IV. Прописи страница 41

1) Уч-ль: Ребята, какие буквы имеют общие элементы с буквой Ю.

Дети: (Буква Н и буква О)

(Ученик пишет букву н и о. Обводит на доске общие элементы. Дети обводят в прописях).

2) Показ написания учителем строчной буквы ю на доске.

– Пишу,как букву н, вторая часть – как буква о. Первый элемент соединяется со вторым в зависимости от последующего соединения: нижнего или верхнего. Обведение буквы Ю по ладошке, затем обведение по светлым линиям.

Уч-ль: Подчеркните синим карандашом самую красивую букву Ю.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

V. Повторение роли буквы «ю» в слове.

- Вспомните слова, которые начинаются с буквы «ю» ( Юра, юла, Юля, юбка, юрист.)

- Какие звуки обозначает буква «ю» в начале слова? ( Звуки [й’] [у])

- В каких еще случаях буква «ю» обозначает два звука? ( После другого гласного.)

- Вспомните слова, в которых буква «ю» стоит после другого гласного. ( Красивую, пою, лаю, рою, мою.)

VI. Закрепление изученного.

1. Упражнение в письме соединений букв.

- Прочитайте слоги: юр юм юл.

- Какие виды соединений использованы?

юр – верхнее соединение

юм, юл – нижнее соединение

2. Составление слов с этими сочетаниями букв.

юр – юрист, юркий ( быстрый, увертливый), юрта ( переносное жилище, крытое звериными шкурами)

юм - юмор, юморист

юл- юла, юлить, юлил

3. Упражнение в письме слов по образцу: «юла», «мою», «юлил», «рулил».

Анализ слов по плану:

1. Сколько букв в слове?

2. Сколько звуков?

3. Сколько слогов?

4. Какой слог ударный?

5. Какие виды соединений использованы?

4. Составление предложений со словами: юла, мою, юлил, рулил.

Юлить – суетливо вертеться, не спокойно; хитрить, изворачиваться.

5. Физкультминутка.

6. Составление слов и запись их в тетрадь .

Б уквы рассыпались. Составьте из них слова. Запишите в тетрадь.

А О И Н

Ы М Р У Э

Л Й Я Ю Ё

VII.Занимательные задания.

1. Выполнение логических заданий с буквами.

- Проанализируйте первую группу букв. Выделите в них общий элемент. ( Прямая с закруглением с одной стороны.)

- Найдите в данной группе буквы, у которых данный элемент имеет переменное свойство. ( У М Р)

- Проанализируйте вторую группу букв. Определите в них общий элемент. (Большой и малый овалы.)

- Впишите общий элемент в рамку. (о О)

2. Рисование узора-бордюра.

- Какая буква спряталась в узоре?

- Отгадайте загадку:

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо. ( цыпленок)

- Найдите и раскрасьте в узоре цыпленка.

3. Сказка «Верблюжонок Юлий».

Я расскажу вам сказку о животном – обитателе пустынь, степей. Кормится колючими кустарниками и тростником. Толстая шкура и очень густая шерсть спасает его от палящего солнца, а от раскаленного песка – мозолистые подушки на ногах и груди. Зимует в горах: прячется от холодных ветров. Он двугорбый, что очень удобно для перевозки людей и груза.

Верблюжонку Юлию очень хотелось, чтобы у него все было как у людей.

- Мама! Я тоже хочу спать в люльке.

- А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже?- спросила верблюдица.

- Нет, он такой мягкий! – обрадовался Юлий.

- Мама, я тоже хочу играть с юлой, - сказал он в следующий раз.

- А разве бубенчик на твоей шее хуже? – спросила верблюдица.

- Нет, он такой веселый! – обрадовался Юлий.

- Мама, я тоже хочу жить в юрте,- сказал он в следующий раз.

- Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? – спросила верблюдица.

- Конечно же, нет! – засмеялся Юлий. – И никогда не вырастет.

- Какие одинаковые звуки часто слышали в словах?

- В каких словах вы его услышали?

VIII. Итог урока.

- Какую букву научились сегодня писать на уроке?

- Что можете сказать о этой букве?

- Задание на внимание.

КЛНЮЛАРАСТУХФКЛЮВДЫНАРАСАЛЮТЮГМНКЛТСЮБКАПРОЮТВАКГ

– Найдите слова, которые спрятались в этой телеграмме.

(Юла, клюв, салют, юг, юбка.)

3. Математика – «Віднімання числа частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка, на різницеве порівняння чисел»

Мета:  на основі складу чисел формувати вміння віднімати та додавати числа частинами; продовжити роботу над формуванням вміння розв’язувати задачі вивченого виду; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

Повторення вивченого.

1. Усна лічба за геометричними фігурами

0

10

3

9

11

Визначити однакові фігури, скласти приклад на додавання або віднімання, розв’язати.

6

1

18

4

1

5

1

13

7

2 . Завдання на розвиток логічного мислення

Весело мчати з гори на санчатах!

Далі, ніж Галя, проїхав Сашко.

Вірочка Галю також обігнала.

Далі од Віри був тільки Мишко.

