15. Тема. Использование дидактического материала на уроках технологии в 1 классе на примере оригами.

Оглавление

Введение

Глава I. Особенности использования дидактического материала на уроках технологии в начальной школе

1.1. Понятие дидактического материала в научно-исследовательской литературе

1.2. Обучение детей технологии оригами на уроках технологии

1.3. Методика проведения уроков технологии в 1 классе

Глава II. Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактического материала на уроках технологии в 1 классе

2.1. Показатели усвоения знаний и умений детей об оригами на начало эксперимента

2.2. Содержание работы по обучению детей технике оригами в экспериментальной группе

2.3. Анализ результатов эксперимента

Заключение

Научный аппарат исследования

Цель исследования: рассмотреть особенности использования дидактического материала в обучении младших школьников технике оригами.

Объект исследования: дидактический материл на уроках технологии в начальной школе.

Предмет исследования: особенности использования дидактического материала в обучении младших школьников технике оригами на уроках технологии.

Задачи исследования:

1. Проанализировать педагогическую и методическую деятельность по проблеме исследования.

2. Рассмотреть понятие дидактического материала и его использование в современных условиях.

3. Провести исследование по эффективности использования современных дидактических материалов на уроке в начальной школе.

4. Подготовить анализ проведенного исследования и рекомендации.

Методы исследования:

1. Анализ теоретических источников по теме исследования.

2. Наблюдение.

3. Педагогический эксперимент.

4. Статистическая обработка материалов.

16. Тема. Развитие эстетического восприятия у младших школьников на уроках изо

Оглавление

Введение

Глава I. Теоретические основы формирования эстетического восприятия у младших школьников на уроках изобразительного искусства

1.1. Характеристика понятия «эстетическое восприятие»

1.2. Педагогические условия формирования эстетического восприятия у младших школьников

1.3. Воспитательные возможности уроков ИЗО в развитии эстетического восприятия у младших школьников

Глава II. Экспериментальная часть исследования по развитию эстетического восприятия у младших школьников на уроках изо

2.1. Диагностическое исследование исходного уровня сформированности эстетического восприятия у младших школьников

2.2.Содержание работы по развитию эстетического восприятия у младших школьников на уроках ИЗО

2.3. Диагностическое исследование сформированности эстетического восприятия у младших школьников на контрольном этапе эксперимента

Заключение

Научный аппарат исследования

Цель исследования: выявить условия, способствующие эффективному и успешному развитию эстетического восприятия у младших школьников.

Объект исследования: учебный процесс на уроке изобразительного искусства.

Предмет исследования: процесс развития эстетического восприятия у младших школьников посредством рисования.

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ литературных источников и обобщить передовой опыт в развитии эстетического восприятия младших школьников.

2. Дать характеристику эстетическому восприятию.

3. Выявить особенности содержания и условия организации учебно-теоретического процесса по проблеме исследования.

4. Выявить методы и приемы развития у детей младшего школьного возраста эстетического восприятия посредством рисования.

5. Осуществить исследовательскую работу по предмету исследования.

6. Подготовить анализ проведенного исследования и рекомендации.

Методы исследования:

1. Анализ психолого-педагогической, искусствоведческой литературы.

2. Диагностирование.

3. Тестирование.

4. Анкетирование.