- •Isbn 966-7764-15-х
- •Isbn 966-7764-15-х
- •Тема 2.
- •§8. §9. § 10 §П тема 3. §12.
- •Тема 4.
- •§ 2. Початок Великої Вітчизняної війни
- •§ 3. 1943 Рік: корінний перелом у ході війни
- •§ 4. Окупаційний режим і Рух Опору
- •§ 5. Перебіг війни у 1944 році.
- •§ 6. Завершення, підсумки та уроки війни
- •§ 7. Світ після Другої світової війни
- •Тема 2 сша і канада
- •§ 8. Сша у 1945 - 1960 роках
- •§ 9. Сша у 60 - 70-х роках
- •§ 10. Сша у 80-х - 2001 роках
- •§ 11. Канада
- •§ 12. Особливості суспільно-політичного та
- •§ 13. Велика Британія
- •§14. Франція
- •§ 15. Німеччина
- •§17. Тенденції розвитку інших західноєвропейських країн
- •§ 18. Срср у 1945 - 1953 роках:
- •§ 19. Хрущовська «відлига» (1953 - 1964)
- •§ 20. Роки «застою» замість брежнєвського «розвинутого соціалізму» (1964 - 1985)
- •§ 21. Від «перебудови» до розпаду срср (1985 - 1991)
- •§22. Росія у 1991 - 2001 роках
- •§ 23. Відновлені та нові незалежні держави: перше десятиріччя самостійного життя
- •Тема 5
- •§ 24. Встановлення радянського домінування у східноєвропейських країнах
- •§ 25. Тоталітарні режими у країнах Центральної та Східної Європи. Революції кінця 80-х -початку 90-х років та тенденції «посткомуністичного» розвитку
- •§ 26. Польща
- •§ 27. Чеська та Словацька республіки
- •§ 28. Угорщина
- •§ 29. Румунія
- •§ 31. Югославія. Нові південнослов'янські держави
- •Тема 6
- •§ 32. Національно-визвольний рух і занепад
- •§ 33. Японія: складові «економічного дива» у 50 - 60-ті роки та його наслідки
- •§ 34. Китай: від соціально-економічних експериментів до реальних реформ
- •§ 35. Індія: лівоцентризмі у внутрішній політиці та неприєднання у політиці зовнішній
- •§ 36. Країни Близького і Середнього Сходу
- •§ 37. Країни Африки
- •§ 39. Країни Латинської Америки. Особливості соціально-економічного і політичного розвитку країн регіону в повоєнний час (Куба, Бразилія, Аргентина, Мексика)
- •Тема 7 зростання ролі міжнародних відносин у розвитку нової
- •§ 40. Поділ світу на два ворогуючих табори
- •§ 41. Спроби повороту держав від «холодної війни» до співробітництва та їх зусилля по збереженню миру (друга половина 50-х - 60-ті роки)
- •§ 42. Курс на розрядку міжнародної напруженості та його зрив (70-ті - перша половина 80-х років)
- •§ 43. Кінець «холодної війни». Проблеми зміцнення миру і міжнародного співробітництва (друга половина 80-х - 2001 роки)
- •Тема 8
- •§ 44. Науково-технічна революція та постіндустріальне суспільство
- •§ 45. Тенденції розвитку світової культури і освіти
- •§ 46. Література
- •§ 47. Образотворче мистецтво, музика, театр, архітектура
- •§ 48. Світ на початку нового тисячоліття. Глобальні проблеми людства
- •III. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень
- •Тема 2
- •I. Початковий рівень
- •II. Середній рівень
- •III. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень
- •I. Початковий рівень
- •II. Середній рівень
- •IV. Високий рівень
- •Тема 4
- •III. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень
- •Тема 5
- •I. Початковий рівень
- •II. Середній рівень
- •IV. Високий рівень
- •Тема 6 і. Початковий рівень
- •III. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень
- •I. Початковий рівень
- •II. Середній рівень
- •IV. Високий рівень
- •Тема 8
- •I. Початковий рівень
- •II. Середній рівень
- •III. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень
. Віднянський
ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ
НОВІТНЯ ІСТОРІЯ
Навчальний посібник для 11 класу
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Київ «ФАРЕНГЕЙТЕ
ББК63.3(0) 5я 721 В74
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист 1/11-1513 від 4.07.2000 p.)
