Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный педагогический институт

Кафедра Анатомии физиологии и дефектологии

ОТЧЕТ

По психолого – педагогической практике

Выполнил студент группы __________

(номер группы)

______________________ ___________

(И.О.Фамилия) (подпись, дата)

Специальное (дефектологическое) образование

Форма обучения:

Сроки прохождения практики:

Учереждение:

Руководитель практики:

______________

(подпись)

_____________

(оценка)

___ ________ 20__г.

Павлодар 2016-17

(Уточните титульный лист или возьмите образец на кафедре) Характеристика

Студентка Бодрова Тамара Владимировна с 1.12.16г. по 25.01.17г проходила практику на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска "Средней общеобразовательной школы «Перспектива».

За время прохождения практики проявила себя активной, дисциплинированной студенткой стремящейся к получению знаний, навыков и умений, смогла охватить очень большой объем информации.

Проявила себя как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относилась к порученным заданиям. Умело применяла теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности, внимательна при работе с документами, легко ориентировалась в их содержании.

В межличностных отношениях вежлива, общительна, легко приспособляется к работе.

Также присутствовала на нескольких открытых занятиях и на мероприятиях.

Ознакомилась с задачами МБОУ СОШ «Перспектива», со структурой деятельности коррекционного учреждения, с ведением документации, регламентирующей деятельность коррекционного учреждения и логопеда.

Во время практики приобрела навыки и качества, способствующие профессиональному становлению будущего педагога. Научилась применять полученные знания для объяснения формирования индивидуальных черт личности, характера, особенностей поведения ребенка в социуме, критически оценивать литературные источники, использо­вать полученные данные в работе с детьми, страдающими различными отклонениями в развитии.

За время прохождения практики студенткой - практиканткой был приобретен дополнительный опыт при работе с детьми с ООП, навык коррекционных программ, индивидуальных планов развития ребенка.

Методист __________________

Руководитель практики по кафедре______________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Возьмите за образец, но исправьте под себя: имя, страна, организация, название практики) отчет

СОГЛАСОВАНО

Руководитель базы практики

___________ ____________________

(подпись) (инициалы и фамилия)

Студент _________________________

курса ______ группы _______ факультета ______________

В школе № ___________

В период с ___________ по ___________________ 20____г.

1. Какие задачи учебно-воспитательной работы решались вами в период практики?

2. Выполнение плана практики. Какие отклонения от планка имели место и почему? Что сделано сверх плана?

3. Как изучалось состояние педагогического процесса в классе?

4. Количество проведенных уроков. Какие из них проходили наиболее удачно, какие вызывали затруднения? Почему?

5. Какие нетрадиционные методы и формы обучения применялись на уроке?

6. Имела ли место на уроках организация индивидуальных, групповых, коллективных форм познавательной деятельности учащихся?

7. Какие виды познавательной деятельности школьников преобладали в учебном процессе (продуктивные, репродуктивные, частично-поисковые и другие)?

8. Какие воспитательные задачи решались в период практики? Какие формы воспитательной работы дали наибольший эффект при их реализации в данном детском коллективе? Что считаете причиной неудачного проведения воспитательных мероприятий, если таковые имели место?

9. В каких формах проводилась работа с родителями?

10. Какое участие Вы принимали в научно-исследовательской (экспериментальной) работе группы, учителя? Какие встретили затруднения при ее проведении? Какие результаты получили?

11. Какие умения и навыки Вы приобрели в процессе практики?Какие проблемы в Вашей подготовке к работе учителя выявила практика? Какие задачи Вы ставили перед собой в совершенствовании профессиональной подготовки?

12. Общие выводы о практике, ее значение в вашем становлении как педагога. Ваши предложения по совершенствованию и организации практики.

Студент-практикант ______________

(подпись)

Руководитель практики ______________ ______________________

(подпись) (инициалы и фамилия)