4. Построение проекта выхода из затруднения.

- Давайте представим то время, когда жили динозавры. (Сообщение ученика)

Доклад (слайд 10, 11) - Динозавры обитали на земле от 200 до 65 миллионов лет назад. Во времена динозавров повсюду было очень много мелководных морей, озёр и болот. Воздух был всегда жаркий и влажный, как в парнике. Часто шли дожди, что способствовало появлению богатой растительности. В этих зарослях паслись животные чудовищных, невероятных размеров – динозавры. Обитало огромное количество самых разнообразных видов динозавров, однако не все они жили в одно время.

-. Все динозавры были рептилиями с грубой чешуйчатой кожей и когтями на лапах. Они жили на суше. Большинство из них откладывали яйца с твердой, прочной скорлупой. Детёныши динозавров вылуплялись из яиц, которые их мать откладывала в песок. Рептилии холоднокровные животные. Это означает, что температура их тела полностью зависело от температуры окружающей среды.

5. Реализация построенного проекта.

- В учебнике на стр.14, рассмотрите динозавров, и найдите внешнее отличие.

(ответ детей) (слайд 12)

- Снизу на рисунке вы видите компсогнатов, они были размером с кошку. Компсогнат был хищником, и его боялись многие животные. Объединившись в стаю, эти животные могли представлять угрозу и для более крупного животного, чем они сами.

- Как передвигались компсогнаты? (на задних лапах).

- А для чего были нужны передние лапы? (служили для нападения).

- Как вы думаете, что являлось основным источником питания для них?

(насекомые, ящерицы, остатки от крупных животных).

- Они буквально шли по пятам за крупными хищниками и ждали, когда те расправятся со своей жертвой.

- Рассмотрите рисунок в верхней части учебника на стр.15.

Как вы думаете, какие зубы у травоядного, а какие у хищника? (слайд 13)

(Длинные острые зубы принадлежат хищникам, им нужно было схватить, удержать, а потом рвать свою жертву. Мелкие плоские зубы принадлежат травоядному динозавру.)

- Итак, на какие группы делились динозавры?

(хищники, травоядные, насекомыми)(слайд 14)

- Ребята, давайте познакомимся с некоторыми динозаврами. (слайд 15-20 ). - Почему у них такие трудные названия?

(Ученые давали названия динозаврам на латинском языке).

Физминутка

-Молодцы, ребята, хорошо поработали. Как вы думаете, что мы сейчас должны сделать? (выполнить физминутку)

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Рассмотрите картинки в учебнике и скажите, могло ли быть такое на самом деле? (нет, тогда ещё не было людей)

- Теперь немного пофантазируйте и представьте, что вы ученые, которые ведут раскопки. Вам удалось найти зуб динозавра. Можете вы определить, принадлежал динозавр к хищникам или к травоядным? (это хищник)

Как передвигались хищники и травоядные? (Почти все хищники бегали на задних лапах, чтобы иметь преимущество перед травоядными, так легче нападать. Травоядные передвигались на четырех ногах).

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- У вас на столах лежат карточки динозавров. Рассмотрите внимательно и распределите их на группы, в зависимости от того, чем динозавры питались.

(проверка у доски – слайд 21)