- •Вопросы по психологии семьи и семейного воспитания.
- •Вопрос 1. Системный подход в описании семьи.
- •Вопрос 2. Общенаучные направления в изучении семейной проблематики: эволюционное, функциональное, этологическое, эмпирическое и научное.
- •Вопрос 3. Системообразующие признаки в классификации семьи
- •3. По составу семьи.
- •4. По типу главенства семьёй.
- •5. По однородности социального состава.
- •6. По качеству отношений в семье.
- •7.По типу потребительского поведения.
- •8.По особым условиям семейной жизни.
- •Вопрос 4. Семья в системе воспитательных институтов.
- •Вопрос 5. Динамика супружеских отношений, профили брака.
- •Вопрос 6. Семейная педагогика в системе педагогических наук: объект, предмет, задачи и ее взаимосвязь с другими науками.
- •Вопрос 7. Определение и сущность понятий «семья» и «брак» в современной науке. Сходство и различие.
- •Вопрос 8. Исторические формы брака: понятие, виды, характеристика. Исторические перемены в функционировании семьи.
- •Вопрос 9. Характеристика основных функций семьи.
- •Вопрос 10. Хозяйственно-бытовая и экономическая функций семьи, их характеристика. Хозяйственно-бытовая функция семьи.
- •Экономическая функция семьи.
- •Вопрос 11. Характеристика коммуникативной и психотерапевтической функций семьи. Их особенности в современном мире.
- •Духовно-психотерапевтическая функция
- •Вопрос 12. Характеристика репродуктивной и воспитательной функций семьи. Их особенности в современном мире.
- •Вопрос 13. Понятие «общение». Виды общения. Особенности общения в семье. Коммуникативная функция семьи.
- •Вопрос 14. Воспитательный потенциал семьи. Роль социального педагога в повышении уровня воспитательного потенциала семьи.
- •Вопрос 15. Воспитание ребенка в семье: готовность молодых родителей к рождению ребенка, родительские установки и стили воспитания.
- •Вопрос 16. Культура отношений в семье. Роль родителей в воспитании детей. Семейные традиции. Влияние быта семьи на развитие личности ребенка.
- •Вопрос 17. Родительство как социокультурный феномен.
- •Вопрос 18. Особенности детско-родительских отношений: психоаналитическая, бихевиористская, гуманистическая модели.
- •Вопрос 19. Микроклимат в семье: понятие, факторы, особенности в зависимости от типа семьи.
- •Вопрос 20. Индивидуальные потребности в браке. Семейные роли и внутрисемейная ролевая структура.
- •Вопрос 21. Адаптация и совместимость супругов в семье. Феномен «прощения» в психологии супружеских отношений.
- •Вопрос 22. Понятие о педагогической культуре родителей и методы ее повышения.
- •Вопрос 23. Правовое регулирование семейных отношений. Основы законодательства о семье и браке в рф.
- •Вопрос 24. Особенности современной семьи, ее структура, динамика.
- •Вопрос 25. Семья как малая социальная группа. Семья как социальный институт.
- •Вопрос 26. Типология семьи. Характеристика основных типов семьи.
- •Вопрос 27. Государственная семейная политика в интересах семьи и детей: сущность, приоритетные направления и их значение.
- •Вопрос 28. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Вопрос 29. Основные проблемы современной семьи и их характеристика.
- •Вопрос 30. Ценности семьи в системе брачно-семейных отношений.
- •Вопрос 31. Кризисные периоды развития семьи: классификация, причины, характеристика.
- •Вопрос 32. Супружеские конфликты: понятие, классификация, модели поведения супругов, профилактика супружеских конфликтов.
- •Вопрос 33. Развод как социально-психологический феномен: причины, факторы, динамика, фазы дестабилизации и распада супружеских отношений.
- •Вопрос 34. Развод как социально-психологический феномен: стадии, типы взаимоотношений разведенных супругов, мифы о разводе.
- •Вопрос 35. Работа социального педагога и психолога с семьей: основные направления, формы и методы.
- •Вопрос 36. Неполная семья: понятие, типы, проблемы, особенности воспитания детей.
- •Вопрос 37. Супружеские отношения: теории выбора брачного партнера, специфика добрачного и предбрачного периодов.
- •Вопрос 38. Правовые основы семейного воспитания.
Вопрос 7. Определение и сущность понятий «семья» и «брак» в современной науке. Сходство и различие.
«Брак - это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и к обществу».
Иными словами, брак - это контракт, который заключается тремя сторонами - мужчиной, женщиной и государством.
