- •Основні поняття курсу. Основи фітнесу та велнесу.
- •2. Завдання, які вирішуються персональним фітнес-тренером у своїй професійній діяльності
- •Фактори які стимулюють до регулярних персональних тренувань
- •Основи побудови індивідуальних фітнес-програм
- •3. Принципи оздоровчого тренування
- •Синиця с. В. Оздоровча аеробіка. Спортивно-педагогічне вдосконалення : навчальний посібник / с. В. Синиця, л. Є. Шестерова. – Полтава : 2010. – 244 с.
- •Теория и методика фитнес-тренировки : учебник персонального фітнес-тренера / под ред. Д. Г. Калашникова. – Фантэра. 2003. – 182 с.
- •Хоули э. Оздоровительный фитнес / э. Хоули, б. Д. Френке. – к. : Олимпийская лит-ра, 2000. – 368 с.
- •Вплив фізичного навантаження під час занять оздоровчим фітнесом на організм людини
- •Регулювання фізичного навантаження під час персональних занять
- •Режими роботи м’язів
- •Адаптаційні процеси, обумовлені силовим тренуванням
- •Збільшення м’язової маси
- •Величина навантаження у силовому тренуванні
- •Властивості обладнання яке використовується під час силового тренування
- •Порівняння тренажерів та довільної ваги у силовому тренуванні
- •Методи і технічні прийоми для зміни інтенсивності навантаження
- •Розробка індивідуальної тренувальної програми силового фітнесу
- •Завдання аеробного тренування
- •Розвиток витривалості в контексті аеробного тренування
- •Адаптаційні процеси, обумовлені аеробним тренуванням
- •Компоненти тренувальних програм для підвищення аеробних здібностей
- •Методи тренування для підвищення аеробних здібностей
- •Лекція 8 (2 год.)
- •Синиця с. В. Оздоровча аеробіка. Спортивно-педагогічне вдосконалення : навчальний посібник / с. В. Синиця, л. Є. Шестерова. – Полтава : 2010. – 244 с.
- •Теория и методика фитнес-тренировки : учебник персонального фітнес-тренера / под ред. Д. Г. Калашникова. – Фантэра. 2003. – 182 с.
- •Хоули э. Оздоровительный фитнес / э. Хоули, б. Д. Френке. – к. : Олимпийская лит-ра, 2000. – 368 с.
- •1. Завдання тренування гнучкості
- •Розвиток гнучкості в контексті оздоровчого тренування
- •Методично-практичне застосування вправ стретчингу
- •Лекція 9 (2 год.)
- •1. Початковий етап підготовки роботи з новим тренуючимся
- •Комунікативні особливості персонального тренера. Встановлення контакту.
- •Збір інформації
- •Презентація комерційної пропозиції
- •Кінцевий етап продажу послуг персонального тренінгу
- •Методи вироблення та підтримки мотивації до тренувань
- •Лекція 10 (2 год.)
- •Інтерв’ю (первинний інструктаж)
- •3. Тестування осіб, які займаються персональним тренінгом
- •Санітарно-гігієнічні норми приміщень для проведення індивідуальних занять
- •Рекомендації щодо підбору одягу та взуття для занять персональним тренінгом
- •Лекція 11 (2 год.)
- •1. Загальні рекомендації щодо підбору раціонального харчування
- •Вуглеводи
- •Мінеральні речовини
Інтерв’ю (первинний інструктаж)
Інтерв'ю з тренуючимся ставить собі за мету визначення завдань, які збирається вирішити той, хто тренується з вашою допомогою, а також отримання додаткової інформації про спосіб життя підопічного, рівня його знань з питань харчування і тренування, мотивації до занять та інших питаннях. Існують різного роду анкети для отримання цієї інформації. Однак краще, щоб інтерв'ю проходило у вигляді неформальної бесіди, під час якої ви зможете не тільки ближче познайомитися з підопічним, але і закріпити те позитивне враження, яке, як ми сподіваємося, вам вдалося зробити на нього при першому знайомстві. Ви будете мати можливість зробити на тренуючогося враження зацікавленого, уважного фахівця, професіонала в своїй області.
Під час інтерв'ю постарайтеся зібрати якомога більше інформації про спосіб життя того, хто займається. Постарайтеся зрозуміти його психологічний тип, спробуйте спрогнозувати його наполегливість у дотриманні даних вами рекомендацій з харчування і режиму дня. Якщо він живе з сім'єю, то які звички і уподобання в харчуванні мають інші члени сім'ї, чи підтримують вони його заняття фітнесом. Чи є у нього можливість організувати режим харчування під час робочого дня, чи знає він, як це можна зробити.
Вмійте не тільки слухати людину, але і чути, розуміючи, що він насправді має на увазі. Найчастіше цілі і завдання, з якими замаючися прийшов у фітнес-клуб, можуть звучати досить розпливчасто, а іноді і не відповідати дійсним його прагненням.
Проявляйте почуття міри і тактовність, проводячи інтерв'ю. Приймайте до уваги, що різні люди мають різну ступінь готовності відверто спілкуватися з малознайомою людиною. Не форсуйте зближення, також, не ініціюйте спілкування на «ти», не допускайте фамільярності в спілкуванні. Залишайте свої питання строго в області професійної необхідності.
Структура проведення первинного інструктажу (інтервю) має наступний вигляд:
СТРУКТУРА ПЕРВИННОГО ІНСТРУКТАЖУ
привітання та знайомство;
обговорення бажаного результату, встановлення цілей і завдань для відвідувача оздоровчих занять;
визначення спортивних чи оздоровчих вподобань того, хто займається;
встановлення спортивного та фітнес досвіду;
вивчення результатів лікарського (медико-біологічного) контролю (наявності травм та захворювань, показань чи протипоказань до занять, застосування лікарських або фітнес препаратів тощо);
проведення інструктажу з техніки безпеки;
проведення 1–2 простіших фізіологічних (наприклад підрахунок ЧСС до навантаження та після 20 присідань за 30 с), функціональних тестів, або антропометричних вимірів за вибором;
короткого опробування (для попереднього ознайомлення з рухами аеробіки) з тим, хто займається, деяких нескладних рухів основних видів оздоровчої аеробіки (класичної аеробіки, степ-аеробіки, фітбол-аеробіки тощо) під музичний супровід;
ознайомлення з основними командами та міжнародними жестами, які застосовуються в практиці оздоровчої аеробіки;
ознайомлення зі спеціальним обладнанням, що застосовується під час оздоровчих занять;
ознайомлення з програмою і розкладом занять, надання рекомендацій щодо кількості занять на тиждень, місяць тощо;
надання рекомендацій щодо застосування раціонального харчування (споживання води) в період тренувального процесу;
надання рекомендацій щодо підбору одягу та взуття для занять оздоровчою аеробікою.
