3. Психика и мозг – введение в нейропсихологию. Психика и культура – введение в кросскультурную психологию. Психика и информация – введение в когнитивную психологию.

Нейропсихология — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ. Применяется к исследованиям с повреждениями у животных и изучению электрической активности клеток.

Материальной основой психики выступает головной мозг. Поэтому особое значение в познании специалистом психики человека и ее отдельных феноменов имеют знания им физиологии нервной системы человека, головного мозга, высшей нервной деятельности.

Кросс-культурная психология - область психологии, занимающаяся изучением закономерностей развития и функционирования психики в контексте обусловленности её формирования социальными, культурными и экологическими факторами.

Проблемы с душевным состоянием, толерантность, запреты соответствуют развитию людей в системе культурных связей. То есть психическое состояние человека связано с культурной средой, в котором он находится.

Конгитивная психология – раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческой психики. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений.

Мыслительная деятельность человека постоянно обновляет информационную картину мира. Восприятие человеком информации всегда индивидуально (субъективно), и зависит от таких факторов, как социальное положение, профессия, общий уровень образования, степень культуры, возраст, характер человека, его темперамент, непосредственное окружение , привычки, жизненный опыт, моральные, психологические и социальные установки, пол, внушаемость, искренность, рост, эмоциональное состояние, генетическая или физиологическая предрасположенность, техническая оснащенность.

Если поступаемая информация несет в себе выраженное стрессовое воздействие, то в этом случае выделяют две степени: 1) степень мобилизации с сильным эмоциональным возбуждением, автоматически сопровождающаяся повышением устойчивости организма к действию вредных факторов и 2) степень дезадаптации, возникающая при действии информации стрессового содержания.

На восприятие информации оказывает влияние такие ситуации, как угроза, неопределенность и невозможность выхода, ситуации, требующие срочного решения, и чрезвычайно важные для объекта ситуации «горя». При этом длительное психофармакологическое лечение способно изменить восприятие психикой информации получаемой из внешнего, окружающего, мира.

Тема 2. Методы психологического исследования

1.Методология и методы психологического познания.

Методология – учение о идейных позициях науки, ее построении, научных подходов в исследовании.

Выделяют три уровня методологии ψ – общая, специальная, частная.

Общая методология – диалектико-материалистический подход. Основными положениями является то, что материальный мир реален и мир и сознание прошли длительную эволюцию.

Специальную методологию психологии составляют принципы: • принцип детерминизма, то есть причинной обусловленности психических явлений, это значит, что психика опосредуется естественными и социальными условиями и изменяется под их воздействием; • принцип единства сознания и деятельности означает, что сознание возникает, развивается и проявляется в деятельности, которая является формой активности сознания, а само сознание обеспечивает активный характер деятельности; • принцип развития позволяет рассматривать психику как продукт развития и в процессе развития; • принцип личностного подхода ориентирует исследователей на изучение индивидуально- и социально-психологических особенностей человека.

Частной методологией психологической науки являются более конкретные психологические подходы, исходящие из общей методологии, отражающие специфику отраслей психологии.

Методы ψ

Методы теоретической ψ – те подходы, которые позволяют собирать информацию и использовать ее для составления научных теорий и практических рекомендаций.

- наблюдение – целенаправленное восприятие поведения объекта в естественных условиях без вмешательства наблюдателя

- психологический эксперимент – опыт, проводящийся в определенных условиях для выяснения новой информации, может быть явным, скрытым или комбинированным.

- самонаблюдение – наблюдение за собой и особенностями своего поведения (ведение дневника, тренинги по саморазвитию, сопоставление самонаблюдений с наблюдениями окружающих)

- психологическое тестирование - изучением психологических качеств и свойств личности через применение психологических тестов. Основные характеристики – валидность (соответствие цели и результатов), надежность, достоверность, репрезентативность (соответствие нормам)

- биографический метод в психологии – это способ, при помощи которого исследуется, диагностируется, корректируется и проектируется жизненный путь человека.

- опрос – вербально-коммуникативный метод, в процессе которого происходит взаимодействие между исследователем и изучаемым человеком. Может быть стандартизированным (строгие и дают общие представления) и нестандартизированным (менее строгие и позволяют изучить нюансы)

Виды опросов:

Письменный - позволяет получить поверхностные знания о проблеме;

Устный – позволяет проникнуть в психологии человека более глубже, чем письменный;

Анкетирование – предварительные ответы на вопросы перед основной беседой;

Личностные тесты – для определения психических особенностей личности;

Интервью – личная беседа (относится и к методу беседы).

При составлении вопросов нужно придерживаться некоторых правил:

Отдельность и лаконичность;

Исключение специфических терминов;

Краткость;

Конкретность;

Без подсказок;

Вопросы предусматривают нешаблонные ответы;

Вопросы не должны отталкивать;

Вопросы не должны что-либо внушать.

В зависимости от поставленных задач, вопросы разделяются на несколько видов:

Открытые – предлагающие ответы в свободной форме;

Закрытые – предлагающие заготовленные ответы;

Субъективные – об отношении человека к чему-либо/кому-либо;

Проективные – о третьем лице (без указания на респондента).

- беседа – один из видов наблюдения

Методы практической ψ:

- внушение - является процесс вставления в исследуемого человека определённых формул, установок, позиций или взглядов вне его сознательного контроля. Внушение может быть прямым или косвенным коммуникативным (словесным или эмоциональным). Задачей этого метода является формирование требуемого состояния или точки зрения. Пример – эффект плацебо.

Существует несколько видов внушений:

• Прямое – воздействие с помощью слов (приказы, команды, наставления);

• Косвенное – скрытое (промежуточные действия, раздражители);

• Намеренное;

• Ненамеренное;

• Положительное;

• Отрицательное.

Есть и разные приёмы внушения:

• Приёмы прямого внушения – совет, команда, наставление, приказ;

• Приёмы косвенного внушения – осуждение, одобрение, намёк;

• Приёмы скрытого внушения – предоставление всех вариантов, иллюзия выбора, трюизм.

- Подкреплением является мгновенная реакция (позитивная или негативная) исследователя (или окружающей среды) на действия исследуемого. Реакция должна на самом деле быть мгновенной, чтобы испытуемый сразу же имел возможность связать её со своим действием. Если реакция позитивная, то это знак того, что следует и в дальнейшем поступать или действовать подобным образом. Если реакция негативная, то наоборот.

Подкрепление может быть следующих видов:

• Положительное – закрепляется правильное поведение/действие;

• Негативное – предотвращается неправильное поведение/действие;

• Осознанное;

• Неосознанное;

• Стихийное – происходит случайно (ожог, удар током и т.п.);

• Намеренное – сознательное действие (воспитание, дрессировка);

Подкрепление - огромная часть жизни человека. Оно, как и внушение, присутствует в ней с самого детства в процессе воспитания и получения жизненного опыта.

- психологическая консультация - это, как правило, разовая беседа психолога с клиентом, ориентирующая его в сложившейся жизненной ситуации. Она подразумевает под собой быстрое начало работы, т.к. в какой-то особой подготовке клиент не нуждается и специалист вместе с ним может разобраться в обстоятельствах и наметить шаги по достижению желаемого результата. Основные проблемы – отношения, индивидуальные проблемы, работа. Состоит из совокупности как теоретических, так и практических методов исследования.

 К остальным (вспомогательным) методам можно отнести: метод экспериментально-психологических проб, метод объяснения и обучения, тренинги, коучинги, деловые и ролевые игры, консультирование, метод коррекции поведения и состояния, метод преобразования жизненного и рабочего пространства и множество других.