- •Древние языки и культуры
- •445020, Г. Тольятти, ул. Белорусская, 14
- •Оглавление
- •Раздел 1. Древние цивилизации ……………………………………13
- •Раздел 2. Латинский язык…………………………………………….97
- •Введение
- •Раздел 1. Древние цивилизации и мифологии
- •Методические рекомендации по изучению раздела
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •5. Определите, о ком из Вавилонских правителей повествуется в стихотворении:
- •6. Определите, кому из ассирийских правителей посвящено стихотворение в.Брюсова:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •3. Сравните шумерские, вавилонские и ассирийские логограммы. Объясните, чем обусловлены очевидные различия между логограммами:
- •5. Прочитайте отрывок из «Эпоса о Гильгамеше», поясните имена собственные, названные в отрывке. Выпишите эпитеты, которыми описана мощь главного героя. Расскажите, как сюжет развивается далее:
- •6. Определите, отрывок из какой поэмы приведен ниже. О чем повествует поэма? Как действие развивается далее? Кем был выполнен перевод поэмы на русский язык?
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •4. Впишите имя бога или богов в соответствии с функцией:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Заполните таблицу соответствий односогласных иероглифов и их транслитерации:
- •2. Заполните таблицу соответствий двухсогласных иероглифов и их транслитерации:
- •3. Заполните таблицу соответствий трехсогласных иероглифов и их транслитерации:
- •4. Определите значение египетской идеограммы:
- •5. Запишите иероглифами свое имя. Вместо гласных используйте следующие знаки:
- •7. Каким детерминативом передавались следующие грамматические категории или разные значения иероглифов? Читались ли они на письме? Заполните таблицу:
- •10. Определите источник приведенного отрывка. Кем произносился этот текст?
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •4. Сопоставьте функцию и бога:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •2. Заполните таблицу соответствий. В каких случаях можно обнаружить созвучие с русскими словами или словами из современных европейских языков или мертвых языков?
- •4. Определите, отрывки из какого памятника письменности на санскрите приведены ниже. Определите, к какой части произведения относится отрывок:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите термин по его дефиниции:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 8: Древнегреческий язык вопросы для изучения
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Внесите в таблицу значения знаков финикийского алфавита. Какие аналогии обнаруживаются с уже изученными Вами алфавитами?
- •2. Заполните таблицу названиями букв греческого алфавита:
- •3. Какими буквами древнегреческого алфавита выражаются следующие научные понятия:
- •4. Заполните таблицу различных вариантов чтения букв древнегреческого алфавита:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Впишите имя бога или богов напротив его функции:
- •2. Отметьте, кто из греческих мифологических героев совершил указанный подвиг:
- •3. Впишите в таблицу имена, функции и атрибуты муз, дочерей Аполлона. Что означало в Древней Греции слово «музей»?
- •4. Определите эквиваленты в греческом и римском пантеоне:
- •8. Объясните значение и этимологию выражения:
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите, о ком или о чем идет речь в цитате/кому приписывается указанное изречение:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 11: Варварская Европа вопросы для изучения
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •1. Определите, какой исторический деятель изображен на фото. Чем характеризовалась эпоха его правления? Назовите единственный дошедший до наших дней памятник вестготской архитектуры:
- •3. Заполните таблицу рун:
- •4. Впишите имя бога или богов напротив его функции:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 12: Готский язык
- •1. Заполните таблицу соответствий знаками готского алфавита. Какие буквы имеют сходное начертание? Напишите Ваше имя и фамилию готским шрифтом:
- •2. Заполните таблицу произношения согласных в готском языке:
- •1. Ответьте на вопросы
- •3. Заполните таблицу управления готских предлогов
- •4. Прочтите и переведите со словарем. У глаголов образуйте основные формы:
- •1. Ответьте на вопросы
- •3. Прочтите и переведите со словарем. У глаголов образуйте основные формы:
- •4. Заполните таблицу соответствий готских количественных числительных до 1000
- •2. Переведите с готского языка
- •Литература Основная
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Раздел 2. Латинский язык
- •Методические рекомендации по изучению раздела
- •Термины глоссария
- •Лингвокультурологический практикум
