- •Педагогическая практика: задания по психологии (предвыпускной курс) Методические рекомендации
- •Введение
- •1 Организация практики
- •1.1Основные элементы организации практики
- •Дневник
- •1.2 Обязанности участников практики Руководитель – методист по психологии:
- •1.4 Перечень отчётной документации
- •Титульный лист папки
- •2 Методические рекомендации для студентов
- •2.1 Содержание практики.
- •Анкета по итогам производственной практики
- •2.2 Методики, предлагаемые к использованию при составлении психологической характеристики учащегося Вариант а изучение темперамента школьника методом наблюдения
- •Методика «лесенка» (щур в.Г.)
- •Инструкция (индивидуальный вариант)
- •Типология мотивов учения «лесенка побуждений» (а.И. Божович, и.К. Маркова)
- •Анкета для оценки уровня школьной мотивации (н. Лускановой)
- •Текст опросника
- •Социометрическая методика «два домика» (по т.Д. Марцинковской)
- •Вариант б методика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Ключ к методике:
- •Исследование самооценки по методике дембо-рубинштейн в модификации а. М. Прихожан
- •Обработка результатов
- •Анкета «мотивы выбора любимых предметов»
- •Обработка результатов:
- •Тест «интеллектуальная лабильность»
- •Бланк ответов
- •Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (кос) б.А. Федоришин
- •Вопросник кос
- •Лист ответов
- •Обработка результатов
- •Вариант в копинг-тест лазаруса
- •Процедура проведения
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Диагностика интерактивной направленности личности (н.Е.Щуркова в модификации н.П.Фетискина)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской и.С.)
- •Обработка полученных данных
- •Краткий ориентировочный тест (Краткий Отборочный Тест, Тест кот в.Н. Бузина, э.Ф. Вандерлика)
- •Методика для изучения социализированности личности учащегося ( м.И. Рожков)
- •Психологическая характеристика учащегося
- •1. Описание социо-демографических характеристик учащегося.
- •2. Описание методик, используемых в данном обследовании.
- •3. Описание результатов обследования по каждой методике.
- •4. Общая психолого-педагогическая характеристика личности учащегося.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА»
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
Педагогическая практика: задания по психологии (предвыпускной курс) Методические рекомендации
Витебск
ВГУ имени П.М. Машерова
2015
УДК
ББК
Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова». Протокол №
Составители: заведующая кафедрой психологии ВГУ имени П.М. Машерова кандидат психологических наук, доцент, Т.Е. Косаревская; доцент кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова, кандидат психологических наук РФ М.Е. Шмуракова; заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа №45 г. Витебска» Курякова М.Р.; старший преподаватель кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова Р.Р. Кутькина; старший преподаватель кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова Е.П. Милашевич; старший преподаватель кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова А.А. Ганкович; преподаватель кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова Т.Н. Пухальская
Под редакцией Т.Е. Косаревской
Рецензент: заведующий кафедрой прикладной психологии ВГУ имени П.М. Машерова, кандидат психологических наук
С.Л. Богомаз
Педагогическая практика: задания по психологии (предвыпускной курс): методические рекомендации / Т.Е. Косаревская [и др.]; по ред. Т.Е. Косаревской.– Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. - с.
Учебно-методическое пособие содержит рекомендации по организации и методическое обеспечение психологического блока педагогической практики для студентов дневной и заочной формы обучения, факультета обучения иностранных граждан. Рекомендовано для студентов специальностей профилей: A «Педагогика», D «Гуманитарные науки», G «Естественные науки».
© Издательство ВГУ имени П.М. Машерова
СОДЕРЖАНИЕ
.
1.4 Перечень отчетной документации
|
|
ВАРИАНТ А – Методики для работы с учащимися начальной школы
ВАРИАНТ Б – Методики для работы с учащимися 5-9 классов
ВАРИАНТ В – Методики для работы с учащимися старших классов |
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА. ………………………………………………………. |
|