Семья – социальный институт, основанный на браке или кровном родстве, члены которого связаны с общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью
В обыденном сознании понятия "брак" и "семья" могут отождествляться, но в науке принято их разграничивать. Брак является общественным институтом, регулирующим отношения между полами. Мужчина и женщина выступают в нем и как личности, и как граждане государства. Социальный характер брака проявляется, прежде всего, в публичной форме его заключения, в контролируемом обществом выборе брачных партнеров, в наследовании семейного имущества. Брак представляет собой в целом исторически разнообразные механизмы социального регулирования (табу, обычай, традиция, религия, право, нравственность) сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, которое направлено на поддержание непрерывности жизни. Социальное предназначение брака – воспроизводство.
Итак, брак - институт, регулирующий отношения только супругов, а семья - институт, регулирующий, кроме того, еще и отношения между родителями и детьми.
Характеристика семьи:
Характеристика группы в целом:
Цели и задачи семье
Состав и структура семьи
Сплочённость семьи
Групповая деятельность
Характер группового взаимодействия
Структура власти
Коммуникация в семье и т.д.
Характеристика связей и отношений семьи с другими социальными институтами
Цели, задачи и функции семьи по отношению к индивиду:
Групповая регуляция поведения
Групповой контроль
Групповые санкции
Включённость индивида в жизнедеятельность
Понятие "семья" предназначено для характеристики сложной системы взаимоотношений супругов, их детей, других родственников.
В обществе семья выполняет ряд функций, таких как: репродуктивная; экономическая; социально статусная; воспитательная; досуговая; хозяйственно –бытовая; коммуникативная; эротическая.
Семья, как и любой другой социальный институт, скрепляется системой власти. Различают 3 типа властных структур: патриархальная семья, где власть принадлежит мужу, матриархальная семья - власть принадлежит жене, эгалитарная семья - власть равномерно распределяется между мужем и женой.
Воспитание и психологический климат в семье играют решающую роль в формировании личности. Более того, отношения в семье продолжают оказывать свое влияние, как на протяжении всего детства, так и в дальнейшей жизни.
Вопрос 8. Исторические формы брака: понятие, виды, характеристика. Исторические перемены в функционировании семьи.
Брак – добровольный союз мужчины и женщины, порождающий права и обязанности по отношению к друг другу и детям.
Можно выделить следующие этапы развития брачно-семейных отношений в истории человечества:
Промискуитет (смешанность, всеобщность) – беспорядочная, социально не регулируемая связь между полами, характерная для самого раннего этапа развития человеческого общества.
Эндогамия – добрачная форма сожительства между полами внутри общности, не ограниченная социальными предписаниями
Экзогамия – социально регулируемая форма отношений между полами с ограничением сексуальных связей между кровными родственниками.
На основе экзогамии возникла первая форма брака – групповой дуально-родовой брак. В его рамках мужчины одного рода обладали правом на супружеские отношения со всеми женщинами другого рода. Воспитание детей также осуществлялось всем родом.
Парный брак, пришедший на смену групповому, уже предполагал избирательность и длительность отношений между мужчиной и женщиной рода. Первоначально основой парного брака выступали лишь сексуальные отношения и личная привязанность партнеров. Функции ведения хозяйства и воспитания детей реализуются родовым субъектом, а не супружеской парой. Родство определялось по материнской линии в силу того, что установление биологического отцовства оказывается затруднительно.
По мере развития земледелия и роста производительности труда дальнейшее становление семьи происходит в направлении укрепления ее хозяйственной самостоятельности. Возможности родителей самостоятельно прокормить и воспитать детей, возрастание стабильности сексуальных отношений, цементируемых и общими хозяйственными интересами супругов, привели к возникновению моногамной семьи. Половой диморфизм обусловил усиление роли мужчины как кормильца семьи и возрастание ответственности женщины за воспитание детей. Стабильность брачных отношений обеспечила надежность установления отцовства. Патриархат как форма организации родственных отношений пришел на смену матриархальным отношениям, знаменуя поворот к установлению отношений неравенства супругов по типу доминирования – подчинение матери (жены) и главенство отца (мужа) в семье.
Развитие отношений частной собственности привело к закреплению моногамной патриархальной семьи как формы регуляции брачно-семейных отношений, наиболее точно отвечающей социальной организации общества.
В рамках патриархальных отношений существуют два типа семьи – моногамная (единобрачная) и полигамная (один муж – несколько жен).
Истории известен и полиандрический (полиандрия - многомужество) тип семьи, ядро которой – женщина занимает более высокое положение, чем ее мужья.