- •3. Определите, какой термин описывает дефиниция:
- •Практическое занятие № 2: Правила чтения. Правила постановки ударения. Фонетические законы. Общие сведения об имени существительном термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •1. Прочитайте латинские слова, объясните, какими правилами Вы руководствуетесь при постановке ударения в словах, содержащих более двух слогов: (см. Ярхо, с. 222, упр. 1)
- •3. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 222-223, упр. 1)
- •Задания для закрепления учебного материала
- •1. Определите по форме инфинитива, к какому типу спряжения принадлежит каждый из следующих глаголов, напишите его основу и 1 л. Ед.Ч.: (см. Ярхо, с. 225, упр. 1)
- •2. Образуйте инфинитив следующих глаголов по форме 1 л. Ед.Ч.. Обозначьте количество конечного гласного основы: (см. Ярхо, с. 225, упр. 2)
- •5. Переведите на русский язык предложения на латинском языке. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 225, упр.4)
- •Практическое занятие № 4: Повелительное наклонение. Местоимение. Числительное термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •Задания для закрепления учебного материала
- •2. Определите падежные формы следующих существительных мужского и женского рода, образуйте их им. И род. Падежи ед.Ч. (см. Ярхо, с. 231, упр. 2)
- •3. Образуйте форму nom. – acc. Pl. От следующих существительных среднего рода (см. Ярхо, с. 231, упр. 3)
- •5. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 232)
- •9. Переведите на латинский язык предложения, используя лексический минимум раздела
- •Практическое занятие № 6: Прошедшее время совершенного вида. Причастие термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •5. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 234)
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 237-238)
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 240)
- •Практическое занятие № 9: Третье склонение существительных. Склонение прилагательных термины глоссария
- •Задания для закрепления учебного материала
- •3. Прочитайте и переведите на русский язык предложения. Проведите краткий грамматический анализ форм существительного и глагола, употребленных в предложении (см. Ярхо, с. 246, 249-250)
- •Практическое занятие № 10: Латинские крылатые выражения задания для закрепления учебного материала
- •6. Подготовьте для своих однокурсников задания, аналогичные предыдущему заданию с другими крылатыми выражениями
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Приложение 1. Г л о с с а р и й
- •Раздел 1. Древние цивилизации Шумеро-аккадская и вавилоно-ассирийская цивилизация. Мифология Месопотамии
- •Шумеро-аккадская (вавилоно-ассирийская) мифология
- •Древние языки Месопотамии
- •Цивилизация Древнего Египта. Мифология Древнего Египта
- •Египетский язык
- •Древний Китай и Индия
- •Санскрит
- •Древняя Греция
- •Варварская Европа
- •Германо-скандинавская мифология
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •Ключи к тесту
- •Приложение 4.
- •Раздел 2. Латинский язык латинские крылатые выражения
- •Приложение 5.
- •Раздел 2. Латинский язык тест для самопроверки знаний студента Фонетическая система латинского языка
- •9. Переход интервокального s в результате озвончения в [r] называется ………
- •10. Латинский язык относился к ……. Ветви ……семьи языков
- •11. Из вульгарной латыни образовались …… языки
- •Ключи к тесту
- •Приложение 6. Оценочные средства по учебному курсу «древние языки и культуры»
- •Раздел 1. Древние цивилизации
- •1. Контрольная работа по одной из древних цивилизаций
- •Контрольная работа №1: «Древнеегипетская мифология»
- •Заполните таблицу соответствий богов и их функций
- •2. Заполните пробелы в цитатах
- •3. Определите по изображению бога или богиню
- •1. Заполните таблицу соответствий богов и их функций
- •2. Заполните пробелы в цитатах
- •3. Определите по изображению бога или богиню
- •2. Реферат по культурологической теме
- •Раздел 2. Латинский язык
- •1. Контрольная работа на определение производящего слова для русского деривата
- •Контрольная я работа на определение производящего слова для русского деривата № 1
- •Контрольная работа на определение производящего слова для русского деривата № 5
- •2. Контрольная работа по грамматике латинского языка
- •Контрольная работа по грамматике латинского языка
- •3. Устный зачет по крылатым выражениям
- •Приложение 7. Балльно-рейтинговая система по учебному курсу «древние языки и культуры»
Рекомендуемая литература Основная
1. Всемирная история: В 6 т. / Гл. ред. А.О. Чубарьян. Т. 1 : Древний мир / Отв. ред. В.А. Головина, В.И. Уколова. М.: Наука, 2011. - 822 с.
2. Карпюк С. Г. Лекции по истории Древней Греции / С.Г. Карпюк. - М.: Ладомир, 1997. - 160 с.
