- •Древние языки и культуры
- •445020, Г. Тольятти, ул. Белорусская, 14
- •Оглавление
- •Раздел 1. Древние цивилизации ……………………………………13
- •Раздел 2. Латинский язык…………………………………………….97
- •Введение
- •Раздел 1. Древние цивилизации и мифологии
- •Методические рекомендации по изучению раздела
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •5. Определите, о ком из Вавилонских правителей повествуется в стихотворении:
- •6. Определите, кому из ассирийских правителей посвящено стихотворение в.Брюсова:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •3. Сравните шумерские, вавилонские и ассирийские логограммы. Объясните, чем обусловлены очевидные различия между логограммами:
- •5. Прочитайте отрывок из «Эпоса о Гильгамеше», поясните имена собственные, названные в отрывке. Выпишите эпитеты, которыми описана мощь главного героя. Расскажите, как сюжет развивается далее:
- •6. Определите, отрывок из какой поэмы приведен ниже. О чем повествует поэма? Как действие развивается далее? Кем был выполнен перевод поэмы на русский язык?
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •4. Впишите имя бога или богов в соответствии с функцией:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Заполните таблицу соответствий односогласных иероглифов и их транслитерации:
- •2. Заполните таблицу соответствий двухсогласных иероглифов и их транслитерации:
- •3. Заполните таблицу соответствий трехсогласных иероглифов и их транслитерации:
- •4. Определите значение египетской идеограммы:
- •5. Запишите иероглифами свое имя. Вместо гласных используйте следующие знаки:
- •7. Каким детерминативом передавались следующие грамматические категории или разные значения иероглифов? Читались ли они на письме? Заполните таблицу:
- •10. Определите источник приведенного отрывка. Кем произносился этот текст?
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •4. Сопоставьте функцию и бога:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •2. Заполните таблицу соответствий. В каких случаях можно обнаружить созвучие с русскими словами или словами из современных европейских языков или мертвых языков?
- •4. Определите, отрывки из какого памятника письменности на санскрите приведены ниже. Определите, к какой части произведения относится отрывок:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите термин по его дефиниции:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 8: Древнегреческий язык вопросы для изучения
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Внесите в таблицу значения знаков финикийского алфавита. Какие аналогии обнаруживаются с уже изученными Вами алфавитами?
- •2. Заполните таблицу названиями букв греческого алфавита:
- •3. Какими буквами древнегреческого алфавита выражаются следующие научные понятия:
- •4. Заполните таблицу различных вариантов чтения букв древнегреческого алфавита:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Впишите имя бога или богов напротив его функции:
- •2. Отметьте, кто из греческих мифологических героев совершил указанный подвиг:
- •3. Впишите в таблицу имена, функции и атрибуты муз, дочерей Аполлона. Что означало в Древней Греции слово «музей»?
- •4. Определите эквиваленты в греческом и римском пантеоне:
- •8. Объясните значение и этимологию выражения:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите, о ком или о чем идет речь в цитате/кому приписывается указанное изречение:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 11: Варварская Европа вопросы для изучения
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите, какой исторический деятель изображен на фото. Чем характеризовалась эпоха его правления? Назовите единственный дошедший до наших дней памятник вестготской архитектуры:
- •3. Заполните таблицу рун:
- •4. Впишите имя бога или богов напротив его функции:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 12: Готский язык
- •1. Заполните таблицу соответствий знаками готского алфавита. Какие буквы имеют сходное начертание? Напишите Ваше имя и фамилию готским шрифтом:
- •2. Заполните таблицу произношения согласных в готском языке:
- •1. Ответьте на вопросы
- •3. Заполните таблицу управления готских предлогов
- •4. Прочтите и переведите со словарем. У глаголов образуйте основные формы:
- •1. Ответьте на вопросы
- •3. Прочтите и переведите со словарем. У глаголов образуйте основные формы:
- •4. Заполните таблицу соответствий готских количественных числительных до 1000
- •2. Переведите с готского языка
- •Литература Основная
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Раздел 2. Латинский язык
