4.2. Структура основных фстр (описание, повествование, рассуждение)
Описание – ФСТР, в котором раскрываются признаки предмета. Описание – это способ изложения, при котором картина целого создается последовательным перечислением его свойств и характерных черт. В большинстве случаев оно фиксирует внешние, видимые особенности предмета, присущие ему в определенный момент. Структурно-смысловыми разновидностями описания являются потрет, интерьер, пейзаж, описание животного, растения, любого неодушевленного предмета. Возможно и описание состояния человека, состояния среды.
Описания могут быть статические и динамические (в зависимости от предмета описания).
Итак, описание создается для того, чтобы характеризовать предмет. Признаки предмета являются новой информацией, ради которой и создается высказывание. Развитие мысли (и текста) происходит за счет накопления признаков. Предмет речи располагается в пространстве и воспринимается одномоментно (как на картине). В текстах различных стилей речи различен подход к выделению сторон, деталей, подлежащих описанию. В научном, деловом стилях характеристика предмета должна быть предельно полной, точной, последовательной. Это информационные, структурные описания.
В художественной литературе акцент делается на самых ярких деталях, позволяющих тем самым создать образ предмета.
В публицистике описание должно включать наиболее характерные, существенные детали, расположенные в такой последовательности, чтобы читатель мог представить целостную картину, не перегруженную лишними подробностями и не вызывающую чувства неудовлетворенности из-за неполноты.
Безусловно, для описаний в различных стилях речи должны быть выбраны адекватные языковые средства:
обеспечивающие точность описания (функция информирования);
отражающие особенности авторского видения предмета (функция воздействия и эстетическая функция).
Повествование – ФСТР, в котором говорится о развивающихся действиях, состояниях, процессах, событиях. Повествование представляет собой рассказ о событиях, который ведется в определенной временной последовательности. Последовательность может быть прямой, когда о событиях рассказывается в том порядке, в каком они происходили, но последовательность может быть и нарушена добавочными линиями повествования, возвратами в прошлое (ретроспекция), экскурсами в будущее (проспекция). В первом случает повествование основано на хронологическом принципе. Во втором – на принципе смыслового развертывания. При этом каждый элемент смысловой структуры должен быть значимым. К художественному тексту применимы термины «фабула» и «сюжет». Если фабула – это совокупность событий, о которых сообщается в произведении, то сюжет – это те же события, но изложенные в том порядке, в котором автор посчитал необходимым сообщить их читателю.
Итак, в повествовании дается представление о развитии описываемых событий. Развитие мысли (и текста) происходит за счет сообщения о сменяющихся действиях героя (-ев) (это и есть новая информация). Предмет речи располагается в пространстве и воспринимается во времени (как в кино). Автор текста организует движение времени и развитие действия. В целом последовательный текст состоит из вступления, завязки, развития действия, кульминации, развязки, заключения.
Повествование, как и описание, подчиняется требованиям стиля речи. Деловое и научное повествование должно быть объективным, точным, последовательно сообщающим о действиях лица (лиц) и обо всех обстоятельствах дела (где? когда? зачем? почему? каким образом?). Такое изложение требует лаконичной формы, но предполагает исчерпывающую полноту.
Художественное повествование содержит субъективную интерпретацию событий, и организация сюжета целиком подчинена воле автора. И в художественной, и в публицистической литературе ясность и краткость остаются важными качествами рассказа. В повествовательном тексте необходимо оптимально выбрать узлы повествования (события), чтобы читателю была ясна суть происходящего, его связь с предыдущими и последующими событиями. Из-за пропуска узлов могут возникнуть неясности. С другой стороны, следует исключить упоминание о событиях несущественных. Читатель должен представлять, как происходили события: быстро или медленно. Обращает на себя внимание авторская манера повествования, умение вести рассказ и специальная организация ведения рассказа (от 1-го лица, от имени рассказчика; сам образ повествователя небезразличен для читателя).
В использовании стилистически маркированных языковых средств повествования в строгих стилях речи отличаются от повествований в нестрогих стилях так же, как и описания.
Рассуждение - ФСТР с обобщенным причинно-следственным значением, опирающимся на умозаключение.
Если содержанием описания и повествования является сама внеязыковая действительность, а целью – сообщение о ней, констатация фактов, то содержанием речи – рассуждения являются связи между предметами и явлениями действительности, установленные человеком. Это прежде всего причины и следствия явлений, открытые человеком в результате его познавательной деятельности. В рассуждении имеется не предмет для характеристики и не происшествие для рассказа, а одна мысль (тезис), которую требуется или доказать как справедливую, или опровергнуть как ложную.
Гелий не металл. Докажем это.
Все металлы электропроводны. Если гелий металл, то он электропроводен.
Гелий не электропроводен.
Следовательно
Гелий не металл. Что и требовалось доказать (пример А.А.Ивина) .
