- •Билет №1.
- •Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
- •2. Каковы особенности строения скелета человека? в чем заключается функция опорной системы человека?
- •1. Раскройте особенности вегетативного размножения растений и его практическое применение в растениеводстве.
- •Сравни строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •I. Сходство в строении скелетов человека и млекопитающих животных:
- •II. Отличия в строении скелетов человека и животных:
- •Билет № 3
- •1. Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов,
- •2.Опишисостав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды.
- •Билет № 4
- •1. Опиши особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полету.
- •2.Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Билет № 5.
- •1.Дайте сравнительную характеристику амебе обыкновенной и эвглене зеленой
- •2.Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и ее практическое
- •Билет № 6.
- •1. Как используются знания о питании растений в уходе за ними?
- •2.Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Билет № 7.
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение сердца, сердечный цикл.
- •Билет № 8.
- •1.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •2.Опиши малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Билет № 9.
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •2.В чем физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Билет № 10.
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиного льна и сфагнума.
- •2.Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Билет № 11.
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Билет № 12.
- •1. Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека. Человека.
- •2.Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Билет № 13.
- •1. Раскройте планетарное значение растений.
- •2.Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке.
- •Билет № 14
- •1. Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •2. Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •Функции почек:
- •Билет № 15
- •1. Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •2. Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Билет № 16
- •1. Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •2. Железы внутренней секреции и их функции.
- •Билет № 17
- •Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •Билет № 18
- •1. Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
- •2. Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса.
- •Билет № 19
- •Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •2. Строение и функции спинного мозга.
- •Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу.
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных.
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы.
- •Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Билет № 28
- •2.Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах.
- •Билет № 29
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания.
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
2. Железы внутренней секреции и их функции.
Железами внутренней секреции, или эндокринными органами, называются железы, не имеющие выводных протоков. Они вырабатывают особые вещества - гормоны, поступающие непосредственно в кровь. Гормоны оказывают возбуждающее или угнетающее влияние на деятельность различных систем органов. Они влияют на обмен веществ, на деятельность сердечно-сосудистой системы, половой системы и функционирование других систем органов. Гормоны контролируют основные процессы жизнедеятельности организма на всех этапах его развития с момента зарождения. Они влияют на все виды обмена веществ в организме, активность генов, рост и дифференцировку тканей, формирование пола и размножение, адаптацию к меняющимся условиям среды, поддержание постоянства внутренней среды организма (гомеостаз), поведение и многие другие процессы. Избыточное образование или недостаток того или иного гормона в организме человека приводит к эндокринным заболеваниям, которые могут вызвать тяжелые последствия в состоянии организма человека.
Эндокринная система построена по иерархическому принципу и в целом контролируется нервной системой.
Гипоталамус вырабатывает нейрогормоны, регулирующие работу гипофиза.
Гипофиз - нижний мозговой придаток, выделяет в кровь нейрогормоны, регулирующие рост организма, функции надпочечников. Избыток соматотропного гормона приводит к гигантизму, недостаток — замедлению роста.
Надпочечники вырабатывают гормоны, которые регулируют белковый обмен, повышают устойчивость организма к неблагоприятным воздействиям среды, регулируют солевой обмен и др. В мозговом слое надпочечников вырабатывается гормон - адреналин, усиливающий сердечные сокращения и регулирующий углеводный обмен.
Щитовидная железа лежит поверх гортани. Ее гормоны, в том числе тироксин, регулируют обмен веществ. От их количества зависит уровень потребления кислорода всеми тканями тела. Недостаточная функция железы в детском возрасте приводит к развитию кретинизма (задерживается рост и умственное развитие), во взрослом возрасте - к заболеванию микседемой. Избыток гормонов у взрослых приводит к развитию зоба (базедовой болезни).
Поджелудочная железа и половые железы выполняю двоякую функцию, поэтому их относят к железам смешанной секреции. Одни клетки поджелудочой железы вырабатывают пищеварительный сок, который по выводным протокам поступает, в кишечник, другие клетки вырабатывают гормон - инсулин, поступающий прямо в кровь. Инсулин превращает избыток глюкозы в крови в гликоген и понижает уровень сахара в крови. Гормон глюкогон действует противоположно инсулину. Недостаток инсулина вызывает развитие сахарного диабета.
Половые железы (семенники и яичники) вырабатывают половые гомоны и образуют половые клетки.
Биологическая активность гормонов очень велика: некоторые из них оказывают действие при разведении 1:1 000 000.
Билет № 17
Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
Рыбы — это древнейшие позвоночные хордовые животные, заселяющие исключительно водную среду обитания, — как соленые, так и пресные водоемы. По сравнению с воздухом, вода является более плотной средой обитания. Во внешнем и внутреннем строении рыбы имеют приспособления для жизни в воде:
1. Форма тела обтекаемая. Голова клинообразной формы плавно переходит в туловище, а туловище — в хвост.
2. Тело покрыто чешуей. Каждая чешуйка своим переднем концом погружена в кожу, а задним — налегает на чешуйку следующего ряда, подобно черепице. Таким образом, чешуя — это защитный покров, который не мешает движению рыбы. Снаружи чешуя покрыта слизью, которая уменьшает трение при движении и защищает от грибковых и бактериальных заболеваний.
3. Рыбы имеют плавники. Парные плавники (грудные и брюшные) и непарные плавники(спинной, анальный, хвостовой) обеспечивают устойчивость и движение в воде.
4. Удерживаться в толще воды рыбам помогает особый вырост пищевода— плавательный пузырь. Он заполнен воздухом. Изменяя объем плавательного пузыря, рыбы изменяют свой удельный вес (плавучесть), т.е. становятся легче или тяжелее воды. В результате этого они могут длительное время находиться на различных глубинах.
5. Органами дыхания у рыб являются жабры, которые усваивают кислород из воды.
6. Органы чувств приспособлены к жизни в воде.
Глаза имеют плоскую роговицу и шаровидный хрусталик — это позволяет рыбам видеть только близко расположенные предметы.
Органы обоняния открываются наружу ноздрями. Обоняние у рыб хорошо развито, особенно у хищников.
Орган слуха состоит только из внутреннего уха.
У рыб есть специфический орган чувств — боковая линия. Она имеет вид канальцев, тянущихся вдоль всего тела рыбы. На дне канальцев расположены чувствительные клетки. Боковой линией рыбы воспринимают все движения воды. Благодаря этому они реагируют на перемещение объектов вокруг них, на разнообразные препятствия, на скорость и направление течений.
Черты приспособленности рыб к водной среде обитания:
Обтекаемая форма тела – уменьшение сопротивления воды
Тело покрыто слизью – уменьшение трения
Сильно развит хвостовой плавник – орган движения и руль, другие плавники – равновесие, при поворотах, погружении
Маскирующая окраска
Чешуя – защита от повреждений, не органичивает подвижность
Органы чувств – глаза, слух, обоняние, боковая линия – связь с окружающей средой
Таким образом, благодаря особенностям внешнего и внутреннего строения, рыбы прекрасно приспособлены к жизни в воде
