- •Кафедра пропедевтики внутренних болезней с курсом физиотерапии
- •Методические указания для аудиторной самостоятельной работы студентов к практическим занятиям по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней»
- •Утверждено на заседании кафедры 17 января 2013г., протокол № 8.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия:
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •1.Тeмa и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия:
- •Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •1. Тема ж ее актуальность.
- •2. Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •Дополнительный информационный материал
- •Болезни легких (gold, 2011)
- •1. Тема ж ее актуальность.
- •2. Цели занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия:
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •Дополнительный информационный материал
- •Пневмоторакса, фиброторакса
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •1.Тeмa и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Учебные цели.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия.
- •7.5.Контроль освоения студентами темы занятия.
- •8.Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •1. Тема и ее актуальность
- •2.Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащенность занятия:
- •7. Содержание занятия
- •Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7.Содержание занятия.
- •8.Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению темы.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия:
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержание занятия.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7.Содержание занятия.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
- •1. Тема и ее актуальность
- •2. Учебные цели:
- •Анатомо-физиологические особенности строения и функционирования костного мозга и системы органов кроветворения;
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия.
- •Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •1. Тема и ее актуальность
- •2.Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •1.Тема и ее актуальность:
- •2.Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя:
- •1. Тема и ее актуальность:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •7. Содержание занятия:
- •Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •8. Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме.
- •Эталоны ответов к тестам
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •9. Контроль освоения темы занятия:
1.Тeмa и ее актуальность.
Симптоматология острого и хронического бронхита. Бронхоэктатическая болезнь. Абсцесс легкого. Рак легкого
Острый и хронический бронхит – самые распространенные заболевания органов дыхания. Встречаются в основном у людей в возрасте старше 40 лет и у детей, у мужчин в 2 раза чаще, чем у женщин. Различают бронхиты первичные, когда воспалительный процесс развивается непосредственно в бронхах, и вторичные сопутствующие другим заболеваниям. Хронические бронхиты могут являться причиной развития нагноительных заболеваний легких и в первую очередь бронхоэктатической болезни. Рассматривается их этиологическая роль в формировании абсцесса легкого и возникновении рака легкого.
Таким образом, изучение симптоматологии бронхитов позволит своевременно и правильно диагностировать это тяжелое заболевание, назначить адекватный комплекс лечебных мероприятий и тем самым предотвратить развитие осложнении и летальных исходов.
2. Учебные цели:
Освоение студентами клинической картины (основных симптомов и синдромов) острых и хронических бронхитов, бронхоэктатической болезни, абсцесса легкого и рака легкого, принципиальных подходов к лечению этих заболеваний.
В результате освоения темы занятия студенты должны уметь:
1. Провести опрос больного с бронхитом, бронхоэктатической болезнью, абсцессом легкого, раком легкого:
а) жалобы
б) история развития настоящего заболевания
в) история жизни
2.Провести осмотр и объективное обследование больного с применением:
а) пальпации
б) перкуссии
в) аускультации
3. Оценить данные, полученные при объективном исследовании и дать им клиническую трактовку.
4. Провести дополнительные инструментальные и лабораторные исследования.
а) исследование функции внешнего дыхания (спирография)
б) лабораторное исследование крови и мокроты
в) рентгенологическое исследование
5. Оценить данные дополнительных лабораторно-инструментальных методов обследования и дать им клиническую трактовку.
6. Обосновать и правильно сформулировать синдромальный диагноз.
7. Определить тактику лечебных мероприятий.
Для формирования умения студенты должны знать:
1. Этиологию и патогенез бронхитов, бронхоэктатической болезни, абсцесса легкого, рака легкого.
2. основные симптомы и синдромы заболевания.
3. Порядок обследования больного.
4. Физические основы, правила и технику проведения основных методов объективного обследования.
5. Методику дополнительных лабораторных и инструментальных методов исследования.
6. Диагностическое значение различных основных и дополнительных методов.
7.Тактику и основные принципы лечения вышеназванных нозологий.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
Вопросы для самоподготовки.
Этиология острых и хронических бронхитов.
Основные механизмы патогенеза острых и хронических бронхитов.
Классификация бронхитов.
Клинические проявления острых и хронических бронхитов.
Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.
Основные принципы лечения острых и хронических бронхитов.
Этиология бронхоэктатической болезни.
Основные механизмы патогенеза бронхоэктатической болезни.
Классификация бронхоэктатической болезни.
Клинические проявления бронхоэктатической болезни.
Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.
Основные принципы лечения бронхоэктатической болезни.
Основные механизмы патогенеза абсцесса легкого.
Клинические проявления абсцесса легкого.
Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.
Основные принципы лечения абсцесса легкого.
Клинические проявления рака легкого.
Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.
Основные принципы лечения рака легкого.
4.вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность аудиторной СРС: 80 минут.
6. оснащение занятия: Схема истории болезни, учебные тематические таблицы, больные с острым и хроническим бронхитом, бронхоэктатической болезнью, абсцессом легкого, раком легкого, рентгенограммы, негатоскоп, набор результатов анализов крови, мокроты, истории болезни курируемых больных, фонендоскопы, тонометры.
