3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы

Вопросы для самоподготовки:

1. Этиология, патогенез, основные клинические проявления (симптомы и синдромы), лабораторно-инструментальные методы исследования ревматизма.

2. Этиология митральных пороков сердца.

3. Характер нарушения гемодинамики, клиническая картина при стенозе левого атриовентрикулярного отверстия.

4. Характер нарушения гемодинамики, клиническая картина при недостаточности митрального клапана.

3. Результаты дополнительных методов обследования (эхокардиграфия, фонокардиография, электрокардиография, рентгенография), их диагностическая значимость пороках сердца.

4.вид занятия: практическое занятие.

5. Продолжительность аудиторной СРС: 80 минут.

6.оснащение занятия: унифицированная схема истории болезни (для каждого студента); словарь-справочник по латинской терминологии в пропедевтике внутренних болезней (для каждого студента); видеокассета с записью демонстрации проведения физикального обследования пациента, мультимедийные презентации и видеоматериалы по теме занятия, мультимедийный атлас рентгенограмм по теме, набор рентгенограмм органов грудной клетки, негатоскоп, набор результатов анализов крови, электрокардиограмм, фонокардиограмм, результатов эхокардиографии, фонендоскопы, тонометры, клинические истории болезни (5-6 больных); пациенты с ревматизмом и митральными пороками сердца (1 пациент на 2-х студентов). База данных тестового контроля по пропедевтике внутренних болезней (в учебной лаборатории – на электронном носителе, можно записать на дискету и использовать при подготовке к экзаменам, или в библиотеке университета – «Сборник тестовых заданий по пропедевтике внутренних болезней». Уфа, 2012 г).

7. Содержание занятия.

7.1.Контроль исходного уровня знаний.

Задание для самоконтроля. Приложение 1.

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Задание 1. Студенты самостоятельно обследуют больных с митральными пороками сердца. Каждые два студента получают больного, у которого проводят опрос, пальпацию, перкуссию и аускультацию. Контроль преподавателя. Полученные данные студентами записываются в тетрадь для практических занятий.

Задание 2. По истории болезни больных анализируют и интерпретируют результаты лабораторно-инструментальных методов обследования. Выставляют и формулируют диагноз. Разрабатывают тактику лечения. Полученные при курации данные, результаты обследования, диагноз и план лечения оформляют картой микрокурации больного.

Задание 3. Выборочно, по указанию преподавателя, студенты докладывают курируемых больных, определяя диагностическое значение выявленных при обследовании изменений. Преподаватель оценивает результат проведенной работы, акцентируя внимание на пропедевтических ошибках и недостатках.

7.5. Контроль освоения студентами темы занятия.

Материалы для контроля уровня усвоения темы: Приложение 2.

Место проведения самоподготовки:

Учебная комната для самоподготовки студентов, палаты больных, кабинеты функциональной диагностики.