- •От автора
- •2. В каждом вопросе найди и подчеркни слово, которое подсказывает ответ на этот вопрос.
- •3. Попытайся догадаться, из какого слова «выросло» каждое из выделенных слов. Если будет трудно, тебе помогут слова в скобках.
- •4. Внимательно рассмотри слова. Вдумайся в их смысл. Можно ли в каждом слове увидеть корень, из которого оно «выросло»?
- •5. Прочитай образец. Попытайся понять, почему в корнях выделенных слов разные буквы гласного звука.
- •6. Прочитай слова парами. Все ли они однокоренные?
- •7. Раздели данные слова на две группы. Расскажи по плану, как ты будешь это делать.
- •8. Внимательно рассмотри план действий. Расскажи кому-нибудь из окружающих или себе, как ты будешь выполнять это упражнение.
- •9. Раздели данные слова на две группы. Выдели корень. Подчеркни глаголы. Расскажи по плану, как надо выполнять задание.
- •10. Внимательно рассмотри данные слова и попытайся определить, из одного или из двух разных корней они «выросли». Выбери по смыслу корень и вставь вместо точек.
- •11. Прочитай столбики парами. Скажи, в левом или правом столбике каждой пары ты бы стал (стала) искать одноко-ренные слова?
- •12. Прочитай слова. Скажи, пожалуйста, близки ли они по смыслу? а являются ли они однокоренными?
- •13. Как ты думаешь, почему слова каждой группы разделены на два столбика? в словах какого столбика можно легко выделить корень?
- •14. Внимательно прочитай столбики слов. Подумай: может быть, какие-то слова из каждого столбика нужно убрать?
- •15. Вставь в слова корни, которые даны слева. Догадайся, почему слева написаны два похожих корня, а не один.
- •17. Вставь по смыслу пропущенные слова. Попытайся объяснить, почему надо вставить именно эти слова. Спиши. Найди однокоренные слова и подчеркни их.
- •19. Рассмотри образец. Попытайся догадаться, что нужно вставлять в слова вместо точек.
- •20. Рассмотри образец и расскажи, как образовалось второе слово каждой пары.
- •21. Вставь вместо точек данные слова-корни. Напиши получившиеся слова.
- •22. Прочитай. Если все написанные в столбик слова однокоренные, то выдели в них корень.
- •24. Найди в каждой группе однокоренные слова и выпиши их в столбик. Попытайся выделить корень.
- •25. Вместо точек вставь данные слова-корни.
- •26. Прочитай столбики слов и попытайся выделить корень.
- •27. Вставь вместо точек данные слева корни. Напиши слова, которые у тебя получатся, выдели в них корень.
- •28. Попытайся догадаться по смыслу, какие корни пропущены в словах. Если не получится, воспользуйся корнями в скобках. Выпиши слова со вставленными корнями.
- •29. Подумай, как выделенное слово помогает образовать новое. Напиши словосочетания с новым словом.
- •30. Выдели в данных словах корни. Попробуй догадаться (или посоветуйся с товарищами и реши), в какую группу слов какой корень надо вставить.
- •31. В данных словах выдели корень и вставь его вместо точек. Напиши слова, которые у тебя получатся, обозначь в них корень.
- •32. Попытайся определить, из каких слов образовались вы деленные слова.
- •33. Попытайся определить, из каких слов образовались выделенные слова.
- •34. Подумай, как выделенные слова могут помочь ответить на вопрос. Выпиши эти слова и обозначь корни.
- •35. Попытайся сложить корни данных слов и образовать новое слово.
- •36. Прочитай и рассмотри слова. Подумай, во всех ли словах два корня.
- •37. Рассмотри план действий и расскажи, что надо делать, чтобы выделить в словах корень.
- •38. Расскажи по плану, как ты будешь выделять корень в словах.
- •39. Выдели в словах корень и попытайся образовать новые слова при помощи данных суффиксов.
- •46. Из данных частей составь слова. Напиши только те слова, смысл которых ты хорошо понимаешь. Выдели корень, поставь ударение. Подчеркни проверочные слова.
- •47. Прочитай всю группу слов и попробуй догадаться, какая буква пропущена в корне слов.
- •48. Подумай, какое из предложенных слов является проверочным. Напиши по образцу.
- •49. Вставь пропущенные буквы.
46. Из данных частей составь слова. Напиши только те слова, смысл которых ты хорошо понимаешь. Выдели корень, поставь ударение. Подчеркни проверочные слова.
56
47. Прочитай всю группу слов и попробуй догадаться, какая буква пропущена в корне слов.
Рассмотри образец и постарайся понять, как тебе нужно будет списывать однокоренные слова.
Образец
крепость прикрепить
крепкий закреплённый
скрепка укрепление
е, и или я?
47-1. Ст...бель розы, тонкий ст...белёк, стебельчатый шов,
длинные ст...бли.
47-2. Р...бой, р...бина, р...ба, р...бушка, р...бит, зар...били,
р...бенький, р...боватый.
47-3. Ст...рать бельё, большая ст...рка, выст...рать юбку,
пост...ранный платок.
47-4. Од...нокий пешеход, од...нёшенький дубок, од...н пакет,
одиночный выстрел, тихое одиночество.
47-5. З...ркальная стенка, большое з...ркало, туманное
заз...ркалье, умелый з...ркальщик, волшебное з...ркальце.
47-6. В...твистый куст, в...точка сирени, жасмин разв...твился,
толстая в...твь, ответвление в сторону, в...твится плющ.
57
47-7. Громко кр...чать, кр...кливая ворона, кр...кнул в окошко,
маленький кр...кун, изредка покр...кивал, закр...чать от
радости, резко вскр...кнула.
47-8. Праздничный нар...д, нар...дное пальто, нар...диться в
чужое платье, обр...дить невесту, нар...жаться на
прогулку, р...женые в масках.
47-9. В...ртеть в руках, нав...ртеть на катушку, трещит
в...ртушка, зав...ртывать в бумагу, удобная отв...ртка,
трудно отв...ртеться.
а или о?
47-10. Раздавать подарки, с под...чи вратаря, по-д...вать чай,
отд...ть учебник, зад...вали загадки, трудная зад...ча.
47-11. Пр...стой хлеб, пр...сто повернись, упростить выражение,
пр...стенькое колечко, пр...стоватый чудак, запр...сто
прийти в гости.
47-12. Резкий ск...чок, ск...чет на лошади, быстро поск...кал,
длинные ск...чки, отличный ск...кун, красная ск...калка,
поск...чем вместе.
58
47-13. Пл...довый сад, душистый пл...д, хорош пл...дится,
крохотный пл...дик, беспл...дна, яблоня, быстро
распл...дились, пл...довитый куст.
47-14. Зап...сать на зиму, делать прип...сы, за п...сливый хомяк,
записаться впрок, запас ной игрок.
47-15. Добрые сл...ва, сл...весное рисование, рас сказал
досл...вно, бессл...весный помощник знакомое сл...во,
пышные сл...веса, сл...вар ная работа.
47-16. Выс.кий клён, небесная выс.та, выс.чен ное здание,
небольшая выс.тка, выс.кс прыгнул, выс.коватый стул,
невыс.кий человек.
47-17. Хв...лить за старательность, расхв...ливать работу,
похв...лить от души, похвальная грамота, расхв...лить
кинофильм, хвалебная песня, похв...льно.
47-18. Зав...лить дровами, разв...ливать на части, огромный
зав...л, обв...лилась стена, сухой в...лежник,
разв...лилось на куски, горный перев...л, выв...лил на
пол, короткий привал.
59
