45

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

Кафедра уголовно-процессуального права

Рабочая тетрадь

для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве»

для обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция»

Воронеж

2017

Составители:

Хатуаева В.В., заведующая кафедрой уголовно-процессуального права, доктор юридических наук, доцент

Дядченко А.А., доцент кафедры уголовно-процессуального права, кандидат юридических наук, доцент

_______________ «__» ________ 201__г.

Рецензент:

(ФИО, ученая степень, ученое звание) ________________ «__» _______ 201__г.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)

Обсуждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права, протокол № ___ «__» ________ 201__г.

Заместитель директора по учебной и воспитательной работе - Еременко В.Д.

_______________ «__» ________ 201__г.

Рабочая тетрадь одобрена Учебно-методическим советом ЦФ ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»,

протокол № ______ «__» ________ 20___г.

© ЦФ ФБОУВПО «Российский государственный

университет правосудия», 2017

© Хатуаева В.В., 2017

© Дядченко А.А., 2017

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………..............................4-5

2. Содержание дисциплины……………………………………………..………………………6

3.Тема семинарского занятия: Уголовно-процессуальное доказывание, доказательственное право и теория доказательств ……….……...…………………………………………….......7-9

4. Тема семинарского занятия: Предмет доказывания ……….….. ……………………..10-15

5. Тема семинарского занятия: Доказательства ……….………..………………………. .16-20

6. Тема семинарского занятия: Процесс доказывания ……….……………… ………..21-23

7. Тема семинарского занятия: Субъекты доказывания ……..……………………….....24-28

8. Тема семинарского занятия: Особенности доказывания в отдельных стадиях уголовного процесса ……………………………………………………………………………………29-31

9. Вопросы для подготовки к зачету………………………………………………………….32

10. Образец решения задачи…………………………………………………………………...33

10. Список рекомендуемой специальной литературы для выполнения самостоятельной работы………………………………………………………………………………………..34-38

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве», которая является основой системы подготовки бакалавров в рамках направления «Юриспруденция». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовно-процессуального законодательства в деятельности следственно-судебных органов.

Основной целью освоения дисциплины является подготовка обучающихся к практической деятельности в правоохранительных органах, изучение уголовно-процессуальное законодательства для дальнейшего применения его в практической деятельности.

В соответствии с указанными целями основными задачами дисциплины являются: 1) получение глубоких и систематических знаний теории доказывания; 2) формирование устойчивых навыков применения уголовно-процессуального законодательства при осуществлении уголовного судопроизводства; 3) формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры в области уголовного процесса, умения применять эффективные способы борьбы со всеми видами преступлений в духе строгого и неукоснительного соблюдения уголовно-процессуального законодательства.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- основные понятия доказательственного права;

- основные положения уголовно-процессуального закона;

- стадии производства по уголовному делу;

- особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций;

уметь:

- анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую доказательственную деятельность;

- применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственно-судебной практики;

- правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;

владеть:

- правилами расследования и разрешения уголовных дел;

- практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов;

- способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.

Структура рабочей тетради соответствует содержанию программы дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве». К каждой теме даны вопросы, задания разных уровней сложности, требующие простого воспроизведения изученного материала или творческого подхода к решению вопросов и задач. В процессе решения задач развиваются практические навыки и умения, необходимые в дальнейшей профессиональной деятельности.

При подготовке к семинарским занятиям каждый обучающийся должен: изучить нормативно-правовые акты; рекомендованную учебную литературу; дополнить конспекты лекций; изучить и законспектировать первоисточники по теме; подготовить ответы на все вопросы семинара, решить предлагаемые задания.

В процессе подготовки к семинарским занятиям обучающиеся могут воспользоваться консультациями преподавателя, а также использовать современные профессиональные (нормативные) базы данных (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс, Дельта и др.). В ходе изучения курса «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве» предполагается проведение семинарских занятий в интерактивных формах: учебная дискуссия, ролевая игра и анализ конкретных практических ситуаций. При подготовке к интерактивным занятиям необходимо учитывать специфику каждой из предлагаемых форм. Так, проведение занятия в форме учебной дискуссии (эвристической беседы) предполагает коллективное обсуждение поставленных проблем теории доказательственного права. Этот метод позволяет оптимально использовать уже имеющиеся у бакалавров знания по курсу «Уголовно-процессуальное право» и смежным дисциплинам, на основе которых ведется научная дискуссия более глубокой проблематики. При подготовке к рассматриваемому виду семинарских занятий необходимо изучить не только предложенную преподавателем специальную литературу по теме, но и дополнительно просмотреть необходимые материалы, в том числе и с использованием информационных, справочных и поисковых систем (Яндекс, Рамблер и т.д.), а также библиотечного фонда Центрального филиала ФГБОУВО «РГУП». Готовясь к ведению дискуссии в учебной аудитории, обучающийся должен заранее обосновать свою позицию по всем поставленным в плане семинарского занятия вопросам.

Интерактивное общение в учебной аудитории проводится и в форме ролевой игры. Этот метод представляет собой непосредственное исследование студентами конкретной заданной преподавателем практической ситуации посредством активного участия в ее инсценировании, что позволяет не только усвоить методику работы участников уголовного судопроизводства с противоположными процессуальными интересами, но и связано с необходимостью принятия какого-либо процессуального решения, а также составления соответствующего документа как в ходе игры, так и по ее окончании. При подготовке к ролевой игре студенту необходимо обстоятельно проанализировать фабулу уголовного дела, определить процессуальный статус каждого участника судебного процесса, составить проекты уголовно-процессуальных актов.

Метод анализа конкретной практической ситуации предполагает использование ранее накопленных обучающимся теоретических знаний и навыков в области уголовно-процессуального права к их практическому применению в конкретных следственно-судебных ситуациях. Подготовка обучающихся к интерактивному занятию в рассматриваемой форме должна включать в себя изучение предложенной фабулы уголовного дела, выявление проблемной ситуации, анализ законодательных вариантов ее решения, а также обоснование принятого решения. Особое внимание должно уделяться аналитической работе, когда необходим поиск и анализ нескольких вариантов решения одной проблемы, обозначенной в предлагаемой судебно-следственной ситуации. Необходимо обратить внимание на возможность использования не только уголовно-процессуального законодательства, но и следственно-судебной практики рассмотрения и разрешения конкретных уголовных дел.

При решении задач студент должен показать умение использовать теоретический и законодательный материал при практическом разрешении поставленных проблем.

В ходе решения задачи следует изучить ее условия, уяснить, на какие вопросы требуются ответы. Сами ответы должны быть исчерпывающими. Решение задачи должно быть аргументированным.

В письменном решении задачи допускаются ссылки не только на УПК РФ и иные нормативные правовые акты, но и на постановления Пленума Верховного Суда РФ, на монографическую и иную литературу, на примеры из судебной практики. Таким образом, необходимо продемонстрировать не только свои познания в области действующего уголовно-процессуального законодательства и актов его толкования, но и знание литературы и сложившейся практики применения соответствующих норм права.

Задания и задачи выполняются в рабочей тетради, являющейся персональной тетрадью каждого студента.

Рабочая тетрадь сдается преподавателю перед экзаменом как показатель самостоятельной работы студента.