- •Вопрос 1. Понятие об ощущении. Понятие об анализаторе. Строение анализатора
- •Вопрос 2. Виды ощущений.
- •Вопрос 3. Основные свойства ощущений
- •Вопрос 4. Сенсорная адаптация, ее виды.
- •Вопрос 5. Взаимодействие ощущений: сенсибилизация, синестезия.
- •Вопрос 6. Абсолютные пороги ощущений. Разностный порог. Методы измерения порогов в классической психофизике.
- •Вопрос 7. Психофизические законы
- •Вопрос 8. Понятие о восприятии
- •Вопрос 9. Виды восприятия, их общая характеристика.
- •Вопрос 10. Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, избирательность
- •Вопрос 11. Основные свойства восприятия: константность, осмысленность, апперцепция.
- •Вопрос 12. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии человека
- •Вопрос 13. Восприятие и деятельность.
- •Вопрос 14. Восприятие пространства
- •Вопрос 15. Восприятие времени.
- •Вопрос 16. Восприятие движения.
- •Вопрос 17. Зрительные иллюзии.
- •Вопрос 18. Теории восприятия: структурализм.
- •Вопрос 19. Гештальттеория восприятия. Разработка принципа целостности в гештальтпсихологии.
- •Вопрос 20. Теория бессознательных умозаключений г.Гельмгольца.
- •Вопрос 21. Восприятие как процесс категоризации. Перцептивная готовность. Ценности и потребности как организующие факторы восприятия
- •Вопрос 22. Восприятие как извлечение информации (Дж.Гибсон).
- •Вопрос 23. Теория перцептивного цикла у.Найссера.
- •Вопрос 24. Общие представления о внимании. Многозначность определения внимания.
- •Вопрос 25. Признаки (критерии) внимания
- •Вопрос 26. Виды внимания
- •Вопросы 27,28,29. Произвольное, непроизвольное и постпроизвольное внимание.
- •Вопросы 30-31. Св-ва внимания
- •Вопрос 32. Физиологические механизмы внимания
- •Вопрос 33. Внимание как функция умственного контроля, по п.Я. Гальперину.
- •Вопрос 34. Внимание как селекция (Черри)
- •Вопросы 35,36. Структурные теории внимания
- •Вопрос 37. Внимание как умственное усилие (Канеман)
- •Вопрос 38. Внимание как перцептивное действие
- •Вопросы 39.Уровни организации внимания
- •Вопрос 40. Нарушение внимания. Виды рассеянности
- •Вопрос 41. Развитие внимания у ребенка (Выготский)
- •Вопрос 42. Методы диагностики и коррекции внимания
- •Вопрос 43. Внимание и практика
Вопрос 1. Понятие об ощущении. Понятие об анализаторе. Строение анализатора
Ощущение - элементарный психический, процесс представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира.
Суть ощущений состоит в отражении отдельных свойств предмета (каждый раздражитель имеет свои характеристики, в зависимости от которых он может восприниматься определёнными органами чувств, например, мы можем слышать звук полёта комара или ощущать его укус. В данном примере звук и укус являются раздражителями, воздействующими на наши органы. Процесс ощущения отражает в сознании только звук и только укус , никак не связывая эти ощущения между собой, а следовательно с комаром. Это и является процессом отражения отдельных свойств предмета.
Ощущения возникают в результате преобразования специфической энергии раздражителя в энергию нервных процессов. Ощущение имеет рефлекторный характер, характеризуемый как активный процесс. В состав каждого ощущения входит движение (в виде вегетативной реакции - сужение сосудов; мышечной реакции -поворот глаз, напряжение мышц).
Пороги чувствительности:
нижний абсолютный порог чувствительности - это минимальная величина раздражителя впервые начинающего вызывать ощущения.
верхний абсолютный порог чувствительности- это величина раздражителя, при которой ощущение либо исчезает, либо качественно меняется (превращается в болевое ощущение);
разностный порог чувствительности – это минимальный прирост величины раздражителя, сопровождаемый едва заметным изменением ощущения.
Адаптация – это изменение чувствительности анализаторов под влиянием их приспособления к действующим раздражителям.
Выделяют 3 разновидности адаптации:
адаптация как полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя
адаптация выражается в притуплении ощущения под влиянием действия сильного раздражителя (при погружении руки в холодную воду интенсивность ощущения снижается);
повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя (переход из светлой комнаты в тёмную).
Взаимодействие ощущений – это изменение чувствительности одной анализаторной системы под влиянием длительности другой анализаторной системы (громкий шум авиамотора влияет на резкое ухудшение зрения).
Контрасты ощущений – это изменение интенсивности или качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя (одна и та же фигура на чёрном фоне кажется светлее, а на белом темнее).
Синестезия - возникновение под влиянием одного анализатора ощущений, характерных для другого анализатора (под воздействием звуков возникают зрительные образы).
Сенсибилизация - повышенная чувствительность в результате взаимодействия анализаторов и упражнений (развитие высокого слуха у детей занимающихся музыкой).
Анализаторы (органы чувств) - сложные системы чувствительных нервных образований, воспринимающие и анализирующие раздражения, действующие на животных и человека.
Каждый анализатор состоит из состоит из трех отделов:
периферического отдела - органа чувств или рецептора, осуществляющего прием и преобразование энергии воздействующих раздражителей в процесс нервного возбуждения (глаз, ухо, кожа и др.);
центрального отдела - подкорковых и корковых структур, которые осуществляют переработку нервных импульсов, приходящих из периферических отделов, в сенсорную информацию (ведущую роль в этом процессе играют проекционные зоны коры больших полушарий головного мозга).
связующего звена - проводящих путей, соединяющих периферический отдел анализатора с центральным:
а) афферентных (центростремительных) нервов - восходящих нервных волокон, по которым возбуждение передается от рецепторов к вышележащим структурам - центрам нервной системы;
б) эфферентных (центробежных) нервов - нисходящих нервных волокон, по которым импульсы из вышележащих центров, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются к нижележащим уровням анализатора, регулируя их активность.
Многочисленные опыты, проведенные методами искусственной стимуляции, позволили установить локализацию специфических видов чувствительности в коре головного мозга. Так, представительство зрительной чувствительности сосредоточено главным образом в затылочных долях коры. Слуховая чувствительность локализуется в средней части верхней височной извилины, осязательно-двигательная - в задней центральной извилине и т. д.;
Анализатор составляет исходную и важнейшую часть рефлекторной дуги.
Рефлекторная дуга включает рецептор, проводящие пути, центральную часть анализатора и эффектор - исполнительное звено, осуществляющее ответную реакцию организма на внешнее воздействие. Между рецептором и мозгом существует не только прямая (центростремительная), но и обратная (центробежная) связь. Иными словами, процессы ощущения не только начинаются в органах чувств, но и завершаются в них.
«Ощущение не есть результат только центростремительного процесса, в его основе лежит полный и притом сложный рефлекторный акт, подчиняющийся в своем формировании и протекании общим законам рефлекторной деятельности». Взаимосвязь элементов рефлекторной дуги обеспечивает основу ориентировки сложного организма в окружающем мире.
Заслуга открытия рефлекторной дуги и принципа обратной связи принадлежит Ивану Михайловичу Сеченову. Благодаря действию данного рефлекторного механизма, орган чувств является одновременно и рецептором, и эффектором.
