- •1.Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
- •2.Каковы особенности строения скелета человека? в чём заключается функция опорной системы человека?
- •1.Какие существуют способы вегетативного размножения растений?Приведите примеры.В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •2.Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •1.Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов,их разнообразие и значение.
- •2.Опишите состав крови человека.Дайте краткую характеристику форменным элементам крови.Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •1.Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •2.Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •1.Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •2.Что такое иммунитет,какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение.
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •7 Билет
- •1.Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •2.Опишите строение сердца,сердечный цикл
- •8 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •9 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы
- •Носовая полость
- •10 Билет
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос? Особенности строения системы речи
- •Периферический отдел: его строение и функционирование
- •11 Билет
- •1. Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •2. Что такое питание и пищеварение? Опишите химический состав пищи.
- •12 Билет
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Билет 13
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке
- •Билет 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •Билет 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •1.Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растении
- •Особенности внешнего строения земноводных, cвязанные с водой и воздушной средой обитания”.
- •Строение глаза человека
- •Внешнее строение глаза
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •1.Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц. 3. Практическое задание.
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания.
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •Примеры: Гадюка степная, Василёк донецкий, Василек полузаконный
- •1. Практические задания по теме «Обмен веществ»
- •2.2. Питание при физическом труде
- •2. Практические задания по теме «Здоровье человека»
- •Тип кровотечения венозный. Венозные кровотечения
- •3. Практические задания по теме «Иммунитет»
- •4. Практические задания по теме «Строение головного мозга»
- •5. Практико-ориентирующие задания по теме «Кровь»
- •6. Практические задания по теме «Пищеварение»
- •7. Практические задания по теме «Работа мышц»
2.2. Питание при физическом труде
В настоящее время в связи с внедрением новой техники и технологии, с автоматизацией и механизацией производственных процессов доля ручного немеханизированного труда значительно снизилась. Однако он сохранился при проведении строительных работ, в ряде промышленных производств и на транспорте.
Особенности физического труда
1. Высокие энергозатраты
При физическом труде энерготраты рабочих на выполнение производственных операций составляют 3000 – 5000 ккал.
2. Наличие профессиональных вредностей
Принципы питания
1. Обеспечение физиологической потребности в энергии и пищевых веществах (приложение 1 и 2)
Калорийность суточного рациона должна быть равна энергозатратам, в связи с этим в питании увеличивается содержание белков, жиров и углеводов.
Потребность в белках составляет 2-2,5 г/кг массы тела, на долю животных белков должно приходиться 60%. Относительное снижение содержания белков в рационе при тяжелом физическом труде связано с большой нагрузкой на органы, участвующие в расщеплении этих веществ и выведении их продуктов обмена (печень, почки).
Потребность в жирах
В питании должно быть увеличено количество жиров, однако в относительно меньшей степени, чем углеводов. Это обусловлено особенностями их обмена в организме при интенсивной мышечной работе. С одной стороны расщепление углеводов с высвобождением энергии происходит легче, чем жиров, с другой — промежуточные продукты их распада нетоксичны (в основном молочная кислота) и легко утилизируются, тогда как при окислении жиров в качестве промежуточных продуктов образуются ацетоновые тела, которые при накоплении оказывают токсический эффект. Потребность в жирах составляет 1,5-2 г/кг массы тела, на долю растительных жиров должно приходиться 20-30%.
Потребность в углеводах
Основным источником энергии в мышцах являются углеводы, в связи, с чем их доля в рационе должна быть выше, чем для лиц, не занимающихся физическим трудом. Потребность в углеводах составляет 5 – 6 г/кг массы тела, на долю сложных углеводов должно приходиться 80%.
Соотношение белков, жиров, углеводов по энергетической ценности должно составлять для работающих, относящихся к IV группе интенсивности труда 1,1 : 3,3 : 5,6; к V группе — 1,1 : 3,0 : 5,9.
