11. Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующих ситуациях.

Пример выполнения задания:

"Леонид в возрасте пяти лет случайно оказался свидетелем автокатастрофы, в которой погибло два человека. После этого уже прошло 10 лет, однако, он помнил в подробностях все случившееся".

Решение: предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.

№ п/п	Алгоритм	Конкретное соответствие данной си­туации предложенному алгоритму
1	Установление непреднаме­ренности запечатления воз­действий без специальной цели их запомнить.	В описании ситуации употребляется термин «случайно оказался свидете­лем», что указывает на непреднамерен­ность запечатления.
2	Определение наличия при за­поминании определенной це­ли и специальных средств для ее осуществления.	Для запоминания автокатастрофы Лео­нид не использовал никаких специаль­ных средств.

Ответ: В данной ситуации у Леонида была активизирована непроизвольная память.

Решите самостоятельно следующие задания.

Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующих ситуациях:

1. "Ромео увидел Джульетту и в то же мгновение ее нежный образ врезался в его память на всю жизнь. Он мог в подробностях описать расположение каждого локона ее волос, складок ее платья, звук ее голоса...».

№	Алгоритм	Конкретный пример
1	Выявление преднамеренности	Ромео УВИДЕЛ Джульетту – здесь не говорится о преднамеренности или случайности действия.
2	Определение наличия цели запоминания	Сказано, что образ «врезался в память» Ромео, что обозначает, что он не применял специальных средств для запоминания

Ответ: Образ Джульетты непроизвольно и неопосредованно «врезался в память» Ромео.

2. "У актеров существует понятие "запомнить текст мышцами". Суть его состоит в том, чтобы каждое движение на сцене связать с определенными фразами. И тогда повторение этого движения ведет за собой вспоминание слов".

№	Алгоритм	Пример
1	Выявление преднамеренности	Актёры специально стараются запомнить текст, раз для способа его запоминания существует название
2	Определение наличия цели запоминания	Работа актёра состоит в том, чтобы запоминать текст
3	Определение средств, используемых для запоминания	Актёры специально закрепляют определённые фразы за определёнными движениями

Ответ: Актёры заучивают текст произвольно, более того, используя для этого специальный метод – значит, делают это ещё и опосредованно.

3. "Мастер спорта по баскетболу К. присутствовал на матче с участием всемирно признанного спортсмена Л., который использовал очень необычный способ подачи мяча. В одно мгновение К. запомнил этот способ и после матча долго в спортзале его отрабатывал».

№	Алгоритм	Пример
1	Выявление преднамеренности	В тексте ничего не сказано о преднамеренности запоминания информации
2	Определение цели	Мастер спорта К. наверняка имел цель запомнить знаменитую подачу мастера спорта Л., поскольку баскетбол – это его игра.
3	Определение способов запоминание	Мастер спорта К. долго отрабатывал подачу после матча, чтобы её запомнить

Ответ: В данном случае мастер спорта К. запомнил удар непроизвольно, потому как в тексте нет прямых указаний на его цель, но для запоминания этого удара он отрабатывал его, что говорит об опосредованности запоминания.

4. "Мама новорожденной Лизы была очень улыбчивой женщиной, а мама Сергея наоборот - почти никогда не улыбалась, брезгливо кривя рот и хмуря брови. Когда малышам исполнилось по шесть месяцев, знакомые стали отмечать жизнерадостность Лизы и угрюмость Сережи, передавшаяся им от родителей путем подражания».

№	Алгоритм	Пример
1	Выявление преднамеренности и цели запоминания повадок	В тексте речь идёт о новорожденных, которые не способны делать что-либо преднамеренно, так же как и не способны перенимать повадки с определённой целью – здесь это происходит на уровне отражения поведения родителей
2	Выявление специальных средств для запоминания/перенимания поведения	Опять же, младенцы физически не могут использовать специальные средства для усвоения информации, их родители тоже не имели специальных средств и механизмов воздействия.

Ответ: Младенцы действуют непреднамеренно и не опосредованно, потому как в первые месяцы своей жизни по большей части «отражают» поведение родителей.

5. "Для того чтобы выучить стих Дима разработал свой метод: он учил 15 минут стих, потом 5 минут отдыхал, стараясь себя занять какой-либо физической активностью (уборка квартиры, игра в мяч и пр.); потом цикл повторялся".

№	Алгоритм	Пример
1	Установление преднамеренности и цели усвоения	Дима специально старался запомнить стих, для чего разработал специальный метод
2	Выявление специальных средств, используемый для усвоения информации и её запоминания	Средство, которое использовал Дима – это его собственный метод, который заключался в чередовании умственной работы и физической активности

Ответ: Дима имел цель запомнить стих, об этом сказано в тексте, соответственно, он запоминал его преднамеренно, применяя специальный метод, значит, это усвоение считается опосредованным.