Житомирський державний університет імені Івана Франка

Інструктивно-методичні матеріали

до підготовки і проведення лабораторних занять

Теорія і методика викладання біології в старшій профільній школі

Освітньо-кваліфікаційний рівень – Спеціаліст

галузь знань 0401 Природничі науки

напрям підготовки 7.04010201 Біологія*

Факультет природничий

(Заочне відділення)

Житомир 2016

ТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

№ з/п	Назва теми	К-сть годин
1	Цілі та завдання біологічної освіти у старшій профільній школі. Зміст шкільного предмета «Біологія» у класах природничого профілю.	2
2	Методика вивчення теми «Молекулярний рівень організації живої природи»	2
3	Методика вивчення теми «Клітинний рівень організації життя»	2
4	Методика вивчення теми «Організмовий рівень організації живої природи».	2
5	Методика вивчення теми «Надорганізмові рівні організації живої природи».	1
5	Узагальнення по темі «Методика навчання біології у старшій профільній школі»	1
Всього		10

Розподіл балів, які отримують студенти

Форми роботи	К-сть балів	К-ть макс. можливих балів
Поточний контроль
1 Підбір цікавого матеріалу	10-20	20
2. План-конспекти уроку	10-20	20
3. Завдання для контролю знань учнів	10-20	20
4. Завдання для групової творчої роботи учнів	10-20	20
5. Сценарій виховного заходу з біології	10-20	20
Сумарна к-сть балів поточного контролю	50-100	100
Проміжний контроль
Тести	60-100	100
Заліковий урок	60-100	100
Підсумковий контроль
Екзамен	60-100	100

Примітка: Екзамен виставляється як середнє арифметичне балів поточного, проміжного і підсумкового контролю

Лабораторне заняття № 1

ТЕМА : ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ БІОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ У СТАРШІЙ ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ. ЗМІСТ ШКІЛЬНОГО ПРЕДМЕТА «БІОЛОГІЯ» У КЛАСАХ ПРИРОДНИЧОГО ПРОФІЛЮ.

МЕТА ЗАНЯТТЯ: дати уявлення про профільне навчання як різновид диференційованого навчання, ивчити нормативно-правову базу впровадження профільного навчання, зміст шкільного предмету «Біологія» у класах природничого профілю.

ОБЛАДНАННЯ: законодавчі нормативні акти, навчальні програми і підручники з біології для 10-11 класу.

ПОТОЧНІ КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ:

1. Опрацювати літературу і підготувати відповіді на теоретичні питання:

1. Що таке диференційоване навчання, які існують його різновиди?

2. Організація профільного навчання в Україні.

3. Допрофільна підготовка основної школи, шляхи реалізації.

НАВЧАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЇ РОБОТИ:

1. Ознайомтеся з Державним стандартом базової і повної середньої освіти (постанова Кабміну № 1392 від 23 листопада 2011 р.) і дайте письмову відповідь на наступні питання:

1) З чого складається Держстандарт?

2) Які освітні галузі він включає?

3) Які компоненти освітньої галузі «Природознавство», яка мета і завдання цієї галузі.

4) Ознайомтесь з державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з біології.

2. Ознайомтеся з Концепцією профільного навчання у старшій школі (2009, 2013 р.). і дайте письмову відповідь на наступні питання:

1) Що таке профільне навчання? Ознайомтеся з його метою і завданнями.

2) Що таке профіль навчання? Які основні напрямки організації профільного навчання діють в Україні за Концепцією 2009 р.?

3) Яка структура профіля навчання? Дайте визначення і наведіть приклади (для природничого напрямку) базових предметів, профільних предметів, спеціальних курсів , вибірково-обовязкових предметів, курсів за вибором, факультативів.

3. Ознайомтеся з навчальними програмами з біології для 10 і 11 класу (рівень стандарту, профільний рівень).