Потребность в витаминах и минеральных веществах
При напряженном физическом труде значительно возрастает потоотделение, что ведет к потерям с потом водорастворимых витаминов и минеральных веществ, поэтому потребность в данных ингредиентах питания увеличивается. Чем интенсивнее и продолжительнее труд, тем выше потребность в витаминах.
2. соблюдение режима питания
Режим питания зависит от распорядка дня, времени, начала и окончания работы, времени обеденного перерыва, отдаленности места жительства, индивидуальных привычек и т.д. Рекомендуется четырехразовое питание при следующем распределении калорийности по приемам пищи: завтрак – 25%, обед – 40%, ужин – 25%, легкий ужин – 10%.
При работе в ночную смену дома рекомендуют пищу, по времени приема соответствующую ужину, а по составу — завтраку, то есть она должна обеспечивать 30 % суточной калорийности. В ночное время активность пищеварительной системы понижается, в связи, с чем в меню следует включать легкоусвояемые и малокалорийные блюда и изделия. Необходимы также тонизирующие напитки. Ночной прием пищи должен содержать 20 % суточной энергетической ценности.
Утром, после окончания работы, следует завтрак, по составу соответствующий ужину, т. е. содержащий 20 % суточной калорийности. В меню включают блюда, не требующие для своего переваривания длительного времени и не препятствующие отдыху нервной и пищеварительной систем во время предстоящего сна. После сна следует основной прием пищи — обед, являющийся источником 40—45 % энергетической ценности дневного рациона.
В связи с тем, что физическая работа вызывает торможение пищеварительной системы, основной по энергетической ценности прием пищи должен осуществляться через 1—2 ч после окончания работы, а во время обеденного перерыва нужно потреблять легкоусвояемые блюда и продукты.
3. качественный состав рациона
Рацион питания лиц, занятых физическим трудом, должен включать все основные группы продуктов (мясо и мясопродукты, рыбу и рыбопродукты, молоко, молочные продукты, яйца, пищевые жиры, овощи и фрукты, хлеб и хлебобулочные изделия, крупы, макаронные изделия и бобовые, сахар и кондитерские изделия), что позволит обеспечить организм необходимыми питательными веществами.
4. использование лечебно-профилактического питания.
Практическое задание 1.2. Во время выполнения контрольной работы ученик потерял 600 кДж энергии, 30% которой выделилось в окружающую среду через пот. Определите количество выделившегося пота организмом ученика (на выделение 1 г пота затрачивается 2,4 кДж энергии). Почему во время контрольной работы потоотделение у ученика увеличилось?
600:2,4 =250г
Причина усиленной потливости при волнении кроется в нарушении работы симпатического нерва, являющегося частью вегетативной нервной системы. Именно он контролирует процессы, не поддающиеся осознанию. Ведь не может человек самопроизвольно увеличить тонус сосудов или величину зрачков. Не поддается влиянию и процесс потоотделения.
Что именно у некоторых людей вызывает резкое повышение количества выделяемого пота при волнении до конца не изучено. Но самой распространенной является версия о том, что адреналин, в огромных количествах выбрасываемый в кровь при стрессе, ускоряет работу потовых желез. Если у человека чувствительность желез к адреналину повышена, то волнуясь, он будет мгновенно потеть. По другой теории принято считать, что истоки проблемы лежат в наследовании дисфункции определенных частей головного мозга, отвечающих за потоотделение.
Практическое задание 1.3. Курение негативно влияет на обмен веществ. Определите, сколько мг витамина С теряет организм при выкуривании пачки сигарет (20 шт.), если одна выкуренная сигарета разрушает 25 мг этого витамина. Скольким суточным нормам употребления витамина это равно, если среднесуточная потребность у человека в этом витамине составляет 50 мг? К каким последствиям в связи с этим может привести регулярное курение?
20*25=500, 500:50=10-суточным нормам.
