- •Тема: Формы, методы работы социального педагога по профилактике наркомании в начальной школе.
- •Тема: Исследование методов профилактики девиантного поведения подростков.
- •Тема: Исследование форм подросткового сообщества, объединяющиеся в клубы по интересам.
- •Детская комната милиции как воспитательная среда для подростков, склонных к криминальному поведению
- •Тема: Патриотическое воспитание студентов вуза во внеучебной деятельности
- •6.Тема: Психолого-педагогические условия формирования профессионально-личностной устойчивости учителя
- •Тема: Психолого-педагогические условия поддержки подростков с повышенной тревожностью.
- •Тема: Выявление условий способствующих девиации подростков.
- •Тема: Развитие самосознания старшего подростка в процессе тренинговых форм работы
- •Тема: Становление представлений о жизненном пути личности в старшем подростковом возрасте
- •Тема «Воспитание экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во 2-м классе»
- •Глава I. Теория воспитания экологической культуры младших школьников
- •Глава II. Воспитание экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во втором классе
- •Тема 1. Изобразительная деятельность как средство развития образного представления у младших школьников
- •Глава I. Изучение проблемы развития образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью в психолого-педагогической литературе
- •Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью
- •Тема. Устное народное творчество как одно из важнейших средств социализации детей начальной школы
- •Глава I. Проблема социализации младших школьников с помощью устного народного творчества
- •Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию уровня социализации у детей младшего школьного возраста посредством устного народного творчества
- •Тема. Тестовые задания по математике как средство формирования регулятивных ууд в начальной школе.
- •Глава I. Теоретический анализ проблемы использования тестовых заданий в образовательном процессе
- •Глава II. Практический аспект реализации тестовых заданий по математике как средство формирования регулятивных ууд
- •Тема. Использование дидактического материала на уроках технологии в 1 классе на примере оригами.
- •Глава I. Особенности использования дидактического материала на уроках технологии в начальной школе
- •Глава II. Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактического материала на уроках технологии в 1 классе
- •Тема. Развитие эстетического восприятия у младших школьников на уроках изо
- •Глава I. Теоретические основы формирования эстетического восприятия у младших школьников на уроках изобразительного искусства
- •Глава II. Экспериментальная часть исследования по развитию эстетического восприятия у младших школьников на уроках изо
- •Структура работы
- •Глава II. Практическая часть научной работы. Название Главы II соотнесено с экспериментальной частью работы.
Тема «Воспитание экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во 2-м классе»
Оглавление
Введение
Глава I. Теория воспитания экологической культуры младших школьников
1.1. Теория воспитания экологической культуры в историческом контексте
1.2. Области воспитания экологической культуры младших школьников
Глава II. Воспитание экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во втором классе
2.1. Опыт работы по воспитанию экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во втором классе
2.2. Способы воспитания экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во втором классе
Заключение
Научный аппарат исследования
Цель исследования: описать приемы воспитания экологической культуры у младших школьников.
Объект исследования: процесс изучения окружающего мира.
Предмет исследования: воспитание экологической культуры на уроках «Окружающий мир» во втором классе.
Задачи исследования:
1. Описать историю возникновения понятия «экологическая культура».
2. Раскрыть сущность понятия экологическая культура.
3. Проанализировать учебники окружающего мира для начальной школы на предмет возможности воспитания экологической культуры учащихся второго класса.
4. Изучить и проанализировать опыт учителей по воспитанию экологической культуры на уроках "Окружающего мира".
5. Подготовить анализ проведенного исследования и рекомендации.
Методы исследования:
- беседа,
- дидактические игры,
- педагогический эксперимент,
- педагогические наблюдения,
- изучение психолого-педагогического опыта.
Тема 1. Изобразительная деятельность как средство развития образного представления у младших школьников
Оглавление
Введение
Глава I. Изучение проблемы развития образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью в психолого-педагогической литературе
1.1. Понятия мышления, образного мышления, образного представления и изобразительной деятельности в психолого-педагогической литературе
1.2. Психолого-педагогические особенности развития образного представления у детей младшего школьного возраста
1.3. Содержание занятий по изобразительной деятельности у младших школьников
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью
2.1. Определение уровня сформированности образного представления у детей младшего школьного возраста
2.2. Работа по развитию образного представления младших школьников
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
Заключение
Научный аппарат исследования
Цель исследования: выявление и обоснование условий эффективности процесса развития образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью.
Объект исследования: процесс развития образного представления у младших школьников.
Задачи исследования:
изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития образного представления у детей младшего школьного возраста;
выявить сущность понятий «мышление», «образное мышление», «образное представление» и «изобразительная деятельность»;
рассмотреть и выявить психологические особенности развития образного представления у детей младшего школьного возраста;
рассмотреть содержание занятий по изобразительной деятельности;
определить условия развития образного представления у младших школьников посредством занятий изобразительной деятельностью;
экспериментально проверить эффективность выявленных в ходе исследования условий развития образного представления у учащихся начальной школы посредством занятий изобразительной деятельностью.
Подготовить анализ проведенного исследования и рекомендации.
Методы исследования:
• теоретический анализ использованной литературы;
• исследование описывается во 2 главе.