- •Основы теории текста Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
- •Предисловие
- •1. Текст как объект лингвистической науки
- •1.1. Определение текста. Текстовые категории
- •1.2. Основные аспекты изучения текста
- •2. Строение текста. Членимость. Объективное и субъективное членение текста
- •2.1. Семантико-синтаксическое членение текста. Основные семантико-структурные единицы: предложение (высказывание) и ссц (сфе)
- •2.2. Композиционно-стилистическое членение текста. Сфе и абзац
- •3.2. Виды и средства межфразовой связи.
- •4.2. Структура основных фстр (описание, повествование, рассуждение)
- •5. Смысловая цельность (целостность) текста
- •5.1. Интеграция и скважность текста
- •5.2. Смысловое тождество при различных видах компрессии текста
- •5.3. Единство темы и идеи как основа цельности текста
- •6. Время и пространство в тексте
- •6.1. Темпоральность (категория времени)
- •6.2. Локативность (категория пространства)
- •7. Текстовая модальность
- •7.1. Авторская оценочность и способы её выражения
- •7.2. Образ автора и субъективизация произведения
- •7.3. Формы авторизации текста
- •Заключение.
- •1.Программа спецкурса «Лингвистика речи»
- •Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины, требования к знаниям и умениям
- •Содержание курса.
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •2. Вопросы к экзамену по дисциплине «Лингвистика речи».
- •3.Планы практических занятий План-задание № 1
- •Задания для работы в аудитории
- •План-задание № 2
- •Задание для работы в аудитории
- •План-задание № 3
- •Практическое задание
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Задание для работы в аудитории
- •План-задание № 4
- •Литература
- •Практическое задание
- •Как Вы читаете?
- •Задание для работы в аудитории
- •С.И.Поварнин Из книги «Спор: о теории и практике спора» (1918 год )
- •Глава XI Уважение к чужим убеждениям
- •Приложение
- •План-задание № 5
- •План-задание № 6
- •Практическое задание
- •План-задание № 7.
- •Литература.
- •Дополнительная литература.
- •План- задание № 8
- •Мартовский снег
- •План- задание № 9
- •Практическое задание.
- •План-задание № 10
- •Н.М.Шанский Языковые «шумы и помехи»
- •Задание для работы в аудитории
2. Вопросы к экзамену по дисциплине «Лингвистика речи».
Лингвистика речи. Предмет, задачи, области исследования. Определение речи.
Модель коммуникации.
Уровни владения языком. Коммуникативная компетенция.
Теория речевой деятельности (психолингвистика). Предмет, задачи, области исследования.
Речь как коммуникативная деятельность человека.
Психологическое содержание речевой деятельности.
Социальный характер речевой деятельности.
Внутренняя и внешняя речь.
Синтез речи (говорение, письмо). Структура речевого действия.
Устная спонтанная монологическая речь: формирование фразы, особенности словоупотребления.
Восприятие речи (аудирование, чтение). Структура речевого действия.
Механизмы восприятия сообщения.
Фоновые знания, их структура.
Языковая личность. Культурная грамотность.
15.Текст как продукт речевой деятельности. Дискурс.
16.Цельность текста.
17.Связность текста.
18.Смысловое развитие текста. Виды тематической прогрессии.
19.Рематическая домината и способы ее выражения.
Функционально-смысловые типы речи.
Композиционная модель описания и ее реализация.
Композиционная модель повествования и ее реализация.
Композиционная модель рассуждения. Схема индуктивного и дедуктивного рассуждения.
Оценка как тип речи.
Определение понятия.
Объяснение понятия как тип речи.
Речевые жанры.
Типология речи по цели высказывания.
Литература.
Основная литература.
Гойхман О.Я. , Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М. – 1997.
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М. – 1997.
Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения. – М. – 1998.
Львов М.Р. Основы теории речи. – М. – 2000.
Карпова Е.В. Основы теории текста.- Калуга.- 2006.
Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: Теория и практика обучения. – М. – 1991. – Ч.1.
Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. – М. – 1998.
Дополнительная литература.
Бахтин М.М. Проблема речевых жанров.// Литературная учёба. – 1978. - № 1. - (или он же. Эстетика словесного творчества. – М. - 1979).
Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. – М. – 1989.
Выготский Л.С. Мышление и речь. // Собр. Соч. в 6 т. – М. – 1962. – Т.2.
Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М. –1981 (или 2005).
Жинкин Н.И. Язык. – Речь. – Творчество: Избранные труды. – М.- 1998.
Лурия А.Р. Язык и сознание. – Ростов-на Дону. – 1998.
Основы речевой деятельности. / Под ред. А.А.Леонтьева. – М. - 1974.
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать. – М. – 1991.
Беркли – Ален М. Забытое искусство слушать. – С.-Пб. – 1997.
Войскунский А.Е. Я говорю…, мы говорим…: Очерки о человеческом общении. – М. – 1990.
Горелов И.Н. Разговор с компьютером: Психолингвистический аспект проблемы. – М. - 1987.
Поварнин С.И. Как читать книги. – М. -1978.
Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова. – М.- 1983.
Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М. - 1993.
Сопер П. Основы искусства речи. – М. – 1995.
ШКОЛЬНАЯ
Львов М.Р. Риторика. – М. – 1995.
Михальская А.К. Основы риторики. – М.- 1998.
