- •Вопросы по психологии семьи и семейного воспитания.
- •Вопрос 1. Системный подход в описании семьи.
- •Вопрос 2. Общенаучные направления в изучении семейной проблематики: эволюционное, функциональное, этологическое, эмпирическое и научное.
- •Вопрос 3. Системообразующие признаки в классификации семьи
- •3. По составу семьи.
- •4. По типу главенства семьёй.
- •5. По однородности социального состава.
- •6. По качеству отношений в семье.
- •7.По типу потребительского поведения.
- •8.По особым условиям семейной жизни.
- •Вопрос 4. Семья в системе воспитательных институтов.
- •Вопрос 5. Динамика супружеских отношений, профили брака.
- •Вопрос 6. Семейная педагогика в системе педагогических наук: объект, предмет, задачи и ее взаимосвязь с другими науками.
- •Вопрос 7. Определение и сущность понятий «семья» и «брак» в современной науке. Сходство и различие.
- •Вопрос 8. Исторические формы брака: понятие, виды, характеристика. Исторические перемены в функционировании семьи.
- •Вопрос 9. Характеристика основных функций семьи.
- •Вопрос 10. Хозяйственно-бытовая и экономическая функций семьи, их характеристика. Хозяйственно-бытовая функция семьи.
- •Экономическая функция семьи.
- •Вопрос 11. Характеристика коммуникативной и психотерапевтической функций семьи. Их особенности в современном мире.
- •Духовно-психотерапевтическая функция
- •Вопрос 12. Характеристика репродуктивной и воспитательной функций семьи. Их особенности в современном мире.
- •Вопрос 13. Понятие «общение». Виды общения. Особенности общения в семье. Коммуникативная функция семьи.
- •Вопрос 14. Воспитательный потенциал семьи. Роль социального педагога в повышении уровня воспитательного потенциала семьи.
- •Вопрос 15. Воспитание ребенка в семье: готовность молодых родителей к рождению ребенка, родительские установки и стили воспитания.
- •Вопрос 16. Культура отношений в семье. Роль родителей в воспитании детей. Семейные традиции. Влияние быта семьи на развитие личности ребенка.
- •Вопрос 17. Родительство как социокультурный феномен.
- •Вопрос 18. Особенности детско-родительских отношений: психоаналитическая, бихевиористская, гуманистическая модели.
- •Вопрос 19. Микроклимат в семье: понятие, факторы, особенности в зависимости от типа семьи.
- •Вопрос 20. Индивидуальные потребности в браке. Семейные роли и внутрисемейная ролевая структура.
- •Вопрос 21. Адаптация и совместимость супругов в семье. Феномен «прощения» в психологии супружеских отношений.
- •Вопрос 22. Понятие о педагогической культуре родителей и методы ее повышения.
- •Вопрос 23. Правовое регулирование семейных отношений. Основы законодательства о семье и браке в рф.
- •Вопрос 24. Особенности современной семьи, ее структура, динамика.
- •Вопрос 25. Семья как малая социальная группа. Семья как социальный институт.
- •Вопрос 26. Типология семьи. Характеристика основных типов семьи.
- •Вопрос 27. Государственная семейная политика в интересах семьи и детей: сущность, приоритетные направления и их значение.
- •Вопрос 28. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Вопрос 29. Основные проблемы современной семьи и их характеристика.
- •Вопрос 30. Ценности семьи в системе брачно-семейных отношений.
- •Вопрос 31. Кризисные периоды развития семьи: классификация, причины, характеристика.
- •Вопрос 32. Супружеские конфликты: понятие, классификация, модели поведения супругов, профилактика супружеских конфликтов.
- •Вопрос 33. Развод как социально-психологический феномен: причины, факторы, динамика, фазы дестабилизации и распада супружеских отношений.
- •Вопрос 34. Развод как социально-психологический феномен: стадии, типы взаимоотношений разведенных супругов, мифы о разводе.
- •Вопрос 35. Работа социального педагога и психолога с семьей: основные направления, формы и методы.
- •Вопрос 36. Неполная семья: понятие, типы, проблемы, особенности воспитания детей.
- •Вопрос 37. Супружеские отношения: теории выбора брачного партнера, специфика добрачного и предбрачного периодов.
- •Вопрос 38. Правовые основы семейного воспитания.
Вопрос 24. Особенности современной семьи, ее структура, динамика.
Преобладающий тип семьи –
городская семья
Нуклеарная семья
Неполные семьи
О
моложение
брака с одной стороны
Оттягивание брака на более поздний период
Эмансипация женщины (независимость)
Выросшее требования к браку и партнёру
Нестабильность брачных отношений
Неподготовленность молодёжи к браку
Малодетность семьи
Снижение воспитательной функции семьи
Низкая и средняя материальная обеспеченность в семье.
Динамика.
Американский исследователь С. Роуз выделяет 7 основных этапов семьи:
Интимность и близость (формирование отношений)
Задача: развитие реалистической оценки каждого из партнёров
Наполнение и пополнение (стадия между рождением первого ребёнка и до момента, когда последний пошёл в школу)
Задача: развитие воспитательной функции у родителей и членов семьи
Индивидуализация (обособление членов семьи) когда в семье есть дети дошкольного возраста
Задача: отделение себя от личности ребёнка
Товарищеские отношения и общение (семья с детьми подросткового возраста)
Задача: развитие взаимоотношений родитель – подросток: принимать взросление и точку зрения ребёнка
Перегруппировка (дети покидают семью)
Задача: изменение взаимоотношений между поколениями, переход к отношениям взрослый- взрослый
Восстановление (стадия, когда в семье полностью исчезают родительские заботы)
Задача: восстановление отношений супружеской пары друг с другом
Взаимопомощь (воспитание внуков)
Задача: развитие системы взаимопомощи между родителями и взрослыми детьми
Структура.
Существует множество различных вариантов состава, или структуры, семьи:
«нуклеарная семья» состоит из мужа, жены if их детей;
«пополненная семья» — увеличенный по своему составу союз: супружеская пара и их дети, плюс родители других поколений, например бабушки, дедушки, дяди, тети, живущие все вместе или в тесной близости друг от друга и составляющие структуру семьи;
«смешанная семья» является «перестроенной» семьей, образовавшейся вследствие брака разведенных людей. Смешанная семья включает неродных родителей и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу семьи;
«семья родителя-одиночки» является хозяйством, которое ведется одним родителем (матерью или отцом) из-за развода, ухода или смерти супруга либо потому, что брак никогда и не был заключен (Леви Д., 1993).
А. И. Антонов и В. М. Медков выделяют по составу:
нуклеарные семьи, которые в настоящее время наиболее распространены и состоят из родителей и их детей, то есть из двух поколений. В нуклеарной семье имеется не более трех нуклеарных позиций (отец-муж, мать-жена, сын-брат или дочь-сестра);
расширенные семьи представляют собой семью, объединяющую две или более нуклеарных семей с общим домохозяйством и состоящую из трех или более поколений — прародителей, родителей и детей (внуков).
