- •Вопрос 1. Составные части задачи. Этапы решения задачи и приёмы выполнения этих этапов.
- •Этапы решения задачи.
- •V. Проверка решения задачи.
- •1.Прикидка
- •4.Составление и решение задач, обратных данной.
- •Вопрос 2. Методы и способы решения текстовых задач. Моделирование в процессе решения задач.
- •Моделирование в процессе решения текстовых задач
- •Вопрос 3. Задачи «на движение».
- •Встречное движение.
- •Движение в противоположных направлениях:
- •Движение по воде.
- •Вопрос 4.
- •Основные приёмы решения задач на нахождение четвёртой пропорциональной величины:
- •1 Способ.
- •3 Способ.( через кратное отношение заданных однородных величин)
- •Задачи на производительность труда.
- •2)Задачи на нахождение стоимости.
- •Вопрос 5. Комбинаторные задачи. Правила суммы и произведения. Размещения и сочетания.
- •Вопрос 6. Приёмы организации деятельности учащихся при формировании умения решать задачи (преобразование данной задачи, сравнение, задачи с недостающими и с избыточными данными, моделирование)
- •1.Перевод словесного текста на язык математики (построение математической модели)
- •2.Математическое решение
- •3.Анализ полученных результатов.
- •Вопрос 7. Формирование универсальных учебных действий при решении текстовых задач.
- •Вопрос 8. Различные подходы в обучении решению простых задач (с ориентацией на их виды и без неё).
- •1. Составление условия к данному вопросу.
- •4.Использование задач с недостающими данными
- •5.Составление задач, обратных данной.
- •6.Решение нестандартных задач (логических, комбинаторных, на смекалку).
- •Вопрос 9. Простые задачи на усвоение смысла арифметических действий.
- •Вопрос 10. Простые задачи на сложение и вычитание.
- •Вопрос 11. Простые задачи на умножение и деление.
- •Вопрос 12. Формирование понятий «больше» («меньше») на несколько единиц. Задачи на разностное сравнение.
- •Вопрос 13. Формирование понятий «больше» («меньше») в несколько раз. Задачи на кратное сравнение.
- •Вопрос 14. Простые задачи на нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Обратная задача.
- •Вопрос 15. Методика ознакомления школьников с понятием «Составная задача».
- •3) Постановка вопроса к данному условию.
- •4) Выработка умений решать простые задачи, входящие в составную.
- •Вопрос 16. Методика работы над решением составной задачи.
- •Вопрос 17.
- •17.Задачи на нахождение четвёртого пропорционального. Задачи с пропорциональными величинами.
- •Методические приёмы обучения младших школьников решению задач с пропорциональными величинами
- •Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.
- •Вопрос 18. Задачи на пропорциональное деление.
- •Вопрос 19. Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям.
- •Вопрос 20. Методика обучению решению задач, связанных с «движением».
- •Задачи на движение двух тел в противоположных направлениях
- •2 Способ.
- •Задачи на движение двух тел вдогонку
- •1 Способ
- •2 Способ
- •Задачи на движение двух тел с опережением
- •Вопрос 21. Нестандартные задачи.
- •Число пар на множестве из трёх-пяти элементов (число сочетаний по 2)
3 Способ.( через кратное отношение заданных однородных величин)
1) 2*3= 6(кг) – мяса для 3 собак на 1 день
6*5= 30(кг) – мяса для 3 собак на 5 дней
4:2= в 2(раза) на 1 день больше пшена, чем мяса.
30*2=60(кг) - пшена для 3 собак на 5 дней
Ответ: 30 кг мяса и 60 кг пшена для 3 собак на 5 дней.
Задачи на производительность труда.
№ 3. Каждый день первый рабочий изготавливал 48 деталей. Второй рабочий изготовил за 4 дня такое же количество деталей, какое изготовил первый за 3 дня. Сколько деталей в день изготавливал второй рабочий?
Решение:
Рабочий |
Количество деталей, изготавливаемых за 1 день |
Количество дней |
Общее количество деталей |
Первый |
48 |
3 |
Одинаковое |
Второй |
? |
4 |
48*3= 144(дет.) – изготовил за 3 дня первый рабочий.
144: 4= 36(дет.)
Ответ: второй рабочий изготавливал за 1 день 36 деталей.
№ 4. По плану рабочий должен был изготавливать 54 детали в день и сделать работу за 315 дней. Однако он изготавливал 45 деталей в день. За какое количество дней он сделает нужное количество деталей?
Решение:
Рабочий изготавливает |
Количество деталей, изготавливаемых за 1 день |
Количество дней |
Нужное количество деталей |
По плану |
54 |
315 |
Одинаковое |
Изготавливает |
45 |
? |
Решение: 1) 54*315=17010 (дет.) – должен был изготовить рабочий.
2)17010 : 45= 378(дн.)
Ответ: рабочий изготовит нужное количество деталей за 378 дней.
№ 5. При ремонте дорожного покрытия требовалось уложить 1500м асфальта. Первый асфальтоукладчик может сделать это за 10 ч, а второй – за 15 ч. За сколько часов выполнят эту работу оба асфальтоукладчика, если будут работать вместе?
Решение:
Асфальтоукладчик |
За 1 час |
Время работы |
Длина дорожного покрытия |
Первый |
? |
10 ч |
1500м |
Второй |
? |
15 ч |
1500м |
Вместе |
? |
? |
1500м |
1500:10=150(м) – укладывает за 1 час первый укладчик.
1500:15=100(м) – укладывает за 1 час второй укладчик
150+100=250(м) – укладывают за 1 час вместе.
1500: 250= 6( ч)
Ответ: за 6 часов уложат 1500 м оба асфальтоукладика 1500 м.
2)Задачи на нахождение стоимости.
№6. Два автомата кондитерской фабрики изготовили 700 конфет. Первый автомат изготовил конфет на 586 р., а второй – на 814 р. Сколько конфет изготовил каждый автомат, если известно, что изготовление одной конфеты на каждом автомате одинаково?
Решение:
Автоматы |
Стоимость изготовления одной конфеты |
Количество изготовленных конфет |
Стоимость всех конфет |
Первый |
Одинаковая |
? |
586р. |
Второй |
? |
814р. |
|
Вместе |
700 |
? |
586+ 814= 1400(р.) – общая стоимость конфет.
1400: 700=2(р.) – цена одной конфеты
586:2= 293(конф.)
814: 2=407(конф.)
Ответ: 293 конфеты и 407 конфеты изготовили автоматы.
№7. За 12 м ткани первого сорта заплатили 3120 р. Метр ткани второго сорта стоил на 90 р. меньше, чем метр ткани первого сорта. Сколько заплатили за 15 м ткани второго сорта?
Решение:
Сорт ткани |
Стоимость 1м ткани |
Длина ткани |
Общая стоимость |
Первый |
? р. |
12м |
3120р. |
Второй |
?р.( на 90 р. меньше) |
15м |
? р. |
3120:12= 260(р.) – стоит 1 м ткани первого сорта.
260- 90=170(р.) – стоит 1м ткани второго сорта.
170*15=2550(р.)
Ответ: за 15 м ткани второго сорта заплатили 2550 рублей.