Коммуникативной задачей говорящего (пишущего) в речи – рассуждении является аргументация: это либо доказательство истинности (в научной, деловой коммуникации), либо обоснование предпочтительности своего мнения (в публицистике, рекламе, в художественной литературе, в бытовой коммуникации). Текст-рассуждение всегда появляется в ответ на спорный вопрос, как попытка разрешить проблему.
Для рассуждения как типа речи характерны прежде всего причинно-следственные отношения отдельных предложений-суждений, входящих в сообщение. Все предложения в тексте подчеркнуто логически связаны между собой, текст является единым целым. Одно суждение с необходимостью вытекает из другого, развивает его и дает основание для другого суждения. Это качество речи и называют логичностью. Пределом логичности является умозаключение – вид строго логического развертывания мысли с устойчивой определенной структурой (Разновидности умозаключений – фигуры силлогизма – описаны формальной логикой). Например:
Всякий порок заслуживает порицания.
Скупость – это порок.
(значит) Скупость заслуживает порицания.
В неформальных рассуждениях нередки умозаключения (силлогизмы), в которых отпускаются элементы; такие силлогизмы называются энтимемами. Например: Скупость, как и всякий порок, заслуживает порицания (Опущен элемент Скупость – это порок).
Однако собственно умозаключение (как логическая форма мысли) редко встречается в ненаучной речи (даже в сокращенном виде – энтимеме). В широкой речевой практике рассуждением называется именно тип речи (модель текста) с устойчивой структурой. Обязательны следующие части полного рассуждения:
почему? что из этого следует?
т
езис
обоснование:
вывод
потому что аргументы, поэтому
примеры –
иллюстрации
Тезис- это суждение, формирующее основную мысль, которая представляется спорной.
Основная часть – обоснование (или собственно доказательство), содержащая аргументы и отражающая мыслительные операции, ход рассуждения.
Вывод – то же самое (что и тезис) суждение, но уже доказанное (обоснованное), логически вытекающее из хода рассуждения.
Например:
Тезис: С ростом знаний о человеке растет средняя продолжительность его жизни.
Обоснование: С ростом знаний о человеке возрастает способность защитить его от болезней (аргумент), а это приводит к тому, что в среднем человеческая жизнь удлинняется (демонстрация хода рассуждения).
Вспомним, как много детей умирало в прошлых веках, так как им не делали прививок от многих болезней (пример – иллюстрация)
Вывод: Таким образом, рост знаний о человеке увеличивает продолжительность жизни человека.
Полные рассуждения типичны в деловой и научной речи. В разговорной и художественной речи чаще встречаются рассуждения сокращенные, в которых могут отсутствовать вывод, примеры. Вообще рассуждение в широкой речевой практике представляет собой более свободную, чем умозаключение, форму развития мысли. Однако повышенная концентрация смысла и ограниченный объем текста (например в публицистике, в учебной речи) предопределяют жесткие требования к речевой форме рассуждения. Текст должен быть построен четко и рационально, ход мысли автора должен быть понятен читателю (слушателю). Автор должен владеть приемами, помогающими организовать изложение; например, использовать вопросно-ответную композицию или следовать известной схеме, обозначая каждую ее часть словесно: наш тезис - …; аргументами будут следующие суждения -…; во-первых. …; во-вторых…; из этого следует вывод…; что и требовалось доказать.
В художественных произведениях рассуждения разнообразны по структурной организации. В них может присутствовать собственно ход рассуждения, без тезисов и выводов. Само рассуждение строится вне рациональной схемы и без сигналов логической связи (вводных слов, союзов и т.п.), они подразумеваются, но не включаются в ткань текста. Например:
А многие звери так никаких особых кладовых себе и не устраивают. Они сами себе кладовые.
Просто наедятся хорошенько за осенние месяцы, станут толстые-претолстые, жирные-прежирные – и всё тут.
Жир ведь – тот же запас пищи. Он лежит толстым слоем под кожей, а когда зверю нечего есть, проникает в кровь, как пища, через стенки кишок. А уж кровь разносит пищу по всему телу.
Так устраиваются медведь, барсук, летучие мыши и все другие звери и зверьки, что крепко спят всю зиму. Набьют брюхо потуже – и на боковую.
Да ещё греет их жир: он холода не пропускает.
В.В.Бианки. Сам себе кладовая.
Напомним, анализ речевой организации текстов свидетельствует о том, что разные типы изложения (описание, повествование, рассуждение) могут по-разному комбинироваться, переходить из одного в другой на разной протяженности текста. Текстообразование реагирует на виды содержательной информации. В зависимости от этого и избирается способ изложения. Описательный контекст обычно привязан к лицу, месту, обстановке, предметам. Повествовательный – к событиям, развернутым во времени и в пространстве. Авторские рассуждения сопровождают части текста, передающие концептуальную информацию.