3. Куманевский К. История культуры Древней Греции и Рима / К. Куманевский. – М.: Высшая школа, 1990. – 456 с.
Дополнительная
1. Андреев Ю.В. Греция в XI-IX вв. до н.э. по данным гомеровского эпоса История древнего мира в 3-х т. / под ред. И. М. Дьяконова и др. - М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука». — Т. 1. Ранняя древность, 1989. - С. 332-350
2. Дьяконов И.М. Александр и диадохи / История древнего мира в 3-х т. / под ред. И. М. Дьяконова и др. - М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука». — Т. 2. Расцвет древних обществ, 1989. - С. 288-302
3. Наследие Эллады. Энциклопедический словарь / Сост. Ю. И. Сердериди. Краснодар: Советская Кубань, 1993. – 496 с.
4. Свенцицкая И.С. Эллинистическая культура / История древнего мира в 3-х т. / под ред. И. М. Дьяконова и др. - М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука». — Т. 2. Расцвет древних обществ, 1989. - С.353-368
5. Словарь античности / Под ред. В. И. Кузищина М., Прогресс, 1992. - 704 с.
Практическое занятие № 8: Древнегреческий язык вопросы для изучения
1. Древнегреческий язык
1.1. Строй древнегреческого языка
1.2. Письменность древнегреческого языка
1.3. Значение древнегреческого языка в Древнем мире
2. Памятники письменности древнегреческого языка
3. Древнегреческая литература
3.1. Гомеровский эпос
3.1.1. Гомеровский вопрос
3.1.2. «Илиада»: сюжет и стиль
3.1.3. «Одиссея»: сюжет и стиль
3.2. Древнегреческий театр
4. Переводы древнегреческой литературы на русский язык
Задания для закрепления учебного материала
Ответьте на вопросы:
1. Каково было значение древнегреческого языка в Древнем мире?
2.Какие диалекты имел древнегреческий язык в архаическую и классическую эпоху своего развития?
3. Сочинениями каких авторов представлен канонический древнегреческий язык?
4. С какими историческими событиями было связано формирование койне?
5. Чем был обусловлен свободный порядок слов в древнегреческом языке?
6. Какой из диалектов древнегреческого языка является наиболее обработанным?
7. У какого древнего народа греки позаимствовали фонетическое письмо?
8. Каким письменностям дало начало финикийское письмо?
9. От какого алфавита берут начало церковнославянский и русский алфавит? От какого алфавита происходит латинский алфавит?
10. От каких букв древнегреческого алфавита произошли кириллические буквы «зело», «кси», «ижица»?
11. С какой буквой древнегреческого алфавита связано выражение «Не изменить ни на йоту»?
12. В названиях каких современных компаний используется буква «Лямбда»?
13. Почему буква О имеет в древнегреческом название «Омикрон»?
14. Какова была судьба Александрийской библиотеки при храме Сараписа?
15. Чем ударение в русском языке отличается от ударения в древнегреческом языке?
16. Какие виды наклонения и залога есть в древнегреческом языке?
17. Каким образом соотносятся категории глагола «совершенный вид» и «ариост» в древнегреческом языке? Какие временные формы имеет глагол в древнегреческом языке?
18. Кем был выполнен первый стихотворный перевод «Илиады» на русский язык? Какой перевод «Илиады» признан хрестоматийным? Каким стихотворным размером была переведена поэма? Как характеризовал этот перевод В.Г.Белинский? Какие песни «Илиады» перевел на русский язык В.А.Жуковский?
19. Кем был осуществлен перевод «Илиады» в ХХ веке? Какой из переводов признан наиболее удачным? Кем был осуществлен перевод «Илиады» в ХХI веке?
20. Какой перевод «Одиссеи» на русский язык считается классическим? С какого языка В.А.Жуковский перевел «Одиссею» на русский язык?
21. Какими переводчиками были выполнены последующие переводы «Одиссеи»?
22. Кто из русских переводчиков занимался переводами греческих трагиков? На каком языке были написаны исследования древнегреческой трагедии русского и польского переводчика Фадея Зелинского?
23. Кто из переводчиков древнегреческих трагиков был десять раз номинирован на Нобелевскую премию?
24. Кем были выполнены переводы всех восемнадцати дошедших до нас трагедий Еврипида? Какие пьесы были написаны этим переводчиком на сюжеты утраченных трагедий Еврипида в подражание его манере?
