- •Содержание
- •Общие положения
- •1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •2.1. Карты компетенций и критерии оценивания результатов обучения
- •2.2. Перечень оценочных средств сформированности компетенций
- •2.3. Система оценок при проведении промежуточной аттестации
- •3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •2. Вопрос для проверки уровня обученности уметь
- •3. Вопрос (задача/задание) для проверки уровня обученности владеть
- •Кафедра государственно-правовых, общегуманитарных и социальных дисциплин Дисциплина История государства и права зарубежных стран Экзаменационный билет №
- •Вопрос для проверки уровня обученности знать
- •Вопрос для проверки уровня обученностиУметь
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Ставропольский филиал
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Московский государственный гуманитарный университет
имени М.А.Шолохова»
Кафедра государственно-правовых, общегуманитарных и социальных дисциплин
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«История государства и права зарубежных стран »
УтверждЕН
на заседании кафедры
«___»__________20__ г., протокол №___
Заведующий кафедрой
______________________Е.А. Першина
(подпись)
Направление подготовки – 40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль – гражданско- правовой, уголовно - правовой
Уровень высшего образования – бакалавриат
Формы обучения – очная, заочная
Ставрополь 2015
Содержание
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций
Общие положения
Фонд оценочных средств (далее ФОС) подготовлен в соответствии с:
- письмом Минобрнауки № АК - 895/05 от 10.06.2013 «О новой редакции ФГОС ВПО»;
- приказом Минобрнауки от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
ФОС включает в себя оценочные средства, с помощью которых можно оценивать поэтапное формирование компетенций бакалавров в процессе проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция
ФОС формируется, как правило, на основе ключевых принципов процедуры оценивания:
- валидность, объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- периодичность проведения оценки уровня сформированности компетенций;
надежность, использование единообразных стандартов и критериев для оценивания учебных достижений;
единство используемой технологии для всех студентов, выполнение условий сопоставимости результатов оценивания.
Основными свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предметной области) изучения конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
Формируемые компетенции (код компетенции, уровень (этап) освоения) |
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) |
|
(ОК-4) Выпускник, освоивший программы бакалавриата, вне зависимости от присваиваемой квалификации должен обладать способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
|
Первый этап (базовый) (ОК-4)-I |
Знать:природу и сущность государства и права; Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями Владеть: первичными навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм, правоотношений
|
Второй этап (уровень) (ОК-4)-II |
Знать: типы и формы государства и права, их сущность и функции; Уметь:анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения Владеть:юридической терминологией
|
|
Третий этап (уровень) (ОК-4)-III |
Знать:роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни Уметь:анализировать правовые нормы Владеть: навыками анализа различных правовых явлений
|
|
(ОК-7) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
Первый этап (базовый) (ОК-7)-I |
Знать: основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права; Уметь:толковать правовые нормы Владеть: навыками работы с правовыми актами
|
|
Второй этап (уровень) (ОК-7)-II |
Знать: механизм государства, систему права;механизм и средства правового регулирования, реализации права; Уметь: правильно применять правовые нормы Владеть: навыками разрешения правовых проблем и коллизий
|
|
Третий этап (уровень) (ОК-7)-III |
Знать:особенности государственного и правового развития зарубежных стран; Уметь: правильно составлять и оформлять юридические документы Владеть:навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики
|
(ПК-2) способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
|
Первый этап (базовый) (ПК-2)-I |
Знать: основные исторические этапы и закономерности и особенности становления развития государства и права зарубежных стран Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом Владеть: навыками анализа правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности
|
|
Второй этап (уровень) (ПК-2)-II |
Знать: особенности форм государственного устройства Уметь: осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Владеть:необходимыми мерами защиты прав человека и гражданина
|
|
Третий этап (уровень) (ПК-2)III |
Знать: особенности правового положения граждан Уметь:давать квалифицированные юридические заключения Владеть:методикой квалификации и разграничение правонарушений
|
(ПК-15)Способность толковать различные правовые акты» |
Первый этап (базовый) (ПК-15)-I |
Знать: Знать основные положения отраслевых юридических и специальных наук Уметь:давать квалифицированные юридические консультации Владеть: юридическими понятиями и категориям
|
|
Второй этап (уровень) (ПК-15)-II |
Знать: организацию и функционирование системы органов местного самоуправления в России Уметь:правильно составлять вопросы, подлежащие разрешению при назначении судебных экспертиз Владеть: навыками анализа правоприменительной практики |
|
Третий этап (уровень) (ПК-15)III |
Знать: сущность и содержание основных понятий в различных отраслях материального и процессуального права Уметь: анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта Владеть: навыками реализации норм процессуального права; |
(ПК-17)
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
|
Первый этап (базовый) (ПК-17)-I |
Знать: механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования, реализации права Уметь:осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; Владеть:навыками работы с правовыми актами;
|
|
Второй этап (уровень) (ПК-17)-II |
Знать:основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права: административного права, гражданского права, гражданского процесса, арбитражного процесса, трудового права, уголовного права, уголовного процесса, экологического права, земельного права, финансового права, налогового права, предпринимательского права, права социального обеспечения, международного права, международного частного права; Уметь: правильно составлять и оформлять юридические документы; Владеть: навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; |
|
Третий этап (уровень) (ПК-17)III |
Знать: особенности государственного и правового развития зарубежных стран Уметь: самостоятельно мыслить, критически оценивать правовые реалии, различающиеся позиции ученых и практиков; Владеть: навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; |
(ПК-19) способен эффективно осуществлять правовое воспитание
|
Первый этап (базовый) (ПК-19)-I |
Знать: природу и сущность государства и права Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; Владеть:навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; |
|
Второй этап (уровень) (ПК-19)-II |
Знать:роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни Уметь:- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; Владеть:средствами речевого воздействия; |
|
Третий этап (уровень) (ПК-19)III |
Знать: особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; Уметь:осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; Владеть:навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; |
Конечными результатами освоения дисциплины являются сформированные на первом уровне когнитивные дескрипторы «знать», «уметь», «владеть», расписанные по отдельным компетенциям. Формирование этих дескрипторов происходит в течение всего семестра (иного периода изучения конкретной дисциплины) по этапам в рамках различного вида занятий и самостоятельной работы.
