4.5 Устный опрос по теме 2.2 « Научно – технический прогресс»
Название раздела: « Социально – культурная сфера».
4.5.1 Текст задания:
»
1. Выучите лексику по теме.
2. Расскажите , что такое персональный компьютер на немецком языке..
3. Опищите кратко на немецком языке об общем устройстве компьютера, иметь общее представление об устройстве.
4. Найдите нужную информацию о компьютере на немецком языке в интернете.
5. Расскажите на немецком языке о компьютере и мобильном телефоне.
4.5.2. Время опроса 17 минут.
4.5.3. Перечень объектов контроля и оценки.
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка |
З1Владеет и воспроизводит лексические единицы и речевые клише в зависимости от тематики;
|
, З3. страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране(странах) изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера |
. З3 Имеет представление о вкладе британских ученых в развитие мировой науки; Выделяет исторические периоды Англии, описывает их Имеет представление о вкладе британских ученых в развитие мировой науки; Выделяет исторические периоды Англии, описывает их роль в мировой культуре роль в мировой культуре
|
У2. рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны.У7. получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях изучаемого языка;
|
У2 Описывает свое окружение; Характеризует свою страну и страну изучаемого языка; Сравнивает национальные особенности двух стран . У7. Выделяет нужную/основную информации из различных источников на иностранном языке |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
4.6. Устный опрос по теме 2.3 « Природа и экология»
Название раздела « Социально – культурная сфера»
4.6.1. Текст задания:
1.Запомните лексический материал по теме.
2. Составь небольшой рассказ о методах защиты окружающей среды.
3. Проработайте текст по теме « Защита окружающей среды»
4. Выяснить и описать какие существуют общественные организации для защиты окружающей среды.
4.6.2. Время выполнения задания: 18 минут
4.6.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З1. . значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка |
Владеет и воспроизводит лексические единицы и речевые клише в зависимости от тематики;
|
З3 страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране(странах) изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера |
Имеет представление о вкладе немецких ученых в развитие мировой науки; Выделяет исторические периоды Германии, описывает их Имеет представление о вкладе британских ученых в развитие мировой науки; Выделяет исторические периоды Германии описывает их роль в мировой культуре роль в мировой культуре
|
У2 У4 рассказать о причинах загрязнения окружающей среды и способах защиты окружающей среды. |
Описывает свое окружение; Характеризует свою страну и страну изучаемого языка; Сравнивает национальные особенности двух стран |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
Контрольная работа № 2 по теме 2.3 « Природа и экология»
Наименование раздела « Природа и экология»
Время выполнения : 40 минут.
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З2. значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь или косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен |
. |
З.3.. страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране(странах) изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера. |
Знает все основные общественные организации , осуществляющие контроль над экологической обстановкой в мире и может в нескольких словах на английском языке описать ее. |
У9 . изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России |
|
ЭТАЛОН ОТВЕТОВ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ№ 2 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПО ТЕМЕ « ЭКОЛОГИЯ»
1 ВАРИАНТ
1Задание
b
e
c
II ЗАДАНИЕ:
Экологи стараются сохранять землю, воздух и воду чистыми.
У нас имеется только определенное количество свежей воды и чистого воздуха и мы должны их беречь.
Если мы не прекратим загрязнение воздуха и воды, деревья и цветы не будут расти, рыба погибнет в грязной воде.
III ЗАДАНИЕ:
Since ancient times Nature was the source of people s life.
Large cities with thousands of smoky industrial enterprises pollute the air we breathe in and the water we drink.
For thousands of years people lived in harmony with environment and they thought that natural riches were unlimited.
The development of civilization increased man s harmful interference in nature.
II ВАРИАНТ
I ЗАДАНИЕ:
d
e
b
II ЗАДАНИЕ:
Люди работают над тем, чтобы сделать землю чище, но они должны работать над этим еще больше.
Фабрики должны прекратить загрязнение воздуха, рек и озер отходами производства и химикатами.
Экологические проблемы касаются каждого. Мы должны помнить, что каждый может с делать что – либо, чтобы их решить.
III ЗАДАНИЕ:
Every year world industry pollutes the atmosphere with about 1000 million tons of dust and other harmful substances.
As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever , a number of lakes and rivers dry up.
The pollution of air and destruction of the ozone layer are the results of man s attitude towards Nature.
