- •1. Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханның мақсаты
- •2. Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханды өткізу тәртібі
- •3. Студенттің білімін бағалау критерийлері мен көрсеткіштері
- •4. Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан мазмұны
- •5.1.46 Спортшыны дайындаудың негізгі бөлімдері (жақтары) (мазмұны мен негізгі әдістемелері)
- •5.1.47 Спорттық жаттығулардың құрылымы
- •5.1.48 Спортшы дайындығы – көп жылдық үдеріс
- •5.1.49 Спортшыны дайындау жүйесіндегі басқару, жоспарлау және бақылау
- •5.1.50 Спортшының спорттық жаттығу үрдісіндегі есепке алу.
- •5.2 «Жалпы педагогика, дене шынықтыру және спорт педагогикасы»
- •5.3.4 Бұлшық ет қызметіне, қоршаған ортаның әртүрлі жағдайларына бейімделу және ағзаның қызметтік қорлары.
- •5.3.5 Дене жүктемелеріне бейімделудің механизмдері.
- •5.3.6 Дене жаттығуларының энергетикалық сипаттамасы.
- •5.3.7 Анаэробты және аэробты өнімділік.
- •5.3.8 Дене жаттығуларының физиологиялық жіктелуі және сипаттамасы.
- •5.3.9 Спорттық қызмет кезіндегі ағза күйінің физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.10 Шаршау. Шаршаудың анықтамасы және физиологиялық маңызы.
- •5.3.11 Қалпына келу. Жұмыс алдында, жұмыс кезінде және жұмыстан кейінгі қалпына келу процестері.
- •5.3.12 Дене сапалары дамуының физиологиялық механизмдері.
- •5.3.13 Шапшаңдықты дамыту әдістерін физиологиялық негіздеу.
- •5.3.14 Төзімділікті анықтау. Төзімділіктің, шаршаудың және жұмыс қабілеттіліктің өзара байланыстары.
- •5.3.15 Оттегін тасымалдау жүйесі дамуының физиологиялық механизмдері.
- •5.3.16 Ептілік жүйке-жүйесінің бағдарлану қабілеттілігінің көрінісі. Ептіліктің көрсеткіштері.
- •5.3.17 Сыртқы қоршаған орта факторларының адам ағзасының жұмысқа қабілеттілігіне әсері.
- •5.3.18 Сауықтыру дене жаттығуларының және салауатты өмір сүру салтының физиологиялық негіздері.
- •5.3.19 Мектепке дейінгі ұжымдарда дене тәрбиесінің физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.20 Қартайған ағзаға әртүрлі дене жаттығулары әсерінің физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.21 Дене шынықтыру және оқыту жаттығу сабақтарының физиологиялық негіздері.
- •5.3.22 Дене шынықтырудың кәсіби-қолданбалы түрлерінің физиологиялық негіздемесі.
- •5.3.23 Адамның еңбек қызметінің физиологиялық ерекшеліктері.
- •5.3.24 Спорттық шынығудың физиологиялық негіздері.
- •5.3.25 Машықтанғандықтың физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.26 Әйелдер спорттық жаттығуының физиологиялық негіздері.
- •5.3.27 Дене тәрбиесі физиологиясының жастық негіздері.
- •5.3.28 Бақылаудың және іріктеудің физиологиялық негіздері.
- •5.3.29 Дене тәрбиесі мен спорт түрлерінің физиологиялық негіздері.
- •5.3.30 Қоршаған ортаның әртүрлі жағдайларға бейімделуі туралы түсінік. Бейімделудің түрлері.
- •5.3.31 Бейімделу кезіндегі ағза қызметінің өзгеруі.
- •5.3.32 Спортпен шұғылдану кезіндегі ағза күйінің физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.33 Спортшылар шаршауының және қалпына келуінің физиологиялық негіздері.
- •5.3.34 Қимылдарды басқарудың физиологиялық негіздері.
- •5.3.35 Қимылдарды басқарудағы жүйелі механизмдердің ерекшеліктері.
- •5.3.36 Аэробты төзімділік және оттегін тасымалдау жүйесі.
- •5.3.37 Икемдік туралы түсінік. Икемділікті шектейтін факторлар.
- •5.3.38 Спорттық шынығудың және жаттығуды дамытудың физиологиялық қағидалары.
- •5.3.39 Шыныққандықтың физиологиялық сипаттамасы.
- •5.3.40 Жоғарғы температура және ылғалды ауа жағдайындағы спорттық жұмысқа қабілеттілік.
- •5.3.41 Қоршаған ортаның ерекше жағдайларындағы спорттық жұмысқа қабілеттіліктің физиологиялық негіздері.
- •5.3.42 Жас спортшыларды жаттықтырудың және оларды іріктеудің физиологиялық негіздері.
- •5.3.43 Сауықтыру дене жаттығуларының физиологиялық негіздері.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Ш.Есенов атындағы Каспий мемлекеттік технологиялар және инжиниринг университеті
БЕКІТІЛДІ Ғылыми кеңестің отырысында №___ хаттама «___»________2016ж. |
МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАН БАҒДАРЛАМАСЫ
Мамандығы:
5В010800 – Дене шынықтыру және спорт
АҚТАУ, 2016ж.
Бағдарлама Ш.Есенов атындағы КМТИУ «Дене тәрбиесі және спорт» кафедрасы дайындаған
Бағдарлама «Дене тәрбиесі және спорт» кафедрасының отырысында қаралған.
Хаттама №_____, «___» _______ 2016ж.
«Дене тәрбиесі және спорт» кафедрасының меңгерушісі: _____________ Мендалиев Б.М.
Бағдарлама «Әлеуметтік-гуманитарлық дайындық» факультетінің кеңесінде талқыланып, ұсынылды.
