушаются водой значительно меньше, чем крутые. Кроме того, их скрепляют корни растений. Рост оврага приостанавливается, и он становится балкой. Балка - это понижение местности, ложбина с пологими склонами. Поэтому овраги и не достигают в ширину многих километров. Самое большее, чего они могут достичь, - это несколько десятков метров.
6. Как образуются ветви оврага?
7. Как люди борются с ростом оврагов?
8. Что такое балка?
