4.3. Устный опрос по теме 1.2: « Межличностные отношения»

Наименование объектов

контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

У 1.. вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным или прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого

У 2: рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран(ы) изучаемого языка

Правильно принимать гостей, соблюдать правила разговора по телефону.

. У1 Ведет диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); принимает участие в беседе о себе, своих планах; участвует в обсуждении прочитанного или прослушанного иноязычного текста, соблюдая правила речевого э;

У2 Описывает свое окружение;

Характеризует свою страну и страну изучаемого языка;

Сравнивает национальные особенности двух стран2

З 2 значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь или косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

З 3: страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране(странах) изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера

З2

Излагает грамматические правила, приводит примеры предложений в различных временных формах.

З3 Имеет представление о вкладе немецких ученых в развитие мировой науки;

Выделяет исторические периоды ,Германии описывает их роль в мировой культуре ичных временных формах.