Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом творчества детей и взрослых

Рассмотрена на методическом совете

Протокол № ___ _______2016г.

Утверждена на педагогическом совете

Протокол № ___ _______2016г.

Подпрограмма «Развитие танцевальных способностей»

Возраст детей: 5-7 лет

Срок реализации: 2 года

Педагог дополнительного образования

Дома детского творчества:

Богатырева Виктория Петровна

Приаргунск, 2016

Пояснительная записка

В дошкольном возрасте активно развиваются специальные способности детей, прежде всего художественные. Дошкольное детство создает благоприятные условия для их формирования. Дошкольник включен во все многообразие художественных видов деятельности. Он поет, танцует. Это создает возможность для проявления специальных способностей, в том числе музыкальных. Высшим проявлением способностей является талант.

Возможность выразить свои чувства в танце, внимательно слушая музыку, в огромной степени способствует эмоциональному, духовному, физическому развитию дошкольника. Сочетание духовного и физического необходимо для развития личности ребенка.

Данная программа направлена на приобщение детей к миру танца. Танец можно назвать ритмической поэмой. Слово «Танец» вызывает в нашем сознании представление чего-то грандиозного, нежного и воздушного. Занятие танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне-гармоничной личности дошкольника. Дошкольный  возраст – один  из  наиболее  ответственных  периодов  в  жизни  каждого  ребёнка. Именно  в  эти  годы  закладываются  основы  здоровья, гармоничного  умственного, нравственного  и  физического   развития  ребёнка, формируется  личность ребёнка.

В  период  от  четырёх  до  семи  лет  ребёнок  интенсивно  растёт  и  развивается, движения  становятся  его  потребностью, поэтому  физическое   воспитание  особенно  важно  в  этот  возрастной  период.

Хореография как никакое другое искусство обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гар­моничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я» как составную часть орудия общества.

Танец органично сочетает в себе различные виды искусства, в частности, музыку, песню, элементы театрального искусства, фольклор. Он воздействует на нравственный, эстетический, духовный мир людей различного возраста. Что же касается непосредственно детей, то танец, без преувеличения, развивает ребенка всесторонне.

Цель программы – выявление, раскрытие и развитие специальных (художественных) способностей каждого воспитанника, развитие личности дошкольника.

Данная программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность дополнительного образования детей:

• Законом РФ «Об образовании»;

• Межведомственной программой развития системы дополнительного образования детей;

• Концепцией художественного образования.

На основании типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, государственных требований и методических рекомендаций, предъявляемых к образовательным программам системы ДОД (М..МО РФ, 1993.)

• Уставом МБОУ ДОД Дома детского творчества. Содержание программы направлено на сохранение исторического и культурного наследия, сбережение народных песен и культуры региона.

Задачи:

развивающая:

• развить у детей индивидуальные способности, фантазию, наблюдательность и творчество в раннем возрасте;

• определить наличие танцевальных способностей и развить их;

• развитие координации, гибкости, пластичности, выразительности и точности движений;

— умение ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки, динамикой;

— координация и укрепление опорно-двигательного аппарата;

— приобщение к совместному движению с педагогом.

обучающая:

• обучить детей правилам и нормами общения в коллективе;

• научить держать правильную осанку.

воспитательная:

• воспитание у детей интереса к занятиям хореографией путем создания положительного эмоционального настроя;

• психологическое раскрепощение ребенка;

• воспитание умения работать в паре, коллективе,

Срок реализации два года. Дети делятся на подгруппы. Занятия проводятся один раз в неделю по 30 минут одно занятие. Возраст детей 5-7 лет. Подпрограмма рассчитана на детей дошкольного возраста (5-7 лет). Все дети являются творчески активными, дружными, с интересом и желанием участвуют в проводимых праздниках, мероприятиях художественно-эстетической направленности.

Особенности программы:

1. В подпрограмме ведется поиск нового содержания дополнительного образования и принципиально новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания и образования гармонично развитой личности.

1. Ведется приобщение дошкольников к танцевальному искусству.

2. Музыкальный фольклор как отражение жизни народа, его истории, отношений к человеку, природе, родному краю.

3. Танец как память народа, хранитель традиций, обрядов, обычаев

Система обучения строится на основных принципах дидактики:

1. Принципы воспитывающего обучения.

1. Принципы научности.

2. Принципы наглядности.

3. Принципы сознательности и активности учащихся.

Ожидаемые результаты:

По окончанию курса обучения дети должны

знать:

• настроение и характер музыки.

• виды движений, используемые в процессе музыкально-ритмического исполнения.

• навыки культурного поведения в процессе группового общения.

• виды основных движений, используемые для передачи музыкального образа;

• стиль музыкального произведения.

должен уметь:

• передавать в пластике разнообразный характер музыки;

• самостоятельно находить свое место в зале;

• исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях;

• самостоятельно начинать и заканчивать движения вместе с музыкой;

• сочувствовать, сопереживать, воспринимая музыкальный образ;

• передавать в пластике музыкальный образ;

• перестраиваться в круг. Становится в пары и друг за другом и т.д.

• сочинять несложные плясовые движения;

• выражать различные эмоции в мимике и пантомимике;

• сочувствовать и сопереживать другим людям и животным, игровым персонажам.