При выкуривании пачки папирос или сигарет курильщик вводит в организм 0,09 г никотина, 369 мл окиси углерода, 0,032 г аммиака, 0,011 г пиридиновых оснований, 0,6 г синильной кислоты. Выкуривая в день пачку сигарет, курильщик в течение жизни вводит в свой организм около 2 кг чистого никотина; этой дозы яда достаточно для одномоментного умерщвления 20 тыс. человек.
Было бы неправильным предполагать, что вредное воздействие табачного дыма является последствием воздействия лишь одного никотина, хотя его доля в общей токсичности табачного дыма составляет 28,7%. Никотин при сопоставлении с другими ингредиентами наиболее токсичен. Он вызывает у человека табачную зависимость, а пристрастие к табаку вызывает табачную токсикоманию. Кроме никотина, в табачном дыме содержатся 1200 других компонентов, которые также отравляют организм и снижают его защитные свойства, что сопровождается неизбежным состоянием предболезни и приводит к развитию заболеваний.
Никотин быстро всасывается слизистыми оболочками и кожными покровами, а затем разносится током крови по всему организму. Смертельная доза для человека – 2-3 капли никотина – поступает в кровь при выкуривании 20-25 сигарет. Смерть не наступает, во-первых, потому, что сигареты выкуриваются не в один прием. Во-вторых, курильщики постепенно увеличивают число выкуриваемых сигарет, и в течение этого времени происходит привыкание к яду.
и курении усиливается функция щитовидной железы и повышается концентрация йода в крови, что вызывает симптомокомплекс гипертиреоидизма (тахикардия, сердечный дискомфорт, высокое артериальное давление, влажная кожа, судороги, повышенная возбудимость, блестящие глаза, потеря веса).
У курящих людей после частых выкуриваний сигарет повышается уровень сахара в крови на 200 мг/100 мл.
рячий табачный дым обжигает слизистые оболочки рта и носоглотки. Подвергаясь постоянному раздражению, они воспаляются, что может привести к развитию лейкоплакии – предвестника ракового заболевания.
Результат табачной интоксикации – потеря аппетита, боль в области желудка, гастрит, язва желудка и двенадцатиперстной кишки, рак желудка.
курильщиков наблюдаются злокачественные опухоли губ, гортани и других органов. Радиоактивный полоний с периодом полураспада 138 дней вызывает рак желудка, почек, мочевого пузыря. От никотина страдают органы чувств: понижается острота зрения, ухудшаются цветоощущение, обоняние, вкус.
Табачный деготь оседает на стенках воздухоносных путей, накапливается в альвеолах, окрашивая легкие в грязно-коричневый цвет. В табачном дегте наиболее высока концентрация бенз(а)пирена, радиоактивного полония, свинца и висмута – именно их пагубное воздействие значительно повышает у курящих риск заболеть раком легких. По данным ВОЗ, 1/3 смертей от рака можно было бы избежать, если бы человечество отказалось от курения. Около 80% больных, страдающих раком легких, – курильщики.
рушение гормональной системы женщины (расстройства менструального цикла, снижение полового влечения, атрофия яичников, потеря способности к оплодотворению, бесплодие);
снижение инстинкта материнства;
бель эмбрионов на ранних стадиях беременности, недоразвитие плаценты, кровотечения при вынашивании ребенка, увеличение частоты самопроизвольных выкидышей, преждевременные роды;
кровотечения при родах, увеличение числа мертворожденных, высокий процент детской смертности;
синдром внезапной смерти новорожденных детей.
Практическое задание 1.4. На рисунке приведена пирамида питания - схематически изображенная структура правильного питания, разработанная диетологами. Используя пирамиду, сформулируйте основные правила рационального питания.
Практическое задание 1.5. На рисунке изображены продукты. Источниками, каких витаминов и элементов могут служить приведенные продукты. Укажите значение для организма этих витаминов.
