4 .Вимоги до сучасного менеджера

Професійні

якості

менеджера

• працелюбство;

• працездатність;

• дисциплінованість;

• уміння визначати мету, обирати шляхи її досягнення;

• організованість;

• наполегливість;

• систематичне і планомірне підвищення свого професійного рівня;

• відповідальність;

• прагнення постійно підвищувати якість своєї праці.

Людські

якості

менеджера

• людяність;

• доброта;

• терплячість;

• порядність;

• чесність;

• відповідальність;

• справедливість;

• об’єктивність;

• щирість;

• повага до людей;

• висока моральність;

• оптимізм;

• емоційна врівноваженість;

• потреба в спілкуванні;

• інтерес до життя педагогів, співробітників школи та учнів;

• доброзичливість;

• стриманість;

• гідність;

• патріотизм;

• релігійність;

• принциповість;

• чуйність;

• емоційна культура тощо.

Знання

• сучасних теорій та моделей менеджменту;

• сфери компетентності менеджера загалом і менеджера освіти зокрема;

• основних вимог до сучасного менеджера ЗНЗ;

• інформаційних технологій та засобів комунікації в управлінні ЗНЗ;

• функцій управління ЗНЗ, управлінського циклу;

• функціональних обов'язків і стилів роботи менеджерів закла­дів освіти;

• методів підвищення ефективності менеджменту;

• механізму формування міжособистісних стосунків;

• основних принципів менеджменту ЗНЗ.

Уміння

• організовувати та планувати діяльність ЗНЗ;

• приймати нестандартні управлінські рішення;

• спілкуватися, контактувати з людьми;

• спонукати працівників до творчої діяльності;

• оцінювати власну професійну діяльність;

• оцінювати конфліктні ситуації, виявляти їх причини та зна­ходити вихід з них;

• встановлювати ділові стосунки з колегами;

• забезпечувати позитивний морально-психологічний клімат колективу;

• коректно подавати оціночну інформацію;

• організовувати та планувати діяльність ЗНЗ, надання освітніх послуг;

• делегувати свої повноваження та відповідальність;

• створювати умови для розвитку учнів та персоналу;

• вирішувати соціальні проблеми колективу.

Розуміння

• природи управлінських процесів;

• особливостей взаємовідносин у педагогічному колективі, між учнями та їх батьками;

• мотивації діяльності членів педагогічного колективу, учнів.