Хаттама №_____, «___» _______ 2016ж.
«Әлеуметтік-гуманитарлық дайындық» факультет Кеңесінің төрағасы:
_____________ Кулиманова М.Р.
1. Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханның мақсаты
Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханның мақсаты түлектердің дайындық деңгейінің мамандықтың МЖБС-на сәйкестік дәрежесін анықтау болып табылады. Мұнда түлектердің теориялық білімдері мен практикалық дағдыларының «5В010800 – Дене шынықтыру және спорт» мамандығы мен бакалавр академиялық дәрежесіне сәйкестігі тексеріледі.
2. Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханды өткізу тәртібі
Мамандық бойынша қорытынды мемлекеттік аттестациялаудың мемлекеттік емтиханы академиялық күнтізбеге сәйкес жүргізіледі. Емтиханға оқудың толық курсын (кемінде 129-дан кем емес кредитті меңгеруі керек) аяқтаған және оқу жоспарында қарастырылған бұған дейінгі барлық аттестациялық сынақтардан өткен тұлғалар жіберіледі.
Мамамнық бойынша мемлекеттік емтиханды қабылдауды мемлекеттік аттестациялық комиссия (МАК) жүзеге асырады. МАК төрағасын күнтізбелік жыл бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекітеді. Комиссияның жеке құрамын КМТИУ ректоры бекітеді.
Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан бағдарламасы емтихан өтетін күннен бір айдан кешіктірілмей студенттердің қаперіне беріледі.
Студенттің жауаптарын талқылау мен бағалауды МАК жабық мәжілісінде қорытынды бағалауды ұпайлық-рейтингілік мәнде жүзеге асырады.
Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан нәтижелері студентке МАК-ның жабық мәжілісінен кейін бірден жеткізіледі. Мамандық бойынша мемлекеттік емтиханда «қанағаттанғысыз» деген баға алған студент бітіруші біліктілік жұмысын қорғауға жіберілмейді.
3. Студенттің білімін бағалау критерийлері мен көрсеткіштері
№ |
Әріптік жүйедегі баға |
Ұпайдың сандық баламасы |
%-дық мазмұны |
Дәстүрлі жүйедегі баға |
Бағалау критерийлерінің көрсеткіштері |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
1. Толық, баяндалатын материалдың қазіргі теориясы тұрғысынан ескерілгенде дұрыс; 2. Қосымша білімді көрсетеді; 3. Теориялық білімді практикамен ұштастырылған; 4. Терминологияны еркін меңгерген; 5. Себеп-салдарлық байланыстарды көрсетеді; |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
6. Болжамдар жасай алады; 7. Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді. |
2 |
А- |
3,67 |
90-94 |
1. Баяндалатын материалдың қазіргі теориясы тұрғысынан ескерілгенде дұрыс 2. Толық жауап берді, өз бетінше қорытынды шығарып, жинақтай алады; 3. Терминологияны жақсы біледі; 4. Себеп-салдарлық байланыстарды көрсетеді; 5. Қосымша сұрақтарға толық жауап береді. |
|
3 |
В+ |
3,33 |
85-89 |
жақсы |
1. материалды жақсы біледі; 2. Толық жауап береді, өз бетінше қорытындылар шығарып, жинақтай алады. 3. Терминологияны меңгерген; 4. Қисынды жауап береді; 5. Қосымша сұрақтарға жауап береді. |
4 |
В |
3,0 |
80-84 |
1. Негізгі материалды біледі; 2. негізделген мысалдар келтіреді; 3. Жинақтау мен қорытынды шығара алады; 4. Терминологияда, баяндау қисынында дәлсіздіктер жібереді; 5. Қосымша сұрақтарға жауап береді. |
|
5 |
В- |
2,67 |
75-79 |
1. Негізгі материалды біледі, бірақ қисынсыз, жүйесін жауап береді; 2. Терминдерді пайдаланғанда дәлсіздіктер жібереді; 3.Қосымша сұрақтарға жауап бергенде қателер жібереді. |
|
6 |
С+ |
2,33 |
70-74 |
қанағаттанарлық |
1. Тек негізгі теориялық білімдерді ғана біледі; 2. Қорытындылар мен жинақтаулар жасай алмайды; 3. Терминологияны пайдаланбайды; 4. Қосымша және нақтылаушы сұрақтарға жауап береді. |
7 |
С |
2,0 |
65-69 |
1. Негізгі материалдан толық емес білімі бар; 2. Қисындылық жоқ; 3. Жауаптарының фрагменттік сипаты бар; 4. Қосымша сұрақтарға толық емес жауап береді. |
|
8 |
С- |
1,67 |
60-64 |
1. Негізгі материалдан толық емес білімі бар; 2. Дәлсіздіктер жібереді, қорытынды, жинақтау жасай алмайды; 3. Қисындылық жоқ; 4. Қосымша сұрақтарға жауап бергенде қателер жібереді. |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
9 |
D+ |
1,33 |
55-59 |
қанағаттанарлық |
1. Материалдың елеулі бөлігін білмейді; 2. Материалды нашар меңңгерген; 3. Не владеет логикой ответа на вопрос; 4. Қосымша сұрақтарға жауап беруге қиналады. |
10 |
D |
1,0 |
50-54 |
1. Негізгі теорияны елеулі дәлсіздіктермен білу және түсіну, кейбір бетінен қалқып айту, төмен түсінік, бірақ оқытушының жетекші сұрақтарының көмегімен дұрыс түсінікке келу. |
|
11 |
F |
0 |
0-49 |
қанағаттанғысыз |
1. Үзінділік білім, оларды мағынасын түсінбей баяндау; 2. Комиссия мүшелерінің қосымша сұрақтарына жауап беруге қиналады, теорияның тұжырымдарын жаттап айту. |