Логика выполнения научно-педагогического исследования

1. Направление исследования (различные аспекты ФКиС)

2. Проблема

3. Тема исследования

4. Актуальность темы с выходом на противоречия

5. Объект исследования

6. Предмет исследования

7. Гипотеза

8. Цель исследования

9. Комплекс задач

9. ГЛАВА 1. Обзор литературных источников

10. ГЛАВА 2. Организация и методы исследования

11. ГЛАВА 3. Описание самого исследования и его результатов

12. Выводы

13. Библиография

Требования к оформлению курсовой работы (кр):

1. Объем КРдолжен составлять 30-35 страниц текста.

2. Формат страницы А4

3. Стиль текста «Обычный»,

4. Шрифт: Times New Roman, размер 14 pt,

5. Межстрочный интервал в названии глав, параграфов, таблиц, рисунков и библиографии – 1 см., в тексте1,5

6. Количество литературных источников должно составлять 30-35

7. Названия глав, параграфов, таблиц и рисунков выполняется жирным шрифтом

8. Поля: сверху и снизу – 2 см, слева – 2,5 см справа – 1,5 см.

9. Перенос текста автоматический

10. Нумерация страниц начинается со 2-ой страницы – Содержание (титульный лист без нумерации)

11. Рисунки выполняются в черно-белом цвете и встраиваются непосредственно в текст.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Курсовая работа по дисциплине Теория и методика обучения физической культуре

Тема: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________

Выполнил (а) студент (ка) группы ____

_________________________________________ ____________

Ф.И.О. полностью Подпись

Направление подготовки 44.03.01Педагогическое образование

Специальность – Физическая культура

Форма обучения: очная

Проверил: доцент кафедры ТОФК

к.б.н. Головин О.В. «___» ____________ 2016 г. _______________

Подпись

__________________

оценка

Новосибирск 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Актуальность ……………………………………………………………………

Глава 1. Название (обзор литературных источников) ……………..……….

1.1. Название параграфа …………………………….………………………….

1.2. Название параграфа ……………………………….……………………….

1.3. Название параграфа …………………………………………..…………….

Глава 2. Организация и методы исследования ………..……………………..

2.1. Организация исследования ………………………………………………..

2.2. Методы исследования …………………………………..…………………

Глава 3. Название

3.1. Название………………………………………………………………………

3.2. Название………………………………………………………………………

Выводы ……………………………………………………………………………..

Библиография …………………………………………………………………..….

Актуальность

1.Состояние вопроса на сегодняшний день, его важность для того-то и тог-то;

2. Что затрудняет решение проблемы: недостатки методики, организации, диагностики, несовершенство правил соревнований и т.д.

3. Противоречия между тем, что должно быть и тем, что есть на самом деле.

Объект исследования – область педагогического процесса, исходя из темы

Предмет исследования – одна из сторон этого процесса

Гипотеза(научное предположение)

Если в образовательном процессе изменить то-то и то-то, то это может существенно повысить то-то и то-то

Цель исследования: Выявить (определить), например, особенности влияния того-то на то-то; критерии эффективности влияния того-то на то-то; исходя из темы.