18. Живопись и ее виды. Техники и материалы, используемые на уроках.

Жи́вопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность.

Существует пять видов живописи: станковая, монументальная, декоративная, театрально-декоративная, миниатюрная.

Учебными работами по живописи являются этюды с натуры (этюд-набросок, этюд-зарисовка, длительный многосеансовый этюд-штудия); этюды по памяти, по представлению и по воображению; копирование с целью изучения наследия и опыта мастеров изобразительного искусства.

Основные живописные материалы, используемые на уроках – это гуашь, акварель, темпера, масляные краски, акрил.

Основные техники акварельной живописи (по-сырому – заливка, а-ля прима; по сухому – лессировка, техника мелкого мазка).

19.Дополнитетаблицу Морально-психологические - Моральный комфорт в коллективе, соблюдение норм педагогической этики Учебно-материальные - Материально-техническая база, дидактические материалы, учебные помещения 20.Дополнитетаблицу Санитарно-гигиенические - Оптимальный световой, воздушный, температурный режим Морально-психологические - Моральный комфорт в коллективе, соблюдение норм педагогической этики 21.Дополнитетаблицу 1.Использование логики и языка изучаемой науки - Принцип сознательности и активности 2.В обучении идти от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному, от близкого к далекому - Принцип доступности 3.Использовать активные и интерактивные методы обучения - Принцип научности 22. Дайте определение возрасту детей в соответствии с особенностями в восприятии в изобразительной деятельности:

Поиск необычности и сказочности в изображении, преобладание декоративно-плоскостного решения в изображении (дошкольный, ранний детский возраст)

23. Дайте определение возрасту детей в соответствии с особенностями в восприятии в изобразительной деятельности:

Стремление к реалистическому изображению, легкое освоение различных техник (средний школьный возраст, подростковый возраст)

24. Дайте определение возрасту детей в соответствии с особенностями в восприятии в изобразительной деятельности:

Поиск собственного стиля, отход от строгой реалистичности предметного мира, формотворчество (старший школьный возраст, ранняя юность)

25. Назовите три основные функции целостного процесса обучения:

(Образовательная, воспитывающая, развивающая)

26. К нестандартным урокам изобразительного искусства относятся (можно выбрать несколько вариантов):

а) уроки усвоения новых знаний, умений и навыков;

б) комбинированный;

в) уроки-игры;

г) уроки контроля;

д) уроки типа КВН;

е) уроки-экскурсии;

г) уроки творчества.

27. Перечислите виды контроля успеваемости учащихся (предварительный, текущий, периодический, итоговый).

28. Дайте определение урока.

Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения.

29. Что такое цель урока?

Цель урока - это заранее запрограммированный учителем результат, который должен быть достигнут учителем и учащимися в конце урока.

30. Что такое упражнение?

Упражнение - повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества.