Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Московской области

«Губернский профессиональный колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по подготовке и прохождению

Государственной (итоговой) аттестации

по специальности 050144 Дошкольное образование

(углубленной подготовки)

Серпухов, 2014 год

Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета ГАОУ СПО МО «ГПК» № 02 от 02.09.2014 г.

Составители: Абросимова И.А., преподаватель ГАОУ СПО МО «ГПК»

Шибаева А.П., преподаватель ГАОУ СПО МО «ГПК»

Давыдова Л.С. преподаватель ГАОУ СПО МО «ГПК»

Ханина М.Л. преподаватель ГАОУ СПО МО «ГПК»

Рецензент: Багера Е. А., зам. директора по учебно - методической работе ГАОУ СПО МО «ГПК»

Методические рекомендации по подготовке и прохождению Государственной (итоговой) аттестации являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по специальности 050144 Дошкольное образование.

Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 050144 Дошкольное образование по подготовке и проведению Государственной (итоговой) аттестации углубленной подготовки.

В методических рекомендациях изложены требования, предъявляемые на Государственной (итоговой) аттестации, направленные на выявление готовности к профессиональной деятельности выпускников специальности 050144 Дошкольное образование.

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

В электронном виде методические рекомендации размещены на сайте колледжа по адресу: www.губерский-колледж.рф

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..4

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………..5

2 ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ГИА………………………….…8

2.1 Защита выпускной квалификационной работы………..…….9

2.1.1 Контроль готовности ВКР……………………………...........9

2.1.2 Структура дипломной работы………………………………..10

2.1.3 Требования к защите ВКР…………………………………….11

2.1.4 Критерии оценки………………………………………………13

3 ПРИСВОЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ………………………………….14

Приложение 1. Примерные темы дипломных работ 18

Приложение 2. Шаблон титульного листа дипломной работы 21

Приложение 3. Общие правила оформления ВКР 22

1 Оформление текстового материала…………………………………….19

2 Оформление иллюстраций……………………………………...………20

3 Оформление таблиц…………………………………………………… 21

4 Оформление списка литературы и ссылок на неё в тексте…………..25

5 Оформление приложений 25

Приложение 4. Оформление библиографических ссылок ..24

Приложение 5.Нормоконтроль ВКР……………………………………….26

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………29

Уважаемый студент!

Данное пособие предназначено для студентов всех форм последнего года обучения по специальности 050144 Дошкольное образование.

В настоящих методических рекомендациях отражена совокупность требований к Государственной (итоговой) аттестации (далее ГИА) содержание и форма ее проведения, критерии оценки уровня готовности к профессиональной деятельности, условия подготовки и процедура проведения ГИА.

В методических рекомендациях изложены общие требования к защите выпускной квалификационной работы (ВКР), подготовка которой базируется на нормативных правовых актах РФ в сфере образования.

Пособие составлено на основе следующих документов:

- федерального государственного образовательного стандарта базовой и углубленной подготовки по специальности 050144 Дошкольное образование;

- рекомендаций Минобразования России (письмо Министерства образования России от 10 июля 1998 г. № 12-52 111 ин/12-23);

- Положения о подготовке и проведении Государственной (итоговой) аттестации;

- программы Государственной (итоговой) аттестации выпускников колледжа для специальности 050144 Дошкольное образование;

- методических рекомендаций по организации, выполнению и защите выпускных квалификационных работ.

Подготовка и прохождение Государственной (итоговой) аттестации состоит из следующих этапов:

• распределение тем ВКР (не позднее 1 ноября)

- получение задания к ВКР (не позднее 1 ноября).

Подготовка к гиа (четыре недели); предварительная защита вкр (последняя неделя подготовки) защита вкр

1. Общие положения

Целью ГИА является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) среднего профессионального образования в части оценки качества сформированности компетенций и государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Задачей ГИА является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации.

ГИА проводится Государственной экзаменационной комиссией (далее ГЭК) по специальности, которая создается на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (постановление Госкомвуза России от 27.12.95г. № 10).

Численность ГЭК не может быть менее 5 человек. Ответственный секретарь ГЭК назначается директором из числа работников колледжа.

ГЭК по специальности возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председателем ГЭК является представитель работодателя.

Заместителем председателя государственной аттестационной комиссии может быть назначен директор, заместитель директора или заведующий отделением, а также сторонний специалист из числа работодателей.

ГЭК формируется из преподавателей колледжа и лиц, приглашенных из сторонних учреждений: преподавателей других образовательных учреждений и специалистов предприятий, организаций, учреждений по профилю подготовки выпускников. Состав членов ГЭК утверждается директором колледжа и составляет не менее 5 человек.

Государственная (итоговая) аттестация для специальности 050144 Дошкольное образование является формой заключительного этапа подготовки специалистов в колледже и представляет собой защиту выпускной квалификационной работы.

ГИА проводится в следующей форме: защита выпускной квалификационной работы, тематика которой соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Оценка качества подготовки выпускников осуществляется в следующем направлении: оценка уровня овладения компетенциями.

Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

• задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

• задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями (организациями) образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания дошкольников;

• документационное обеспечение образовательного процесса.

На основании требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы воспитатель детей дошкольного возраста должен быть готов к следующим видам профессиональной деятельности и обладать компетенциями:

ОК 1	Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывает собственную деятельность, определяет методы решения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество.
ОК 3	Оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4	Осуществляет поиск анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использует информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее цели, содержания, смены технологий.
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1.	Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его развитие.
ПК 1.2.	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом
ПК 1.3.	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4.	Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии .
ПК 2.1.	Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2.	Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3.	Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4.	Организовывать общение детей.
ПК 2.5.	Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6.	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7.	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ПК 3.1.	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.2.	Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
ПК 3.4.	Анализировать занятия.
ПК 4.2.	Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.4.	Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

Студент, не прошедший в течение установленного срока обучения аттестационные испытания, входящие в состав государственной (итоговой) аттестации, отчисляется из колледжа и получает академическую справку установленного образца. Выпускники, не прошедшие итоговые аттестационные испытания, допускаются к ним повторно не ранее следующего периода работы государственной аттестационной комиссии.

Студентам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине, директором колледжа может быть продлен срок обучения до следующего периода работы ГЭК, но не более чем на один год. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав ГИА, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания курса обучения.