Содержание деятельности первого года обучения

Вводное занятие

На вводном занятии дети знакомятся друг с другом и с педагогом с помощью игры «Снежный ком».

Знакомство с содержанием программы обучения в этом году. Введение в программу. Входящая диагностика. Проведение инструктажа по правилам поведения на занятиях в танцевальном коллективе, по технике безопасности, противопожарной безопасности.

Целевая направленность: знакомство с содержанием программы обучения в этом году, знакомство с воспитанниками, определение работы в коллективе решение организационных вопросов, определение музыкальных и танцевальных данных воспитанников; знакомство с техникой безопасности на занятиях.

Упражнения для постановки корпуса, рук, ног и головы

Цель: формирование правильной осанки у детей, развитие пластики и гибкости.

Задачи:

- выполнение различных упражнений для формирования осанки;

- обеспечение условий для развития гибкости.

Изучаются следующие разделы:

1. Осанка и ось корпуса.

2. Пояснично-крестцовый пояс.

3. Плечевой и грудной пояса.

4. Руки.

5. Стопы.

Выполнение упражнений на развитие «мышечного чувства» и отдельных групп мышц:

• упражнения для пальцев и кистей рук: сгибание кистей вниз–вверх, руки вытянуты в стороны на уровне плеч;

• движение рук - имитация «Полоскание»;

• «пушинка» - схватить пух пальцами;

• прыжки по VI позиции;

• прыжки с отрыванием вытянутых ног в стороны (разножка);

• прыжки на одну ногу по VI позиции (нога сгибается в колене вперёд, носок вытянут);

• лёгкие прыжки по I позиции с отрыванием ноги вперёд (колено вытянуто), на месте и с продвижением вперёд;

• поклоны девочек и мальчиков - поклон дисциплинирует ребенка и приучает к правилам хорошего тона.

Азбука музыкального движения. Ритмика

Цель:   Научить детей двигаться в такт музыке и перестраиваться. Привить детям театральные навыки, в виде  работы над образными упражнениями. Основные  понятия: музыка, темп, такт.

Задача: выполнение упражнения

Раздел включает в себя исполнение движений в различных темпах, определение характера музыки словами.

Упражнения этого раздела должны способствовать развитию музыкальности: формировать музыкальное восприятие, представления о выразительных средствах музыки, развивать чувство ритма. Следует развить умение ориентироваться в маршевой и танцевальной музыке, определять ее характер, метроритм, умение согласовывать музыку с движением.

Содержание раздела направлено на совершенствование ритмичности (умения создавать, выявлять и воспринимать ритм). Практическое освоение понятия «мелодия и движение». Темп (быстро, медленно, умеренно).

Упражнения на развитие ориентации в пространстве.

• прослушивание простейших ритмических рисунков;

• ходьба: бодрая, маршеобразная, спокойная, умение пройти под музыку;

• бег (легкий, стремительный, широкий);

• танцевальный шаг (выворотное положение ноги, с носка на пятку);

• подскоки на месте и с продвижением вперед с вытянутой и сокращенной стопой.

• различие правой и левой руки, ноги, плеча;

• повороты вправо, влево;

• построения по линиям;

• построение в колонну по одному, в пары и обратно на месте и на шагах;

• перестроение из колонны в шеренгу и обратно;

• круг, сужение и расширение круга;

• свободное размещение в зале с последующим возвращением в колонну, шеренгу или круг.

Элементы партерной гимнастики

Цель: развитие гибкости, эластичности и упругости тела.

Данный этап включает занятия аэробикой, партерной гимнастикой, а также:

- различные шаги (с носка, на полупальцах, на пятках, приставной шаг);

- бег (с высоким подниманием бедра, с захлестом);

- упражнения для различных групп мышц (шеи, плечевого пояса, спины, живота, рук и ног);

- упражнения на координацию движений;

- полушпагат, шпагат;

- упражнения на гибкость («лодочка», «колечко», «кошечка»);

- упражнения на растяжку мыщц («бабочка», «лягушка» и др.).

Элементы народного танца

Цель: познакомить детей с видами народных танцев, рассказать о истории возникновения русского народного танца

Задачи:

- изучение базовых шагов русского народного танца;

- изучение позиций ног и рук в русском народном танце;

- изучение базовых движений русского народного танца.

Положения и движения рук в народном танце:

• положение на поясе – кулачком;

• смена ладошки на кулачок;

• переводы рук из одного положения в другое (в характере русского танца);

• хлопки в ладоши – двойные, тройные;

• руки перед грудью – «полочка»;

Движения ног:

• шаг с каблука в народном характере;

• простой шаг с притопом;

• притоп простой, двойной, тройной;

• поклон на месте с руками;

• поклон с продвижением вперед и отходом назад.

• шаги: бытовой, танцевальный, шаги на полупальцах, на пятках;

• подскоки вперёд и назад;

• галоп;

• лёгкий бег вперёд и назад, в повороте (в различных комбинациях с другими движениями).

Элементы эстрадного танца

Цель: Познакомить детей с особенностями танцевальных стилей, с движениями этих танцев. Правила и логика перестроений из одних рисунков в другие, логика по ворота вправо и влево.

Задачи раздела заключаются в исполнении движений:

- исполнение движений на координацию;

- исполнение движений различных стилей;

- прыжки;

- шаг на носках;

- приставной шаг;

- высокий бег;

- легкие подскоки;

- перестроение из одного рисунка в другой;

- а также движения по кругу.

Индивидуальные занятия проводятся для тех воспитанников, которые:

- по каким либо причинам пропустили занятия по расписанию;

- для тех, кто испытывает затруднения в исполнении некоторых движений или элементов хореографии.

Итоговое занятие

Диагностика усвоения программного материала, физических возможностей детей (изменилась ли пластика ребенка в течении года).  

На итоговом занятии проходит репетиция всех групп с целью проведения концертной деятельности.