4. Структура и содержание дисциплины

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий

Формы обучения

Очная

форма обучения

Заочная форма с полным сроком обучения

Заочная форма с сокращенным сроком обучения

1. Виды и объем учебной работы, в ч.

1. 1.1. Общая трудоемкость дисциплины

2 (72)

2 (72)

2 (72)*

1.2. Аудиторные занятия:

34

8

8

1.2.1. Лекции

16

4

4

1.2.2. Практические (семинарские) занятия

18

4

4

1.2.3. Лабораторные работы

-

-

-

1.3. Самостоятельная работа:

38

64

64

1.3.1. Курсовой проект (работа)

-

-

-

1.3.2. Контрольная работа

-

24

24

1.3.3. Расчетно-графическая работа

-

-

–

1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних работ, самостоятельная подготовка по дополнительному материалу и др.

20

20

20

1.3.5. Подготовка к зачету

18

20

20

2. График изучения дисциплины

2.1. Курс

2

3

2

2.2. Семестр

4

5

4

2.3. Экзамен (семестр)

-

-

-

2.4. Зачет (семестр)

4

5

4

2.5. Курсовой проект (работа) (семестр)

-

-

-

2.6. Контрольная работа (семестр)

-

5

4

№ п/п

Разделы учебной дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной деятельности и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Практические занятия

СРС

Консультации

Предмет, задачи, принципы, основные категории дефектологии

4

1-2

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Семинар.

История становления и развития дефектологии

4

3-4

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Участие в круглом столе.

Понятие нормативности развития. Виды дизонтогенеза. Диагностика откло-нений в развитии

4

5-6

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Участие в практич. занятии.

Дети с нарушениями познавательной деятельности

4

7-8

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов.

Дети с сенсорными нарушениями в развитии

4

9-10

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов.

Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

4

11-12

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Участие в практич. занятии.

Дети с нарушениями речи

4

13

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Участие в практич. занятии.

Дети с расстройствами эмоционально-волевой сферы

4

14-15

2

2

4

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов.

Развитие и образование детей со сложными нарушениями в развитии

4

16-17

-

2

6

еженед.

Участие в групповой дискуссии по темам докладов. Итоговая контрольная работа

Итого за семестр

16

18

38

Зачет