- •От автора
- •2. В каждом вопросе найди и подчеркни слово, которое подсказывает ответ на этот вопрос.
- •3. Попытайся догадаться, из какого слова «выросло» каждое из выделенных слов. Если будет трудно, тебе помогут слова в скобках.
- •4. Внимательно рассмотри слова. Вдумайся в их смысл. Можно ли в каждом слове увидеть корень, из которого оно «выросло»?
- •5. Прочитай образец. Попытайся понять, почему в корнях выделенных слов разные буквы гласного звука.
- •6. Прочитай слова парами. Все ли они однокоренные?
- •7. Раздели данные слова на две группы. Расскажи по плану, как ты будешь это делать.
- •8. Внимательно рассмотри план действий. Расскажи кому-нибудь из окружающих или себе, как ты будешь выполнять это упражнение.
- •9. Раздели данные слова на две группы. Выдели корень. Подчеркни глаголы. Расскажи по плану, как надо выполнять задание.
- •10. Внимательно рассмотри данные слова и попытайся определить, из одного или из двух разных корней они «выросли». Выбери по смыслу корень и вставь вместо точек.
- •11. Прочитай столбики парами. Скажи, в левом или правом столбике каждой пары ты бы стал (стала) искать одноко-ренные слова?
- •12. Прочитай слова. Скажи, пожалуйста, близки ли они по смыслу? а являются ли они однокоренными?
- •13. Как ты думаешь, почему слова каждой группы разделены на два столбика? в словах какого столбика можно легко выделить корень?
- •14. Внимательно прочитай столбики слов. Подумай: может быть, какие-то слова из каждого столбика нужно убрать?
- •15. Вставь в слова корни, которые даны слева. Догадайся, почему слева написаны два похожих корня, а не один.
- •17. Вставь по смыслу пропущенные слова. Попытайся объяснить, почему надо вставить именно эти слова. Спиши. Найди однокоренные слова и подчеркни их.
- •19. Рассмотри образец. Попытайся догадаться, что нужно вставлять в слова вместо точек.
- •20. Рассмотри образец и расскажи, как образовалось второе слово каждой пары.
- •21. Вставь вместо точек данные слова-корни. Напиши получившиеся слова.
- •22. Прочитай. Если все написанные в столбик слова однокоренные, то выдели в них корень.
- •24. Найди в каждой группе однокоренные слова и выпиши их в столбик. Попытайся выделить корень.
- •25. Вместо точек вставь данные слова-корни.
- •26. Прочитай столбики слов и попытайся выделить корень.
- •27. Вставь вместо точек данные слева корни. Напиши слова, которые у тебя получатся, выдели в них корень.
- •28. Попытайся догадаться по смыслу, какие корни пропущены в словах. Если не получится, воспользуйся корнями в скобках. Выпиши слова со вставленными корнями.
- •29. Подумай, как выделенное слово помогает образовать новое. Напиши словосочетания с новым словом.
- •30. Выдели в данных словах корни. Попробуй догадаться (или посоветуйся с товарищами и реши), в какую группу слов какой корень надо вставить.
- •31. В данных словах выдели корень и вставь его вместо точек. Напиши слова, которые у тебя получатся, обозначь в них корень.
- •32. Попытайся определить, из каких слов образовались вы деленные слова.
- •33. Попытайся определить, из каких слов образовались выделенные слова.
- •34. Подумай, как выделенные слова могут помочь ответить на вопрос. Выпиши эти слова и обозначь корни.
- •35. Попытайся сложить корни данных слов и образовать новое слово.
- •36. Прочитай и рассмотри слова. Подумай, во всех ли словах два корня.
- •37. Рассмотри план действий и расскажи, что надо делать, чтобы выделить в словах корень.
- •38. Расскажи по плану, как ты будешь выделять корень в словах.
- •39. Выдели в словах корень и попытайся образовать новые слова при помощи данных суффиксов.
- •46. Из данных частей составь слова. Напиши только те слова, смысл которых ты хорошо понимаешь. Выдели корень, поставь ударение. Подчеркни проверочные слова.
- •47. Прочитай всю группу слов и попробуй догадаться, какая буква пропущена в корне слов.
- •48. Подумай, какое из предложенных слов является проверочным. Напиши по образцу.
- •49. Вставь пропущенные буквы.
24. Найди в каждой группе однокоренные слова и выпиши их в столбик. Попытайся выделить корень.
24-1. Читать книгу, хороший чтец, внеклассное чтение,
прочитай написанное.
24-2. Зажечь свет, поджёг дрова, выжигание по дереву, жгу
костёр, чувствую жжение.
24-3. Прийти на зов, называть по имени, воинское звание.
24-4. Конец фильма, конечный результат, концовка песни, день
закончился, заканчивать работу.
24-5. Ждать поезда, ожидать на остановке, неожиданный
подарок, обождать в коридоре.
24-6. Горячий песок, песочное тесто, горка песка, песчаный
берег.
24-7. Кожаный ремень, узкий ремешок, закрепил ремнём,
ремённая пряжка.
24-8. Загнать в угол, бросился догонять, изгнать
из города.
24-9. Гордый орёл, накормить орла, орлиный взгляд.
24-10. Посылать за врачом, принёс посыльный, послать письмо,
шлю привет.
24-11. Поднять руку, поднимать ключи, подъём в гору, снял
шляпу, взял в руки.
28
25. Вместо точек вставь данные слова-корни.
|
какой? какая? какое? какие? |
что делать? |
даль |
… …ний … …екий от… …енный |
у… …яться от… …яться |
интерес |
… …ний … …ующийся |
… …оваться За… …оваться |
бег |
… …овая … …ущая |
… …ает у… …ает |
ход |
… …овая в… …ной за… …ящее |
у… …ить … …ить |
перёд |
… …овая … …няя |
О… …ить |
звон |
… …кие по…ивший |
… …ить раз...или |
дар |
по......еннный ......ёный По…ивший |
… …ить пере...ить о...ивать |
29
26. Прочитай столбики слов и попытайся выделить корень.
1 2 3
верёвочка натаскать прогреметь
газеточка нахлопать пролететь
красочка натоптать просидеть
поляночка нащёлкать прозвенеть
минуточка нащупать прохрипеть
трубочка напутать прокипеть
корзиночка наползать проболеть
горочка нападать пропотеть
тропочка нависать провисеть
4 5 б
мастерица обезболить наручник
сестрица обездвижить напильник
горчица обезлесить наконечник
львица обезличить наматрасник
теплица обезоружить наплечник
водица обездолить налобник
лисица обезглавить наголовник
косица обезвредить наличник
27. Вставь вместо точек данные слева корни. Напиши слова, которые у тебя получатся, выдели в них корень.
брос-, гул-, вил-,
стрел-, кид-, мах-, трещ-, скуч-,
крич-, стращ-
30
-куп-, -мет-, -вёрт-,
-маш-, -лив-, -дум-, -коп-, -кол-,
-гад-, -вяз
-глин-, вод-, лед-, масл-, багр-,
овс земл, берест-,
трав- серебр-,
мест-, кост-, ярост-,
чест-,
груст-, лест-, радост-
-кат-, -леч-, -вар-,
-шут-, -пар-, -черт-, -дразн-
царап-, баран-,
горош-, сед-, волос-, дет-, брюч-,
верш- град-, друж-,
