- •Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине одб 03. Иностранный язык (немецкий)
- •46.01.03 «Делопроизводитель»
- •23.01.03 «Автомеханик»
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4.2. Устный опрос по теме 1.1:« Повседневная жизнь, семья, быт.
- •4.2.1. Текст задания:
- •4.3. Устный опрос по теме 1.2: « Межличностные отношения»
- •4.3.1. Тексты заданий:
- •4.3.1: Тексты заданий:
- •4.3.3:Перечень объектов контроля и оценки:
- •4.4.Контрольная работа № 1 по теме 1.3 « Здоровье и забота о нем» ( Cемья)
- •I Задание: Прочитай текст и закончи предложения, выбрав правильный вариант ответа. Обведи номер ответа.
- •4.5 Устный опрос по теме 2.2 « Научно – технический прогресс»
- •4.5.1 Текст задания:
- •4.5.2. Время опроса 17 минут.
- •4.5.3. Перечень объектов контроля и оценки.
- •Контрольная работа №3 вариант 1
- •Контрольная работа №3 вариант 2
- •4.2.3. Время на подготовку и выполнение
- •4.2.4. Перечень контроля и оценки
- •4.2.5. Бланк ответов для контрольной работы №3
- •Ключ ответов для контрольной работы №3 Вариант 1
- •4.2.6.Ключ ответов для контрольной работы №3 Вариант 2
- •Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета:
- •План дифференцированного зачета
- •2 Задание:
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета:
Пояснительная записка
Данный материал предназначен для проведения промежуточного контроля учебных достижений обучающихся за курс среднего общего образования по иностранному языку.
Дифференцированный зачет по иностранному языку за курс среднего общего образования ставит своей целью контроль уровня сформированности умений в таких видах речевой деятельности, как практическое употребление грамматики и лексики.
Объектами контроля являются лексико – грамматические умения и навыки обучающихся.
Промежуточный контроль учебных достижений проводится в форме дифференцированного зачета в письменной форме с использованием контрольно-измерительных материалов. Комплект заданий составлен с учетом базового уровня изучения предмета.
В заданиях базового уровня четыре задания носят репродуктивный характер и три задания - продуктивный.
Первое, второе, третье и четвертое задания проверяют знание обучающихся грамматического материала и умение применять эти знания на практике .
Пятое и шестое задания проверяют знания лексического материала и умения работы с ним. Обучающемуся предлагаются задания, где они должны найти слова, выпадающие из смыслового ряда и подобрать верный русский эквивалент к данным английским словам.
Седьмое задание также проверяет знание обучающегося английской лексики, здесь обучающийся должен подобрать противоположные по значению слова.
В процессе выполнения заданий учащийся может использовать двуязычный словарь. На подготовку всех семи заданий отводится 45 минут.
Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Общий балл формируется путем суммирования баллов, полученных за выполнение 7 заданий.
Таблица 1
Схема формирования общего балла
Задания |
Максимальное количество баллов за выполнение заданий части 1 |
Максимальное количество баллов за выполнение заданий части 2 |
Общий балл |
Задания 1- 4
|
Задания 5 - 7 |
||
Баллы |
24 |
24 |
48 |
Таблица 2
Шкала перевода общего балла в отметку
Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
Общий балл |
Меньше 30 баллов |
30 -37 баллов |
38 - 44 баллов |
45-48 баллов |
План дифференцированного зачета
№ задания |
Проверяемый учебный элемент |
|
|
1 |
У1 Уметь использовать приобретённые знания и умения при работе с глаголом «to be». |
2 |
У3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности с глаголом « to have» |
3 |
У3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности при составлении предложений в будущем времени. |
4 |
У3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности при работе с модальными глаголами. |
5 |
У3 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности при работе с иностранной лексикой. |
6 |
З1 Знать лексику, введенную на уроках. |
7 |
З1 Знать английские лексические единицы, противоположные по значению. |
Задания для дифференцированного зачета:
|
|
1. |
I ... in the seventh form. a) am, b) is, c) are. |
2. |
What ... your name? a) am, b) is, c) are. |
3. |
The boys ... English. a) am, b) is, c) are. |
4. |
… am a pupil.
|
5. |
... are students. a) they; b) he; с) I |
6. |
… is a doctor. a) we; b) he; c) they. |
7. |
... are an actor. a) she; b) you; c) we. |
8. |
We ... children. a) is; b) are; c) am. |
9. |
Telephone boxes ... brown. a) is; b) are; c) am. |
10. |
He ... Irish/ a) am; b) is; c) are |
|
|
|
|
My sister … got three sons. a) have; b) has; c) had. |
|
|
We ... English three times a week. a) have; b) has; c) had. |
|
|
My mother ... a sunshade. . a) have; b) has got; c) have got. |
|
|
I... a walkman. a) has; b) have; c) has got. |
|
|
His daughter ... a computer. a) have got; b) has got; c) have |
|
|
We bicycles … a) has got; b) has; c) have got. |
|
|
The girl ... a walkman. a) has got; b) have; c) have got. |
|
|
The cats ... a basket.
|
|
|
1. |
They ... come to see us next week. a) shall, b) will. |
2. |
... I help you? a) shall, b) will. |
|
|
|
|
Не ... play football very well. a) can, b) may, c) must, d) should. |
|
|
Danger! You ... go there. a) can't, b) may not, c) mustn't, d) shouldn't |
|
|
... I open the window? It's too hot. a) can, b) may, c) must, d) should. |
|
|
You ... cross the street at the crossing. a) can; b) may, c) must; d) should. |
|
|
1. |
a) blue, black, yellow, zero, red, white, purple. b) father, mother, daughter, son, secretary, uncle, sister. |
|
|
|
1) Cinema, 2) corner, 3) сор, 4) to see, 5) to try on, 6) hair, 7) napkin. 8) beef, 9) glue, 10) pork, 11) chop, 12) artist, 13) ruler, 14) niece, 15) broom. ---------- а) Художник, b) угол, с) свинина, d) полицейский, e) котлета, f) салфетка, g) видеть, h) племянница, i) волосы, j) линейка, k) щетка, l) кино, m) клей, п) говядина, о) примерять. |
|
|
1) clean, 2) tall, 3) wet, 4) fast, 5) free, 6) fat, 7) new; a) dry, b) busy, c) short, d) thin, e) old, f) slow, g) dirty. |
|
Эталон ответов на задания дифференцированного зачета.
Задание 1
1 |
a |
2 |
b |
3 |
c |
4 |
c |
5 |
a |
6 |
b |
7 |
b |
8 |
b |
9 |
b |
10 |
b |