Руки шире разведи

По команде воспитателя «Руки шире разведи!» дети разводят руки в стороны, по команде «А потом опять сведи!» сводят руки вместе. На счет «раз, два» разводят руки в стороны, «три, четыре»— сводят их вместе.

Запомнив текст, дети выполняют соответствующие дви жения по команде ведущих.

Моем шею...

Дети выполняют движения, соответствующие тексту слушая, как текст читает сначала воспитатель, а потом, когда запомнят, кто-либо из детей. (Вместо зубной щетки дети проводят перед ртом указательным пальцем.)

Моем шею, моем уши. Вытираемся посуше, Не спеша, не спеша. Чистота всего дороже. Мы и зубы чистим тоже Порошком, порошком.

Музыкант

Дети произносят текст и изображают то игру на скрип­ке, то на барабане, при этом они скачут или разбегаются, как зайки.

Я на скрипочке играю,

Тили-тили-тили.

Скачут зайки на лужайке,

Тили-тили-тили.

А теперь на барабане,

Бум-бум-бум,

Трам-трам-трам!

В страхе зайки разбежались по кустам.

Очень трудно так стоять...

Дети становятся в круг или в шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук. Они стоят на одной правой ноге, а левая немного отставлена назад.

Сначала игра проводится коллективно и текст дети произносят хором, а потом индивидуально.

Очень трудно так стоять: Ручки в стороны держать И не падать, не качаться, Друг за друга не держаться.

Так же дети приучаются устойчиво стоять и на левой ноге, отведя правую ногу назад.

На носочки поднимайся

Сначала по команде воспитателя, а потом кого-либо из детей малыши выполняют соответствующие тексту дви-жения (руки на поясе):

На носочки поднимайся, Приседай и выпрямляйся. Ноги вместе, ноги врозь, Ноги прямо, ноги вкось.

Игра может проводиться коллективно и индивидуально.

Зарядка

Дети маршируют, стоя на месте, или идут по комнате произносят текст:

Раз, два, раз, два, Замелькали пятки. Как чудесно босиком Бегать на зарядке. Раз, два, раз, два, Бегать на зарядке.

На лошадке ехали

Дети садятся на стульчики и проговаривают текст:

На лошадке ехали, До угла доехали.

• Куда клал?

• Под колоду.

• Кто видал?

• Родион.

• Выйди вон!

Заяц серый, Куда бегал? В лес зеленый. Что там делал? Лыко драл.

Жили-были царь, царевич, Король, королевич, Садовник, портной, Кто ты такой?

Шла кукушка мимо сети, А за нею ее дети. Кукушата просят пить, Выходи — тебе водить.

Говорят, говорят, Собрались на горке Голубь, гусь и галка, Вот и вся считалка.

Клен, клен, выйди вон!

Не плачь, не плачь, галка, Мне тебя жалко.

Шла собака через мост, Четыре лапы, пятый хвост.

Кады-дады, Налей воды. Коров поить, Тебе водить.

Заяц белый и русак Танцевали краковяк.

Затем пересаживаются на другие стульчики, которь стоят рядом, и продолжают:

Сели на машину, Налили бензину. На машине ехали, До реки доехали. Трр! Стоп! Разворот. На реке пароход.

Дети вновь пересаживаются и читают текст дальше

Пароходом ехали, До горы доехали. Пароход не везет, Надо сесть в самолет.

Дети встают, разводят руки в стороны:

Самолет летит, В нем мотор гудит: У-у-у!

Заучились мы считать: Раз, два, три, четыре, пять.

Зайчик

Дети ходят между стульчиками, поставленными рядам (это капуста на грядках), поднимают стульчики, которь:

упали, и проговаривают:

Раз, два, три, четыре, пять — В прятки мы хотим играть. «Да» и «нет» не говорить, Все равно тебе водить.

Длинноухий

озорник

В огород ходить привык.

Он, по грядкам

прыгать стал,

Всю капусту потоптал.

Мы за ним —

он скок-поскок

С огорода

наутек!

Ребенок, которого выбрали зайчиком, сидит за стулом когда его находят, он выскакивает и бежит, а дети за ним

Считалки

Ребенок при произнесении каждого слова считалки дотрагивается указательным пальцем до груди иг рающего.

22

23

* * *

Боровик

А кто в дупле?

Тили-тили, тили-бом, Сбил сосну зайчишка лбом. Жалко мне зайчишку:

Носит зайка шишку. Поскорее сбегай в лес, Сделай заиньке компресс! И. Демьянов

По дорожке шли — Боровик нашли. Боровик боровой В мох укрылся с головой. Мы его пройти могли, Хорошо, что тихо шли.

В сосне —дупло, В дупле — тепло. А кто в дупле Живет в тепле?