- Відрізки позначають відстань, яку проїхали діти. Вказати, хто з дітей  яку відстань проїхав.

3. Розв’язання прикладів

9 + 1 4 + 5 10 – 1

9 + 0 7 + 2 8 + 1

II. Вивчення нового матеріалу

1. Віднімання частинами

- За малюнками підручника пояснити, як віднімали від числа 11 число 4.

12 – 5

13 – 6

11 - 3

- Аналогічно розв’язати приклади:

12 – 5, 13 – 6, 11 – 3.

2. Розв’язання задач.

Робота за підручником (С. 106, № 5, 6)

3. Задача на розвиток логічного мислення

Розташувати літери в порядку зростання чисел. Прочитати ім’я казкового героя.

О О И Ш О Р К К О Т Г

15 20 13 18 11 16 10 19 17 12 14

(Котигорошко)

4. Самостійна робота

- підготовчі вправи

Х – 5 = 10; Х – 10 = 3; Х + 7 = 17;

• Знайти суму доданків 12 та 1

• Знайти різницю чисел 18 та 8

• Зменшуване 14, від’ємник 10, знайти різницю

5. Завдання на розвиток уваги

- Розглянути малюнок і дати відповіді.

— Скільки на малюнку квітів?

— Скільки дерев?

— Скільки тварин?

— Скільки грибочків?

— Скільки ягід?

— Скільки пташок?

— Скільки метеликів?

— Скільки сонячних променів?

— Скільки людей?

III. Підсумки уроку

4. Основы здоровья – «Народные традиции и здоровье»

Цель : воспитывать уважение и глубокую любовь к стране;

развивать познавательный интерес, интерес к истории земли, её прошлому и настоящему; воспитывать патриотические чувства;

познакомится с традициями и обрядами украинского народа;

1. Оргмомент

11. Введение в тему урока

-  Мы расскажем Вам об украинском народе его традициях и культуре. - Почему  расшиты рушники червоными та черными нитками - Глечики для украинского борща, вареники, галушки и другие продукты украинской кухни. - Украина – многонациональное государство. На, ее, территории проживают: украинцы, русские, белорусы молдаване крымские татары болгары, венгры, румыны, поляки, евреи, греки, армяне, цыгане, азербайджанцы.

Уч. Cоседями Украины являются Россия, Белоруссия, Польша, Словакия, Венгрия, Молдова.

Уч. Крупнейшая река Украины – Днепр, а вторая по величине река – Южный Буг.

Уч. На юго-западе страны расположились горы - Украинские Карпаты. Здесь же находится самая высокая точка страны – гора Говерла.

- Каждая нация, каждый народ имеют свои традиции и свой национальный костюм.

-Традиционный украинский национальный костюм – это яркие, красивые вышивки, цветы и ленты.

- Основа мужского национального костюма – рубаха.

Штаны (шаровары, портки).

Мужские головные уборы: бриль и кучма .

- Основа женского костюма – длинная рубашка (вышиванка, сорочка)

Юбка (понёва):запаска, дерга (на каждый день)и плахта (на праздник)

Венок - головной убор незамужней девушки.

Обувь украинцев - как мужская, так и женская, изготовлялась из кожи, которую не шили, а закладывали складками, морщили, привязывая к ногам длинной веревкой. Отсюда и название - морщуни, постоли, ходаки.

- А знаете ли вы, что украинский веночек является одним из особенных оберегов.

- А еще считалось, что в веночках есть какая-то волшебная сила, способная защитить от любой беды.

Звучит у песня «Заплету віночок, заплету шовковий…»

У виночёк Украины

Заплэтэм мы квиты ныни.

Виночёк — не проста краса,

Йому пидвладни й нэбэса.

Про цэ видомо у нас зроду,

Вин — обэриг народу й роду.

Игра – «Плетение веночка»

- Я в свой веночек тысячелистник вплету - символ непокоренности и ромашку. Она приносит здоровье, добро и нежность.

- А я гроздья калины и усики хмеля – это символы гибкости и ума и василек вплету - символ красоты, здоровья, силы.

- А я девочки, любисток вплету – символ преданности и

бессмертник - символ здоровья.

- А от бессонницы я мак вплету и барвинок - символ вечной жизни.

- Ой, девочки, а чтобы в доме покой был я чернобривцы (бархатцы) вплету.

- А, я еще барвинок вплету – символ жизни и бессмертия и Мальву – символ веры, надежды и любви.

- Девочки, а сколько цветов у нас в веночке получилось? (12)

- Верно. В украинском веночке должно быть 12 цветков, каждый из них оберег.

- Ой, девочки, а мы будем веночек украшать разноцветными ленточками.

Все: будем!

- Я самую первую в веночке – посередине, завяжу светло-коричневую ленту – символ земли-кормилицы.

-. По обе стороны от коричневой я завяжу – желтые ленты – символ солнца, а за ними светло-зеленые – символ красоты и молодости.

-. А затем, девочки надо завязать, голубые, синие – символы неба и воды, они дают силу и здоровье,

- . Далее завяжем оранжевую символ хлеба и фиолетовую – символ мудрости человека,

- Девочки, не забудьте о малиновой – символ душевности, искренности. А закончим вязать розовой – символом достатка.