Зробіть їх аналіз, заповнивши таблицю:

Ознаки для порівняння	Рівень стандарту	Профільний рівень
Кількість год, к-сть год на тиждень
Назви розділів та тем для вивчення 10-й кл, к-сть годин на вивчення
Назви розділів та тем для вивчення 11-й кл, к-сть годин
К-сть і тематика лабораторних робіт кожного розділу
К-сть і тематика практичних робіткожного розділу
К-сть екскурсій
Інше

4. Розгляньте програми факультативів і курсів за вибором з біології, рекомендованих МОНУ. Випишіть ті, що застосовуються в старшій школі.

5. Розгляньте шкільні підручники і навчальні посібники, рекомендовані МОНУ для викладання біології в 10-11 класах. Проаналізуйте їх за планом:

А) оцінка тексту підручника (науковість, доступність, логічність, стилістика, повнота і правильність висвітлення понять, співвідношення основного, додаткового і пояснювального тексту тощо)

Б) охарактеризуйте аппарат організації засвоєння (які запитання і завдання, співвідношення репродуктивних і творчих завдань, чи наявна диференціація тощо);

В) проаналізуйте ефективність і недоліки аппарату орієнтування;

Г) охарактеризуйте ілюстрації (якість, чіткість і розміри, доцільність тощо).

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

Базова

1. Данилова О.В. Біологія: підручник [для 10 класу загальноосвіт. навч. закладів] / О.В. Данилова, О.В. Брайон , С.А. Данилов. – Х.: Торсінг, 2001. – 256с.

2. Загальна біологія: підручник [для 10 класу загальноосвіт. навч. закладів] / М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан, В.М. Войціцький. – К.: Генеза, 2004. – 160 с.

3. Загальна біологія: підручник [для 11 класу загальноосвіт. навч. закл.] / М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан, В.М. Войціцький. – К.: Генеза, 2006. – 272 с.

4. Концепція профільного навчання в старшій школі: Затв. рішенням колегії М-ва освіти і науки України від 25. 09. 03. № 10/12-2 / АПН України. Ін-т педагогіки; Уклад.: Л. Березівська, Н. Бібік, М. Бурда та ін. // Інформ. зб. М-ва освіти і науки України. – 2003. - № 24. – С. 3 – 15.

5. Концепція Державної програми розвитку освіти на 2006-2010 рр. : затв. розпорядженням КМУ від 12.07.2006 р. № 396// Зб. уряд. нормат. актів України. – 2006. – №35. – Ст.743.

6. Концепція профільного навчання в старшій школі: Наказ МОН № 854 від 11.09.09 року (електронний режим доступу, mon.gov.ua).

7. Концепція профільного навчання в старшій школі: Затверджено наказом Міністерства освіти і науки від 21.10.2013 № 1456 (електронний режим доступу, mon.gov.ua).

8. Межжерін С.В. Біологія: підручник [для 10 класу загальноосвіт. навч. заклад. (профільний рівень)] / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

9. Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі: наказ МОН України від 08.09.2009 р. – № 854 // Інформ. зб. МОН України. – 2009. – №28-29.

10. Про затвердження Концепції профільного навчання у старшій школі: наказ МОН України від 21.10.2013 р. – № 1456. (електронний режим доступу, mon.gov.ua)

11. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти: постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392 (електронний режим доступу mon.gov.ua).

Допоміжна

1. Вихренко Т.К. Біологія, 10 клас: робочий зошит для лаб. і практ. занять– К.: Літера ЛТД, 2010 – 48 с.

2. Екологія в шкільному курсі біології Д.А. Шабанов М.О. Кравченко. - Х. : Основа, 2005. – 144 с. (Б-ка журналу «Біологія»; Вип. 12 (36)).

3. Князева О.В. Біологія: робочий зошит для профільної школи / О.В. Князева, О.В. Данилова. – К.: Ноосфера, 2005. – 112 c.

4. Князева О.В. Біологія, 11 клас: робочий зошит для гуманітарного та універсального профілю. – К.: СПДФО Князева О.В., 2005 – 112 с.

5. Ткачова Л.В. Біологія: лабораторний практикум [для учнів біол.-хім. профілю навчання] / Л.В. Ткачова, Г.М. Капелюховська. – К.: Янтар, 2006. – 276 с.