- •Методические рекомендации по изучению раздела
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •3. Определите, какой термин описывает дефиниция:
- •Практическое занятие № 2: Правила чтения. Правила постановки ударения. Фонетические законы. Общие сведения об имени существительном термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •1. Прочитайте латинские слова, объясните, какими правилами Вы руководствуетесь при постановке ударения в словах, содержащих более двух слогов: (см. Ярхо, с. 222, упр. 1)
- •3. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 222-223, упр. 1)
- •Задания для закрепления учебного материала
- •1. Определите по форме инфинитива, к какому типу спряжения принадлежит каждый из следующих глаголов, напишите его основу и 1 л. Ед.Ч.: (см. Ярхо, с. 225, упр. 1)
- •2. Образуйте инфинитив следующих глаголов по форме 1 л. Ед.Ч.. Обозначьте количество конечного гласного основы: (см. Ярхо, с. 225, упр. 2)
- •5. Переведите на русский язык предложения на латинском языке. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 225, упр.4)
- •Практическое занятие № 4: Повелительное наклонение. Местоимение. Числительное термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Задания для закрепления учебного материала
- •2. Определите падежные формы следующих существительных мужского и женского рода, образуйте их им. И род. Падежи ед.Ч. (см. Ярхо, с. 231, упр. 2)
- •3. Образуйте форму nom. – acc. Pl. От следующих существительных среднего рода (см. Ярхо, с. 231, упр. 3)
- •5. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 232)
- •9. Переведите на латинский язык предложения, используя лексический минимум раздела
- •Практическое занятие № 6: Прошедшее время совершенного вида. Причастие термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •5. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 234)
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 237-238)
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 240)
- •Практическое занятие № 9: Третье склонение существительных. Склонение прилагательных термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •3. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 246, 249-250)
- •Практическое занятие № 10: Латинские крылатые выражения задания для закрепления учебного материала
- •6. Подготовьте для своих однокурсников задания, аналогичные предыдущему заданию с другими крылатыми выражениями
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Приложение 1. Г л о с с а р и й
- •Раздел 1. Древние цивилизации Шумеро-аккадская и вавилоно-ассирийская цивилизация. Мифология Месопотамии
- •Шумеро-аккадская (вавилоно-ассирийская) мифология
- •Древние языки Месопотамии
- •Цивилизация Древнего Египта. Мифология Древнего Египта
- •Египетский язык
- •Древний Китай и Индия
- •Санскрит
- •Древняя Греция
- •Варварская Европа
- •Германо-скандинавская мифология
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •Ключи к тесту
- •Приложение 4.
- •Раздел 2. Латинский язык латинские крылатые выражения
- •Приложение 5.
- •Раздел 2. Латинский язык тест для самопроверки знаний студента Фонетическая система латинского языка
- •9. Переход интервокального s в результате озвончения в [r] называется ………
- •10. Латинский язык относился к ……. Ветви ……семьи языков
- •11. Из вульгарной латыни образовались …… языки
- •Ключи к тесту
- •Приложение 6. Оценочные средства по учебному курсу «древние языки и культуры»
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •1. Контрольная работа по одной из древних цивилизаций
- •Контрольная работа №1: «Древнеегипетская мифология»
- •Заполните таблицу соответствий богов и их функций
- •2. Заполните пробелы в цитатах
- •3. Определите по изображению бога или богиню
- •1. Заполните таблицу соответствий богов и их функций
- •2. Заполните пробелы в цитатах
- •3. Определите по изображению бога или богиню
- •2. Реферат по культурологической теме
- •Раздел 2. Латинский язык
- •1. Контрольная работа на определение производящего слова для русского деривата
- •Контрольная я работа на определение производящего слова для русского деривата № 1
- •Контрольная работа на определение производящего слова для русского деривата № 5
- •2. Контрольная работа по грамматике латинского языка
- •Контрольная работа по грамматике латинского языка
- •3. Устный зачет по крылатым выражениям
- •Приложение 7. Балльно-рейтинговая система по учебному курсу «древние языки и культуры»
Санскрит
