МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Магнитогорский государственный технический университет

им. Г.И. Носова»

лаборатория социологических

исследований УИП

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

«Отношение студентов МГТУ к книге в эпоху цифровых технологий»

март 2017 г.

Магнитогорск, 2017

Введение

Социологический опрос проводился в марте 2017 г. Метод сбора информации – анкетный опрос.

Объект исследования – студенты ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова».

Предмет исследования – отношение студентов МГТУ к чтению книг, выявления готовности студентов к использованию современных информационных технологий в обучении.

В исследовании приняло участие 401 человек. Выборка репрезентирует студентов ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова» по полу, возрасту, курсу и институту. Выборка одноступенчатая, с применением квот. Квоты определялись на основании данных о курсах и институтах.

Структура выборки:

Курс: первый – 24,9%; второй – 24,7%; третий – 21,4%; четвертый - 24,2% ; пятый - 4,7% .

Структурное подразделение:

1. институт горного дела и транспорта - 14,5%;

2. институт энергетики и автоматизированных систем:

энергетика – 10,7%, автоматизированные системы – 7%;

3. институт строительства, архитектуры и искусства: архитектурно-строительное направление – 7,5%, дизайн и изобразительные искусства – 4,2%;

4. институт естествознания и стандартизации: стандартизации, химии и биотехнологии -12%;

5. институт гуманитарного образования: истории, филологии и иностранных языков - 15%, педагогика, психология и социальная работа 5,5%;

6. институт экономики и управления – 7,2%;

7. факультет физической культуры и спортивного мастерства - 2,5%.

Пол: мужчины – 46,6%, женщины – 53,1%.

Основные выводы

1. Большинство студентов МГТУ показали положительное отношение к чтению, большая часть опрошенных 45,6% любят читать, но читают только по необходимости, 42,4% - постоянно читают в свободное время, низко данный параметр оценили только 1,2% студентов.

2. Активно читают в свободное время студенты института горного дела и транспорта; а также студенты гуманитарного образования, а именно направление истории, филологии и иностранных языков (на 7,7% чаще).

3. Большинство студентов МГТУ (81,3%) читают книгу в печатном издании и всего 18,5% респондентов дали отрицательный ответ. Основные причины, почему респонденты не читают книгу в печатном издании, является дороговизна книг 26,2% , нужную книгу всегда можно найти в интернете 20,4%, отсутствие свободного времени 8%, удобней читать в электронном варианте 6,2%, отсутствие мобильности 5,2%.

4. Для большинства респондентов 54,1%, печатная книга является наиболее удобной для чтения.

5. Студенты наибольшее предпочтение отдают художественной литературе (73,8%), что в свою очередь отражается и на частоте чтения - студенты больше читают художественную и научную литературу, журналы и газеты вызывают у респондентов наименьший интерес.

6. Наибольший интерес к чтению художественной литературе проявляется у студентов института истории, филологии и иностранных языков, а также у студентов института горного дела и транспорта (на 5,5% чаще)

7. Исследование показало, что среди студентов МГТУ отсутствует четкое понимание, что входит в художественную литературу.

8. Основная часть студентов, не посещает библиотеку МГТУ (48,4%); берут книги в библиотеки 41,6%, занимаются в читальном зале 8,7% студентов, пользуются компьютерным залом для поиска информации 5,7%.

9. Основные причины, почему студенты не посещают библиотеку МГТУ, заключаются в отсутствии необходимости 12,7%, отсутствие времени 6,5%, нет читального билета 2,5%, сложность поиска информации 1,7%, не знают, где находится 1,7%, неудобно 1,5%, в электронном виде ищут книгу (1,2%).

10. Анализ ответов респондентов, по работе с информационными ресурсами, определил, что большинство студентов 48,6% имеют небольшой опыт работы с каталогом; 20,4% респондентов не имеют опыта работы с каталогом; 13% респондентов имеют опыт работы, разбираются полностью. Уровень владения электронной библиотекой у студентов на 3% выше.

11. Абсолютное большинство студентов (94,5%), выбирает интернет основным источникам информации в ходе учебного процесса.

12. Респондентам был задан вопрос, определяющий частоту использования электронных ресурсов, анализ полученных данных показал большее использование студентами электронных образовательных сред (1-2 раза в неделю) 31,4%, сетевой литературы (1-2 раза в неделю) 35,9%.

13. Электронные ресурсы для основного числа опрошенных являются основным источником информации 51,8%.

14. Основными критериями выбора электронных ресурсов для респондентов является: мобильность, простота поиска, доступность, актуальность.

15. Студенты, в повседневной жизни используют в большей степени: смартфон 87%, ноутбук 65,3%, компьютер 47,1%, планшет 29,7%.

16. Большая часть респондентов 57,4%, полностью согласны с тем, что цифровые технологии являются неотъемлемой частью жизнедеятельности человека в современном мире.

17. Большинство опрошенных респондентов, относятся положительно к размещению филологических ресурсов в интернете и электронным учебным публикациям

18. Основная часть студентов 73,8% готовы и уже используют информационные технологии в обучении, 15,5% респондентов готовы и планируют их использовать в дальнейшем.

19. Большинство студентов выбирает основной программой для презентации учебного материала Powerpoint (84,5%) , а также программу Google презентация (24,9%).