5.Выполнить тесты:

1. Моральный суд:

а) суд над собой, б) суд над другими, в) суд над миром

2. С установленим … социальной системы утверждаются общезначимые интересы и ценности, всеобщность и объективность моральных норм, внесословная суверенность и самоценность индивида как морального субъекта:

а) рабовладельческого, б) буржуазного, в)феодального, г) первобытного

3. ? В мировосприятии ..., усматривается бунт проти нравственности, моральный нигилизм, „негативная свобода”:

а) стоиков, б) софистов, в) киников, г) гедонистов

4. Понятие о надлежащем, которое содержит в себе потребность соответствия поступка и вознаграждения

а) счастье, б) справедливость, в) честь, г) гордость

5. Как еще называется «позитивная» свобода?

а) «свобода над...», б) «свобода от...», в) «свобода для...»

6. ? - моральный принцип и моральная жизненная позиция, которая проявляется в себялюбии, ориентации в отношениях на удовлетворении прежде всего собственных потребностей, корыстных интересов и пренебрежении интересовв других людей

а) достоинство, б) эгоизм, в) эгоцентризм, г) индивидуализм

7. ? – понятие морального сознания, которое содержит гипотетический образ (эталон) морально совершенного человека, явления, общества, как конечной цели, к которой стремится человек

а) моральный идеал, б) моральный принцип, в) моральная норма, г) моральная оценка

8. Представители этической мысли Возрождения

а) Аврелий Августин, б) Эпикур, в) Н.Кузанский, г) Ф.Петрарка, д) Р. Декарт, ж) И.Кант, з)П. Мирандола, к) М.Монтень, л) Ф.Ницше, м) М.Пальмиери

9. ? создавая свою пессимистическую концепцию морали, исходит из того, что «страдание – неизбежный и истинный удел человека»

а) Л.Толстой, б) Сократ, в) А.Шопенгауэр, г) Кант

10. Этика ? вырастает из материалистического пантеизма, понимания Бога как единства самой природы

а) Дж.Бруно, б) В.Ленина, в) Ф.Ницше, г) Конфуция

• Вспомните «Золотое правило морали». Универсально ли оно в разных житейских ситуаціях. Прокомментируйте на следующих примерах:

• Два купца спорят по поводу торговой сделки;

• Вор крадет имущество;

• Голодный крадет кусок хлеба;

• Подружки «перемывают косточки» знакомым;

• Гражданин отказывается от несения воинской службы

• Сравните 2 этические нормы. Ветхозаветную, библейскую: «Око за око» и Новозаветную, евангельскую: «Тебя ударили по щеке – подставь другую» в контексте следующих ситуацій:

• У вас украли телефон;

• Ваш любимый ушел к другой;

• В автобусе вам наступили на ногу;

• Соседу невольно досталось то, что должно было достаться вам

• Подумайте, способны ли вы, если никто не узнает:

• Украсть автомобиль;

• Украсть пучок редиски у соседа по даче;

• Съесть конфеты, которые мама отложила к празднику;

• Сделать благотворительный взнос;

• Написать анонімку

• Насилие этически безнравственно. В каком случае вы бы его оправдали?

• Для обуздания преступника;

• Для проведения полезных реформ;

• Для завоевания и удержания власти;

• Для отпора внешнему врагу;

• В целях воспитания

Означает ли оправдание насилия его моральное одобрение, т.е. наделение качеством добра?

• «Деньги помогают быть добродетельным». «Деньги мешают быть добродетельным»

Приведите аргументы «за» и «против» в каждой ситуации.

• Что бы вы предпочли: свободу или материальное благополучне (если их нельзя совместить)? Аргументируйте позицию.

• Разрешите предлагаемые ситуации на выбор между обычаем и нравственными нормами:

• Семья, где вы в гостях, рано ложится спать, а вы – «сова»;

• Вы – атеист, а бабушка просит похоронить ее по церковному обычаю;

• Вы – непьющий, а друзья намекают, что удачную работу надо «замочить»;

• Запрет на ложь – один из самих древних в истории культуры. Какую ложь вы бы осудили в наибольшей степени:

• Утверждение,обратное правде;

• Рассказы, не связанные с действительностью;

• Утаивание части правды;

• Самообман;

• Ложь во спасение;

• Маленькая ложь для достижения большего блага

• Принцип «НЕ УБИЙ»: исходя из каких мотивов нельзя совершать подобное действие:

• Попадешь в места лишения свободы;

• Могут отомстить;

• Жизнь человека священна;

• Никакое преступление не стоит жизни

• Охарактеризуйте разницу между нравственностью и «приличиями», оценив следующие ситуации:

• Не возражать старшим, что бы они не говорили;

• Не пускать в дом бедного родственника (старого друга), если у вас прием для «нужных» и «важных» людей;

• Надевать экстравагантные наряды на время деловых контактов

• Какие качества наиболее присущи юности, а не зрелому возрасту:

бестактность, скупость, максимализм, уважение к другому, нетерпимость, хамство, раздражительность, занудство, лицемерие, правдивость, искренность, вспыльчивость, кокетство, мужество, стеснительность, общительность, мудрость

ЗАВЕРШИТЕ ПОСЛОВИЦЫ:

• «Не с деньгами, жить, а …»

• С кем поведешься …»

• «С волками жить …»

• «Женский ум лучше всяких …»

• «Ленивому и лениться …»