санскрит – древний литературный язык Индии. Первые источники известны с середины 2 тыс. до н.э., один из 22 официальных языков Индии. Единой письменности не имеет, старейшая форма письменности – брахми, на нем написан памятник письменности «Надписи Ашоки» (33 надписи на скале, самый ранний памятник п. Индии, первое свидетельство существования буддизма, описание нравственного перерождения Ашоки, запрет приношения животных в жертву). С. - один из самых флективных языков мира. В санскрите есть три числа и 22 формы глагола
теория исхода из Индии - гипотеза о том, что индоевропейская языковая семья возникла на Индийском субконтиненте и распространилась по территории индоевропейского региона посредством ряда миграций. Гипотеза появилась как попытка объяснить родство между европейскими языками и санскритом. Сторонник – немецкий писатель XIX века, лингвист Фридрих Шлегель
арии – лженаучный термин, название праиндоевропейцев, ошибочно принятое за их самоназвание. Широко использовался национал-социалистами. При этом родиной истинных арийцев считалась Северная Европа, расовыми признаками - светлые волосы и глаза. Им противопоставлялись семиты (прежде всего, евреи)
ведийский санскрит – наиболее ранняя разновидность санскрита, язык Вед
Веды – сборник самых древних священных текстов на санскрите. Веды относятся к категории шрути («услышанное»), мантры (священные тексты, требующие точного вопроизведения звуков), содержащиеся в них, повторяются как молитвы. Основной частью Вед являются самхиты — сборники мантр, к которым примыкают брахманы, араньяки и упанишады — тексты-комментарии к ведийским самхитам. Записывались на пальмовых листьях и коре деревьев, поэтому не сохранились. Первые записанные варианты датируются 11 веком н.э.
Ригведа (рич-хвала, гимн, стихи, веда – знание) – 1028 собрание гимнов богам на санскрите. Самая древняя часть Вед, составлена ок. 1700-1100 гг. до н.э.. Источник основных сведений по индуистской мифологии. Главные боги Ригведы – Агни, Индра, Савитар
Яджурведа – Веда жертвенных формул, содержит мантры для жертвоприношений
Самаведа – Веда песнопений, вторая по значению после Ригведы. Время создания – 1300 до н.э., включает в себя в основном гимны из Ригведы, которые исполняются под музыку
Атхарваведа – Веда заклинаний. Приближена к бытовой жизни и отражает чаянья простых людей («энциклопедия быта»). Наиболее ортодоксальные школы брахманов не признают ее священной, также как Аюрведу, излагающую систему медицины индуизма (описываются болезни, 600 лекарств, операции, хирургические инструменты, даны сведения о строении человеческого тела). Именно в Аюрведе берут начало многие методы нетрадиционной медицины
эпический санскрит – переход от ведийского к классическому санскриту (5 век до н.э). Именно эту форму санскрита описал Панини, которого считают первым лингвистом Античности. Время жизни – ок. 7 века до н.э. Труд Панини «Восьмикнижие», нормативная грамматика санскрита, является полным аналогом современных лингвистических работ. По легенде был так глуп, что его исключили из школы, но по милости Шивы стал ученым. Работа состоит из 400 правил (сутр), Панини использует такие термины как «морфема», «корень», «суффикс», «части речи». Это описание настолько совершенно для древности, что исследование Панини считается предтечей современной структурной лингвистики, порождающей грамматики, семиотики и логики. С 2007 года за лучшее грамматическое описание языка в форме диссертации Ассоциацией лингвистической типологии вручается премия Панини
«Рамаяна» – один из памятников письменности эпического санскрита. Автором называют мудреца Вальмики. Включает в себя 24.000 стихов, повествует о детстве Рамы, его юности в лесной пустыне, заключении союза с обезьяньим царем, похищении супруги Рамы Ситы демоном Раваной, десятиглавым и двадцатируким, битве обезьяньего войска с Рамой против войска демонов. Книга содержит также учения мудрецов о дхарме. Считается, что чтение Рамаяны освобождает от грехов
«Махабхарата» – Великое сказание о потомках Бхараты, одного из древнеиндийских царей. Одно из крупнейших литературных произведений в мире, в четыре раза больше «Илиады» Гомера. Объединение эпических повествований, новелл, притч, басен, дидактических рассуждений, состоит из 18 книг (парв) и 75000 двустиший (шлок). Само о себе утверждает, что в нем есть все на свете. Авторство приписывается мудрецу Вьясе, деду героев повествования Пандавов и Кауравов, находящихся в конфликте, который выливается в восемнадцатидневную битву. Она знаменует собой начало Кали-юги — четвёртой и последней, наихудшей эры нынешнего цикла истории человечества.