- Ой, девочки, я свой венок оставлю на чердаке, как защиту от молнии.

- .А я положу под первый сноп для увеличения урожая.

- А я умоюсь водой с мокрого венка и буду красивой и здоровой.

- А я положу в колыбель новорожденного брата и спрячу его от ведьмы.

- А я, от ведьм, спрячу под одежду.

-. Ой, девочки, побежали.

- А еще венок давали мужчинам, как оберег, если они шли на войну.

- И для изготовления такого оберега в венок вплетали чеснок, лук, ленты, хлебные колосья, сладости, кольца, особые магические травы.

- Бытовало поверье, что прибитые на дверях веночки обеспечивают всей семье здоровье на целый год.

- А еще в Украине существует такая легенда о веночке.

Уч. Шла девушка по калину. Встретил её парень и говорит: «Снимешь венок – моя будешь».

Не велела мама снимать веночек, но паренёк такой хороший, говорил красиво, а ласковый взгляд сердце согревал.

Сняла девушка веночек, а парень превратился в страшного старика и забрал её к себе.

С тех пор считается, что веночек оберегает от нечистой силы и злого взгляда.

- А знаешь ли ты, что почти у всех народов существуют любимые растения-символы.

- Конечно знаю и более того хочу отметить, что у канадцев – клён, у россиян – берёза.

- А у украинцев – верба и калина.

Есть даже такая пословица:«Бэз вэрбы и калыны нэма Украины».

- А вы хотите узнать, почему калина растёт в Украине, почему ягодки её красного цвета, почему зёрнышки у ягод похожи они на сердце?

Легенда о калине.

Случилось это очень давно. В одном селе жила очень красивая девушка, её звали Калина. Люди любили её за доброе сердце. Как-то Калинка выкопала в лесу тоненький стебелёк и посадила его на краю дороги. Из этого стебелька вырос большой куст.

А потом белым цветом зацвёл, а когда осыпались белые цветочки, на кусте заблестели красные ягодки, как бусинки. В каждой ягодке было зёрнышко, как маленькое сердечко.

Пришла как-то Калинка, а куст её и говорит:

«На память о твоём добром сердце, чтобы тебя не забывали люди, подари мне своё имя Калина».

Когда враги напали на село, Калинка, чтобы спасти родное село, завела их в дремучий лес, где и погибла сама. А там, где разбрызгалась девичья кровь, вскоре выросли калиновые кусты.

- Вот почему Украина похожа на калину. Много было девушек, похожих на Калинку, которые любили людей и свою Украину.

- И по сей день девушки украшают калиной не только свои веночки, но и хлеб, сорочки и рушники. О калине написано много песен. Послушайте одну из них. Песня «Калина»

Украинский рушник.

Звучит песня «Рушники»

В давние времена в Украине существовал замечательный обычай – дарить на счастье рушник. В некоторых украинских семьях он сохранился до сих пор. Рушник передавался молодому поколению как память о родителях.

Существует поверье, что рушник и сорочка, вышитые и подаренные на добро и счастье, на хорошую жизнь, будут всегда оберегать их владельца.

- Вышитый рушник – стародавний оберег дома. Считалось, что узор вышивки оберегает от беды и защищает от болезни. Красный цвет символизирует счастье и любовь, а чёрный – печали.

- В Украине рушникам всегда придавалось важное символическое значение. Рушник - обязательный атрибут каждого праздника.

- Рушник - это один из немногих предметов, который заключает в себе много символических значений.

- В течение всей жизни Рушник был рядом с людьми:

- на нем гостям подавали хлеб-соль, и это означало большое гостеприимство хозяев.

- с рушниками приходили к матери поздравить с новорожденным ребенком;

- ребенка к крещению всегда несли на рушнику.

- рушник давали близким людям в добрый путь, к счастью и быстрому возвращению.

- строя дом, в завершении крыши последнее стропило заносили на рушниках.

- рушники всегда имели большое значение, ведь они выполняли защитную роль, отгоняли нечистую силу.

- со времен принятия христианства существовала традиция украшать иконы рушниками.

- рушники дарили старостам, если на обручениях дошли до согласия.

- очень большое значение играл рушник в свадебном обряде.

-Каждая невеста свадебный рушник вышивала себе сама, наилучший рушник стелили молодым во время венчания в церкви, чтобы их супружеская жизнь была счастлива, а еще была такая традиция - кто первый станет на рушник, тот будет главным в семье.

- А знаете ли вы, что существовали рушники, которые использовались в быту, «утиральник» для лица и рук, «стираний» для посуды.

- Даже на сегодняшний день рушник не потерял свою актуальность, свое символическое значение. Ведь люди знают и помнят историю своих предков, и предают этому большого значения. Это гордость и наследство украинского народа. Поэтому сегодня нет ни одной свадьбы, сватовства, никаких крестин без рушника.

Народные праздники

Святого Николая, Рождество, Свято Василя, Крещение, Масленица, Пасха, Троица, Ивана Купала, Спас, Покров.