- •Билет №1.
- •Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
- •2. Каковы особенности строения скелета человека? в чем заключается функция опорной системы человека?
- •1. Раскройте особенности вегетативного размножения растений и его практическое применение в растениеводстве.
- •Сравни строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •I. Сходство в строении скелетов человека и млекопитающих животных:
- •II. Отличия в строении скелетов человека и животных:
- •Билет № 3
- •1. Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов,
- •2.Опишисостав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды.
- •Билет № 4
- •1. Опиши особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полету.
- •2.Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Билет № 5.
- •1.Дайте сравнительную характеристику амебе обыкновенной и эвглене зеленой
- •2.Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и ее практическое
- •Билет № 6.
- •1. Как используются знания о питании растений в уходе за ними?
- •2.Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Билет № 7.
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение сердца, сердечный цикл.
- •Билет № 8.
- •1.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •2.Опиши малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Билет № 9.
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •2.В чем физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Билет № 10.
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиного льна и сфагнума.
- •2.Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Билет № 11.
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Билет № 12.
- •1. Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека. Человека.
- •2.Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Билет № 13.
- •1. Раскройте планетарное значение растений.
- •2.Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке.
- •Билет № 14
- •1. Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •2. Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •Функции почек:
- •Билет № 15
- •1. Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •2. Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Билет № 16
- •1. Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •2. Железы внутренней секреции и их функции.
- •Билет № 17
- •Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •Билет № 18
- •1. Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
- •2. Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса.
- •Билет № 19
- •Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •2. Строение и функции спинного мозга.
- •Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу.
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных.
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы.
- •Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Билет № 28
- •2.Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах.
- •Билет № 29
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания.
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
2.Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
Голосовой аппарат состоит из трех главных частей: легкие; гортань; резонаторы
Легкие в голосовом аппарате являются источником воздуха. Легкие также влияют и на громкость голоса, т. е. громкость звука речи или пения зависит от того, насколько мы используем легкие.
Гортань - собственно, генератор звука. Голосовые складки (связки) находятся на слизистой оболочке гортани. Когда мы молчим - голосовые складки разомкнуты. Когда мы произносим звук или поем - голосовые складки смыкаются и начинают вибрировать, между ними образуется щель, с помощью которой и получается звук. Когда мы поем - голосовые складки у нас находятся в разном режиме натяжения. Таким образом, натяжение складок зависит от высоты тона нашего голоса. Чем выше звук мы взяли - тем складки сильнее натянулись.
Основные резонаторы голосового аппарата, в которых происходит усиление звука: полости глотки, рта, носа и носовых пазух. Все это - верхние резонаторы. За счет резонаторов тон голоса обогащается обертонами. У всех индивидуальные обертоны, а поэтому - тэмбр голоса у всех индивидуальный. Кроме этого, в процессе голосообразования участвуют такие органы, как: нижняя челюсть; мягкое небо; язык; губы; щеки.
Речевой аппарат — это совокупность и взаимодействие органов человека, необходимых для производства речи. Он состоит из двух отделов: центрального и периферического. Центральный отдел - это головной мозг с его корой, подкорковыми узлами, проводящими путями и ядрами соответствующих нервов. Периферический отдел - это вся совокупность исполнительных органов речи, включающая в себя кости, хрящи, мышцы и связки, а также периферические чувственные и двигательные нервы, при помощи которых осуществляется управление работой указанных органов.
Периферический речевой аппарат состоит из трех основных отделов, которые действуют совокупно.
1-й отдел — дыхательные органы, поскольку все звуки речи образуются только при выдохе. Это легкие, бронхи, трахея, диафрагма, межреберные мышцы. Легкие опираются на диафрагму — эластичную мышцу, которая в расслабленном состоянии имеет форму купола. Когда диафрагма и межреберные мышцы сокращаются, объем грудной клетки увеличивается и происходит вдох, когда расслабляются — выдох;
2-й отдел — органы речи пассивные — это неподвижные органы, служащие точкой опоры для активных органов. Это зубы, альвеолы, твердое небо, глотка, полость носа, гортань. Они оказывают наибольшее влияние на технику речи;
3-й отдел — органы речи активные — это подвижные органы, производящие основную работу, необходимую для образования звука. К ним относятся язык, губы, мягкое небо, маленький язычок, надгортанник, голосовые связки. Голосовые связки — это два небольших пучка мускулов, прикрепленные к хрящам гортани и расположенные поперек нее почти горизонтально. Они эластичны, могут быть расслабленными и напряженными, могут раздвигаться на разную ширину раствора;
Первый отдел периферического речевого аппарата служит для подачи струи воздуха, второй — для образования голоса, третий является резонатором, дающим звуку силу и окраску и таким образом образующим характерные звуки нашей речи, которые возникают в результате деятельности отдельных активных частей артикуляционного аппарата. К последним относятся нижняя челюсть, язык, губы и мягкое нёбо.
Нижняя челюсть опускается и поднимается; мягкое нёбо поднимается и опускается, таким образом, закрывая и открывая проход в носовую полость; язык и губы могут принимать самые разнообразные положения. Изменение положения речевых органов влечет за собой образование затворов и сужений в различных частях артикуляционного аппарата, благодаря чему и определяется тот или иной характер звука.
Язык богат мышцами, делающими его весьма подвижным: он может удлиняться и укорачиваться, делаться узким и широким, плоским и выгнутым.
Мягкое нёбо, или нёбная занавеска, оканчивающееся маленьким язычком, лежит вверху ротовой полости и является продолжением твердого нёба, начинающегося у верхних зубов альвеолами. Нёбная занавеска имеет способность опускаться и подниматься и таким образом отделять глотку от носоглотки. При произнесении всех звуков, кроме м и н, нёбная занавеска поднята. Если нёбная занавеска почему-либо бездействует и не поднята, то звук получается носовой (гнусавый), так как при опущенной нёбной занавеске звуковые волны проходят преимущественно через носовую полость.
Нижняя челюсть благодаря ее подвижности является весьма важным органом артикуляционного (звукопроизноситльного) аппарата, так как способствует полному развитию ударных гласных звуков (а, о, у, э, и, ы).
Болезненное состояние отдельных частей артикуляционного аппарата отражается на правильности резонирвания и четкости произносимых звуков. Поэтому для воспитания необходимой артикуляции все органы, принимающие участие в образовании звуков речи, должны работать правильно и согласованно.
Образование звука происходит на выдохе, когда воздуху приходится преодолевать носовую, затем ротовую полость, после чего он соприкасается с голосовыми связками, тем самым вызывая их вибрацию. Именно между этими связками и располагается голосовая щель, сквозь которую проходит воздух во время дыхания. Гортанные мышцы изменяют положение хрящей, это приводит к изменению ширины голосовой щели за счёт натяжения одноименных связок.