Особый драматизм династическому конфликту придаёт участие самого могучего витязя — неузнанного старшего брата Пандавов Карны — в битве на стороне Кауравов, которые должны быть истреблены, поскольку в них воплотились демоны-асуры. По сюжету Пандавы сначала проигрывают свое царство в кости, удаляются в тридцатилетнее изгнание, безуспешно пытаются вернуть царство средствами дипломатии. Перед битвой средний из братьев Пандавов Арджуна (их самый могучий воин) отказывается участвовать в убийстве родичей, но Кришна, который стал его возничим, разрешает этические сомнения героя в знаменитой проповеди — «Бхагавад-гите». Один из значительных эпизодов Махабхараты – гибель Карны и его оплакивание
классический санскрит - стандартизированный санскрит, после наступления христианской эры перестает эволюционировать, остается языком богослужения и лингва франка. В XVI веке вытесняется нео-индийскими языками, резвившимися из пракритов. К. санскрит до сих пор продолжает использоваться в письменной культуре Индии
Ашвагхоша – индийский поэт, драматург, живший во 2 веке, автор поэмы «Жизнь Будды»
Калидаса – драматург, поэт, живший вероятно в 8 веке до н.э. Представитель классической индийской культуры. Его драма «Шакунтала» стала первым произведением, переведенным на европейские языки, и познакомила европейцев с литературой Востока. Шакунтала – дочь нимфы, жена царя Душьянты, не выказывает должного почтения ведийскому мудрецу, за что наказывается тем, что муж ее не узнает и будет ее отталкивать, пока не увидит кольцо, подаренное им же. Драматизм конфликту придает то, что Шакунтала не знает о наложенном проклятии, ее даже изгоняют из дворца, вскоре Ш рождает сына. Но затем мужу попадается на глаза кольцо и происходит счастливое узнавание
«Натьяшастра» - древнеиндийский текст на санскрите, один из крупнейших и древнейших трактатов по театральному искусству и теории драмы и музыки, наряду с «Поэтикой» Аристотеля. Состоит из 36 глав, описывает все стороны театрального искусства. Н. учит долгу и любви, сообщает мужество и дает развлечение. Сообщается, что в театре есть восемь «раса»: любовное, комическое, трагическое, яростное, героическое, устрашающее, отвращающее и волшебное. Им соответствуют восемь чувств: любовная страсть, смех, горе и гнев и энергия, страх, отвращение и изумление. Театральное искусство базируется на четырех методах искусства актерского представления: движение, слова, ахарья-грим (в том числе реквизит), естественные чувства
Патанджали – основатель Йоги, проповедовал необходимость благочестивых упражнений (асаны, крийи и пранаямы) для осуществления контроля над деятельностью ума и достижения единения живого духа с Богом, обретения состояния просветления. Считается автором знаменитого труда «Йога-сутры»
пракрит – диалекты санскрита, народные разговорные варианты. В частности, из одного из пракритов развился хинди
деванагари (божественное городское письмо) – письменность, обслуживающая многие языки, в том числе хинди. Характерной особенностью письма деванагари является верхняя (базовая) горизонтальная черта, к которой прикреплены «свисающие» вниз буквы. В деванагари каждый знак для согласного по умолчанию содержит и обозначение гласного звука a. Чтобы обозначить согласный без гласного, нужно добавить специальный подстрочный значок — халант (вирама). Гласные могут обозначаться как буквы или диакритические знаки
диакритический знак – надстрочные, подстрочные, внутристрочные знаки для уточнения других знаков
анусвара - апостроф над буквой для обозначения назального звука
чандрабинду – знак над буквой, точка в «крышечке», «Лунная точка», обозначает назальный звук
висарга – точка ниже буквы или двоеточие после буквы, обозначает наличие придыхания
лигатура – знак фонетической системы письма, образованной путем объединения двух или более графем
