- •Билет № 14
- •«Ты хочешь знать, что делал я на воле?» («Мцыри»). Ответьте на вопрос, опираясь на содержание поэмы Лермонтова
- •Сравнительная характеристика Швабрина и Гринева (по повести Пушкина «Капитанская дочка»)
- •Определите роль эпитетов в стихотворении Тютчева «Осенний вечер»
- •Билет № 15
- •Оценка русской критикой поэмы Лермонтова «Мцыри»
- •Нравственная красота Маши Мироновой (по повести Пушкина «Капитанская дочка»)
- •Прочитайте наизусть стихотворение Блока «Россия». Как вы понимаете концовку в этом стихотворении? Раскройте понятие антитезы
- •Билет № 16
- •Изображение военных будней в стихотворениях о вов (на примере изученных произведений)
- •Историзм художественной литературы. Историческая правда и художественный вымысел в повести Пушкина «Капитанская дочка»
- •Прочитайте наизусть понравившийся отрывок из поэмы Лермонтова «Мцыри». Объясните свой выбор Билет № 17
- •Отношение народа, дворян и автора к предводителю восстания (по повести Пушкина «Капитанская дочка»)
- •Русский пейзаж в стихотворениях поэтов 19 века (Пушкин, Фет, Тютчев и Майков)
- •Какие человеческие пороки разоблачает Гоголь в комедии «Ревизор»?
- •Пороки:
- •Билет № 18
- •Тема, идея, проблематика комедии Гоголя «Ревизор»
- •Составьте сравнительную характеристику образов Ровены и Ревекки (Ребекки) в романе в. Скотта «Айвенго»
- •Какими чувствами пронизаны строки в стихотворении Окуджавы «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют»? Какие художественные средства помогают автору выразить эти чувства?
- •Билет № 19
- •Раскройте понятие сатиры и гротеска на примере комедии Гоголя «Ревизор». Определите роль в произведении
- •Жизнеутверждающий финал трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта» и его значение
- •Как вы понимаете слова героя думы «и мы не праздно в мире жили…» (Рылеев «Смерть Ермака»)?
- •Билет № 20
- •Дайте определение терминам «монолог», «ремарка», «диалог». Проиллюстрируйте эти определения примерами из текста комедии Гоголя «Ревизор»
- •Как фамилия главных героев рассказа Куприна «Куст сирени» связана с отношениями в их семье?
- •Прочитайте наизусть стихотворение Лермонтова «Кавказ». Как произведение связано с биографией поэта?
Какими чувствами пронизаны строки в стихотворении Окуджавы «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют»? Какие художественные средства помогают автору выразить эти чувства?
В стихах Булата Окуджавы важное место занимают образы и мотивы, навеянные войной. Сами названия говорят об этом: «Первый день на передовой», «Песенка о солдатских сапогах», «До свидания, мальчики», «Песенка о пехоте» и др. В них раскрывается духовный мир человека, прошедшего испытания огнем и сохранившего в душе веру, надежду и любовь ко всему живому на земле.
Эмоциональный заряд, заключенный в стихах и песнях Окуджавы, силен необычайно по интенсивности переживаемого поэтом чувства.
Стихотворение «Мы за ценой не постоим» пронизано глубокими патриотическими чувствами, автор преклоняется перед подвигом рядовых солдат в годы Великой Отечественной войны. Цена Победы – жизнь солдата, но «мы за ценой не постоим», а это значит – готовы отдать жизнь за Победу, за любимую Родину, за правое дело. «Нас ждёт огонь смертельный – и всё ж бессилен он». Антитеза «смертельный» - «бессилен» усиливает понимание величия совершённого простым солдатом подвига: сама смерть бессильна перед готовностью солдата победить любой ценой.
Здесь птицы не поют, Деревья не растут, И только мы к плечу плечо Врастаем в землю тут.
Метафора «мы врастаем в землю» подчёркивает единство и сплочённость всего народа в борьбе с немецкими захватчиками. Тема единства подчёркивается общей целью: «нам нужна победа одна на всех».
«Десятый наш десантный батальон» - уточнение номера батальона показывает массовость и монолитность сознания всего народа: сколько их было, таких батальонов? Тысячи. Благодаря «номеру» батальона песня воспринимается ещё как личное переживание каждым фронтовиком, каждый помнит о своём батальоне…
«Бьёт пулемёт неутомим» - метафора подчёркивает, как трудно было дойти «до самых вражеских ворот, такие, брат, дела». Обращение «брат» делает стихотворение сердечным, дружеским, как будто фронтовик рассказывает товарищу о своём боевом пути, атмосфера стихотворения – дружеская, доверительная.
Последние строки – «уходит в ночь отдельный Десятый наш десантный батальон» - поднимают в душе чувство отчаянной тревоги: а вернулся ли из боя десятый батальон? Дальше ведь ничего неизвестно.
И у нас, читателей, остаётся в душе и в памяти: в ночь ушёл десятый батальон за нашу Родину, за Победу, за нас. Кто-нибудь вернулся? И в глазах – слёзы…
Билет № 19
Раскройте понятие сатиры и гротеска на примере комедии Гоголя «Ревизор». Определите роль в произведении
Сатира – это особый способ изображения отрицательных явлений жизни, пороков и недостатков людей. В сатирических произведениях пороки не только изображаются и осуждаются, но и гневно высмеиваются.
Смех – главное оружие сатиры, оружие острое и мощное.
Комичность ситуаций , основанная на жизненной достоверности, - особенность сатирического произведения. Образ Хлестакова сопровождается авторскими ироническими оценками: «молодой человек… без царя в голове», «говорит и действует без всякого соображения».
Речь персонажей «Ревизора» откровенно комически выражает их характер. Христиан Иванович вообще не умеет говорить по-русски, что чётко его характеризует как врача и вызывает смех.
В сатире гипербола (преувеличение) получила наибольшее распространение. Масштабы вранья Хлестакова перерастают из гиперболы в гротеск: «с Пушкиным я на одной ноге». Ещё примеры гротеска – слияние реального с фантастическим: «…тридцать пять тысяч одних курьеров», «… в семьсот рублей арбуз» «Я с Пушкиным на дружеской ноге», «…суп в кастрюльке, приехавший на пароход»
Гротеск – это сатирический прием, предельное преувеличение, основанное на несовместимых понятиях.
Роль сатиры в комедии - через злобное, едкое обличение пороков человека и окружающей действительности воздействовать на читателя путём вызывания возмущения, содрогания к размышлению. Гоголь использует типичные для сатиры приёмы осмеяния: гиперболу, гротеск, иронию, сарказм. Объект осмеяния – социально значимые пороки действительности (казнокрадство, взяточничество и т.д.), а также частные недостатки человека (скудоумие, лживость и т.д.).
