Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Первый вариант (история).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
664.39 Кб
Скачать

Билет №1

1. Формирования человека в древности.

2. Проанализируйте положения законов «Жеты Жарғы», направленные на политическое объединение казахского народа.

В свод этих законов вошли правила, обычаи и традиции казахского народа, передававшиеся испокон веков из поколения в поколение. Они были понятны и доступны народным массам, отве­чали понятиям социальной и правовой справедливости казахско­го общества XVII века. Поэтому основанный на них свод законов «Жеты-Жаргы» хана Тауке способствовал политическому объеди­нению казахского народа. Принятие «Жеты-Жаргы» значительно ослабило распри между родами и племенами, а также разногла­сия между тремя жузами. Усиление ханской власти на законода­тельной основе привело к сохранению единства народа.

3. Дайте характеристику общественно-политическим процессам в Казахстане в начале XX века.

Этот период ознаменовался обострением социальных противоречий в Российской империи, усилением колониальной политики в Казахстане, особенно аграрной. Новый большой размах получило переселение крестьян из центральных губерний в национальные окраины. Территория Казахстана была разделена на переселенческие районы: Тургайско-Уральский, Семипалатинский, Сырдарьинский, Семиреченский. Были созданы Переселенческие управления, которые должны были выявлять «излишки» земель для создания «Переселенческого фонда».

Билет № 2

1. Занятия древнейших людей в эпоху нижнего палеолита.

Занимались собирательством и загонной охотой. Охотились на мамонтов, бизонов, маралов, диких лошадей. Объединялись в человеческое стадо для совместной добычи пищи и защиты от зверей.

2. Объясните, почему в столкновении интересов Джунгарии, Англии, Среднеазиатских ханств и России в Центральной Азии в конце XVII - начале XVIII веков территория Казахского ханства имело важное значение.

Несмотря на то, что в конце XVII - начале XVIII веков в Казахское ханство, объединенное под началом Тауке, занимало важное место в системе международное отношение Центральной Азии, его положение оставалось весьма сложным.

В Центральной Азии столкнулись интересы Джунгарии, Китая, Среднеазиатских ханств, Англии, России. Осуществление стратегических планов этих государств непосредственно отражалось на положении Казахского ханства.

Джунгария рассматривала возможность расширения своих территорий за счет казахских владений. В свою очередь Китайская империя последовательно теснила джунгар своей власти земли к Северо-Западу от него.

Со стороны Среднеазиатских ханств также существовала реальная угроза для кочевых казахов Младшего и Среднего жузов. И усиливается этот фактор с завоеваниями Иранского Надиршаха в Средней Азии.

Великобритания предпологает усилить свое влияние в Средней и Центральной Азии, т.к. рассматривает эти земли как потенциально выгодные рынки сбыта для своих товаров.

3. Заполните таблицу:

Сравнительная характеристика центров восстания 1916 года в Казахстане

Центры восстания

Характеристика

Семиреченский центр восстания

Территория: р. Чу, озеро Иссык-Куль, Верненский уезд

Предводители: Б.Ашекеев, Т.Бокин

Каркалинский уезд: У. Саурыков, Ж. Мембетов

Меркенский уезд: А. Кошанов

20 июня 1916 года Генерал-губернатор Куропаткин дал приказ привести в покорность восставших, не стесняя себя средствами, использовать родовую или племенную рознь.

Генерал-губернатор Семиречья срочно рассылал в казачьи станицы винтовки и патроны для организации карательных отрядов из местного казачества. Были сформированы военно-полевые суды.

В Каркалинском регионе образовался крупный очаг восстания. В августе более 5 тыс. повстанцев осадили Каркаралинкую ярмарку и нанесли поражение карательному отряду

Тургайский центр восстания

Территория: Казахстан, Средняя Азия, часть Сибири и Кавказа

Предводители: А. Иманов, А. Джангильдин

Крупный центр

Борьба была упорной и длительной

Местная аульно-волостная администрация была отстранена от управления

Централизация власти

Вопросы военной учебы были в руках военного совета – Кенеса

Слаженная система управления повстанческим движением

Билет №3