Затверджено до друку Вченою радою Інституту історії України НАЛ України
Рецензенти: Алексеев Ю.М., доктор істор. наук, проф., заслужений працівник освіти України, ректор Київського інституту «Слов'янський університет», Даниленко В.М., доктор істор. наук, проф., заслужений діяч науки і техніки України, зав. відділу Інституту історії України НАНУ Укладач методичного апарату і питань для тематичного контролю - Дрібниця В.О.
Віднянський С.В.
В74 Всесвітня історія. Новітня історія, Навчальний посібник для 11 класу. К., Фаренгейт, 2001.- с.368, карти-схеми.
Isbn 966-7764-15-х
У посібнику подається систематизований і структурований матеріал від початку Другої світової війни по сьогодні на основі нового концептуального бачення післявоєнної історії. Позитивна відмінність - чітка та оригінальна структура, пропорційність у розподілу навчального матеріалу, взаємозв'язок закономірностей й тенденцій всесвітнього процесу і вітчизняної історії; гуманістична спрямованість видання, переконливий і доступний стиль викладу. Методичний апарат спрямований на формування полемічного мислення, самостійних висновків, самоконтроль засвоєних знань. Посібник упорядковано критеріями оцінювання і питаннями для тематичного контролю навчальних досягнень учнів відповідно до 12-ти бальної системи.
Для вчителів й учнів середніх загальноосвітніх шкіл, ліцеїв і гімназій всіх типів, а також для абітурієнтів.
ББК 63.3(0)
Isbn 966-7764-15-х
© Віднянський СВ., текст
© Дрібниця В.О., метод, апарат
© «Фаренгейт», макет, 2001
ШАНОВНІ ВИПУСКНИКИ, ДОРОГІ ДРУЗІ!
Отже, Ви розпочинаєте свій останній навчальний рік у школі і незабаром станете одними з перших випускників у новому, третьому тисячолітті, що обіцяє нам драматичні, цікаві й історичні події планетарного масштабу. Позаду лишилося XX століття - одне з найбільш складних, динамічних й суперечливих в історії людства. Це була епоха великих відкриттів і великих війн, великих реформаторів і великих тиранів, прогресу та процвітання одних народів і голоду та зубожіння інших. Сьогодні людству необхідно переосмислити підсумки й уроки XX століття, зрозуміти, як жити в майбутньому, щоби не повторити трагічних помилок і використати позитивні досягнення століття, що минуло. Адже історія XX століття - це не лише безліч подій, що змінили уявлення людини про світ, про можливе й неможливе, але й величезний людський досвід.
Зміни, що відбуваються сьогодні у світі і в нашій українській молодій незалежній державі, висувають перед Вами, юні друзі, проблему життєвого вибору, який неможливо зробити без знань і досвіду історичного минулого не лише українського народу, але й інших народів і держав світу. Історику В.Ключевському належать такі слова: «визначаючи завдання та напрями своєї діяльності, кожний з нас повинен бути хоча б трохи істориком, щоб стати свідомим і сумлінним громадянином».
Навчальний посібник з всесвітньої історії, що охоплює бурхливий перебіг останніх шістдесяти років у житті нашої планети, на основі сучасних науково-методичних підходів об'єктивно і доступно розкриває історичний феномен єдності та різноманітності зарубіжного світу, загальне та особливе в культурно-цивілізаційному розвитку народів зарубіжних держав, питання інтеграції світового простору та еволюційного становлення постіндустріального суспільства. Пропонуючи його Вашій увазі в числі інших підручників нового покоління з історії, підготовлених провідними вченими Інституту історії України НАН України, сподіваємося, що він допоможе Вам усвідомити міцний зв'язок між минулим і сучасним, збагатитися попереднім досвідом розвитку світової цивілізації і обрати правильний шлях у майбутнє. Нехай Вам щастить на цьому шляху!
Директор Інституту історії України
Національної академії наук України,
академік НАН України
Валерій СМОЛІЙ
З