The protection of the environment is a universal concern.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набрал 16 – 17 баллов..……………………………….….;
оценка «хорошо» …13 – 15 баллов …………………………… …………………………………….…….;
оценка «удовлетворительно» 9 – 11 баллов……………………………….………………………….….;
оценка «неудовлетворительно» …меньше 12 баллов.……………………………………………………………
4.7. Устный опрос по теме 2.4 « Молодежь в современном обществе»
Наименование раздела « Социально – культурная сфера»
4.7.1. Текст задания:
Выучите лексику по теме.
Опишите свое отношение к неформальным молодежным движениям на английском языке.
Запомните названия неформальных молодежных движений на английском языке.
Расскажите об одном из видов молодежных движений ( готы, панки, хиппи, и т. д.) на английском языке.
4.7.2. Время опроса 20 минут.
4.7.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З2 лексический материал по теме З3 виды неформальных молодежных движений на английском языке , отношение к определенным видам этих движений. |
Знает лексический материал по теме. Знает названия всех видов неформальных молодежных движений, их характеристику , сходство и отличие на английском языке. |
У9 рассказать о видах неформальных молодежных движений, о своем отношении к этим движениям |
Рассказывает о видах неформальных молодежных движений .Составляет небольшой устный рассказ об одном из молодежных движений на английском языке. |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
4.8. Устный опрос по теме 2.4 « Досуг молодежи»
Наименование раздела « Социально – культурная сфера»
4.8.1. Текст задания:
Выучите лексику по теме.
Запомните названия видов хобби на английском языке.
Расскажите о летних и зимних каникулах и разных видах путешествия на английском языке.
Расскажите о своем хобби или о предпочтительном способе путешествия на английском языке.
4.8.2. Время опроса 20 минут.
4.8.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З2 лексический материал по теме З3 виды хобби на английском языке и пути их осуществления, Чем характеризуются разные виды хобби и путешествий, и какие трудности и преимущества имеет тот или иной вид путешествия.. |
Знает лексический материал по теме. Знает названия всех видов хобби, что это значит и способы занятий хобби на английском языке. Знает лексику по теме. . |
У9 рассказать о видах хобби, о своем любимом хобби, о каникулах и способах их проведении., о разных видах путешествий |
Рассказывает есть ли у него хобби, о своем любимом виде хобби. Рассказывает о проведении зимних каникул и планах проведения летних каникул на английском языке. Рассказывает о любимом виде путешествия. |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
4.9.Устный вопрос по теме 2.6 «Германия, ее культурные особенности , достоп
Римечательности Германии, политическое устройство».
4.9.1.Текст задания:
1. Выучите лексический материал по теме.
3. Опишите традиции и обычаи Российской Федерации.
4 Составь устный рассказ по теме « Достопримечательности Германии»
4.9.2. Время выполнения задания: 20 минут
4.9.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З.2 традиции и обычаи Германии |
Знает о традициях и обычаях Германии |
З.3. национальные праздники Германии |
Знает все основные национальные праздники Германии |
У9 рассказать о государственных праздниках и достопримечательностях Германии |
рассуждает о государственных праздниках и достопримечательностях Германии. |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
4.10.Устный вопрос по теме 2.7 « Путешествие по Германии и за рубежом».
4.10.1.Текст задания:
1. Выучите лексический материал по теме.
3. Расскажите о традициях и обычаях Германии и выборочно других стран на английском языке.
4 Составьте и разыграйте диалог по теме « Достопримечательности Германии и немецкоговорящих стран»
4.10.2. Время выполнения задания: 20 минут
4.10.3. Перечень объектов контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
З.2 традиции и обычаиГермании |
Знает о традициях и обычаях Германии |
З.3. национальные праздники и достопримечательности Германии |
Знает все национальные праздники Германии |
У9 рассказать о государственных праздниках и достопримечательностях Германии. |
рассуждает о государственных праздниках и достопримечательностях Германии. |
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ полный, развернутый и верный
оценка «хорошо», если ответ полный, но допущены незначительные неточности;
оценка «удовлетворительно», если ответ неполный, с 1-2 ошибками
оценка «неудовлетворительно», если ответ не соответствует содержанию вопроса, с
допущением грубых ошибок.
Контрольная работа № 3по теме 2.7 « Путешествие по Великобритании и за рубежом»
Наименование раздела « Социально – культурная сфера»
Время выполнения : 40 минут