- •Структура социологического знания
- •Макро– и микросоциология
- •Методы социологического исследования
- •Понятие и типология общества
- •Системный подход к изучению общества
- •Общество и его подсистемы
- •Социальная структура. Стратификация общества
- •Понятие и теории личности
- •Нации и межнациональные отношения
- •Масса и массовое сознание
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные задания для подготовки к егэ
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Рекомендуемая литература
Системный подход к изучению общества
В конце XX – начале XXI в. наиболее подходящей основой для такой работы признана
общая теория систем, использующая общенаучную методологию.
Система (от греч. sistema – нечто, составленное из частей; соединение) – объективное
единство закономерно связанных друг с другом предметов или явлений. В качестве научного
термина понятие «система» начал использовать в 20-е годы XX в. в области биологии немец-
кий исследователь Л. фон Берталанфи. Применительно к обществу понятием «система»
впервые воспользовался американский социолог Т. Парсонс, предложивший посмотреть на
общество как на целостную систему.
Множество объектов реального мира могут быть рассмотрены как системы. Класси-
ческим примером системного объекта в мире вещей служит любой сложный механизм –
автомобиль, часы, телевизор. Они являются несомненной целостностью, но в то же время
состоят из множества элементов (деталей), определенным образом связанных друг с другом
и выполняющих свою функцию в работе данной вещи. Этот пример демонстрирует неко-
торые свойства системы в целом. Во-первых, она состоит из частей; во-вторых, эти части
имеют значение только в рамках целого; в-третьих, они связаны определенным способом;
в-четвертых, целое больше, чем сумма его частей.
Общество как система включает в себя множество компонентов или элементов. Цен-
тральное место в их числе занимают люди вместе со связывающими их общественными
отношениями. Не менее важными компонентами общества являются социальные инсти-
туты. Под социальным институтом (от лат. institutum – установление, учреждение) при-
нято понимать внутрисоциальное образование, в преемственности поколений несущее спе-
цифический набор функций, исполнение которых другими общественными институтами и
отдельными людьми либо невыполнимы, либо выполнимы с уровнем качества, недостаточ-
ным для устойчивого развития общества.
Чаще всего говорят об институте семьи, институте образования, институте здравоохра-
нения, институте государственной власти, институте религии и т. д. Социальный институт
может иметь сложную структуру. Так, институт государства может включать в себя инсти-
туты парламентаризма и президентства, институт религии – институт священнослужите-
лей, институт образования складывается из институтов начального, среднего и высшего
образований, и т. д. Иногда в условиях экономических и социальных кризисов могут сти-
хийно складываться новые институты. Примером такого стихийно возникающего социаль-
ного института может быть очередь за дефицитными товарами потребления или, при неспо-
собности правоохранительных органов справиться с криминалом, – группы или комитеты
самообороны граждан по месту жительства. Масштабным социальным, причем имеющим
тенденцию к неуклонному росту и развитию, является институт гражданского общества.
Гражданское общество может быть определено как сфера непосредственной обществен-
ной деятельности граждан, защищенной законами и традициями от непосредственного вме-
шательства государства.
В целом социальный институт можно рассматривать и как устойчивую совокупность
людей, групп, организаций, деятельность которых направлена на достижение конкретных
общественных целей и основывается на определенных нормах, правилах и стандартах пове-
дения. Общественные институты существуют в политике, экономике, культуре.
В устройстве общества присутствуют и более крупные компоненты, имеющие слож-
ный составной характер, – сферы жизни общества, образующие его подсистемы.
У обществоведов нет единого мнения по вопросу о том, какие сферы жизни общества
следует выделять в первую очередь. Некоторые делят общество всего на две сферы – мате-
риальную (экономику и производство), и духовную (науку и культуру). В настоящее время
наибольшее распространение получила теоретическая концепция общества, выделяющая
экономическую, политическую, социальную и духовную сферы жизни общества. Каждая
из данных сфер охватывает определенный круг общественных отношений и социальных
институтов и соответствует тем или иным функциям, выполняемым обществом.
Экономическая сфера охватывает отношения, связанные с производством, распределе-
нием, обменом и потреблением материальных благ. Главной функцией здесь является стре-
мление к гармоничному взаимодействию общества с природной средой, адаптация к ней, ее
преобразование.
Социальная сфера включает отношения между различными социальными общностями
и группами. Она призвана объединять, интегрировать общество, учитывая, соотнося и сводя
воедино интересы различных общественных групп.
Политическую сферу образуют взаимоотношения между государством, политиче-
скими партиями, другими субъектами политики и гражданским обществом. В политической
сфере реализуются функции руководства и управления.
Духовная сфера включает в себя отношения, складывающиеся в процессе создания,
распространения, сохранения и освоения духовных ценностей. В этой сфере реализуется
важнейшая функция общества – поддержание определенных ценностей, норм человеческого
общежития.
