- •Содержание
- •I. Целевой раздел
- •2. Содержательный раздел
- •3. Организационный раздел
- •I. Целевой раздел
- •1.1 . Пояснительная записка
- •1.3. Принципы и подходы к формированию Программы.
- •1.4.Возрастные и индивидуальные особенности детей младшей группы
- •1.5.Планируемые результаты освоения образовательной программы
- •2. Содержательный раздел
- •2.1. Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка
- •2.2.Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников , специфики их образовательных потребностей и интересов.
- •2.2.1.Формы работы по образовательным областям.
- •2.2.2. Структура реализации образовательного процесса.
- •2.2.3.Формы организации непосредственно-образовательной деятельности для детей 3-4 лет – подгрупповая, индивидуальная.
- •2.2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
- •2.2.7. Коррекционно-развивающая работа.
- •3. Организационный раздел
- •3.1 Учебно-методическое обеспечение
- •3.2.Режим дня второй младшей группы Режим дня II младшей группы (3-4 года) (холодный период)
- •Режим дня II младшей группы (3-4 года) (теплый период)
- •3.2.2. Организованная образовательная деятельность детей 3-4 лет
- •3.2.3. Модель двигательного режима
- •3.3.Тематика содержания образовательной деятельности во 2 младшей группе
- •3.4.Традиции группы
- •3.5. Условия реализации рабочей образовательной программы второй младшей группы (создание и обновление предметно – развивающей среды).
3.3.Тематика содержания образовательной деятельности во 2 младшей группе
Тема |
Сроки реализации |
|
День знаний |
сентябрь |
01.09 – 05.09 |
Деревья и дары леса |
|
08.09 – 12.09 |
Осень разноцветная |
|
15.09 – 19.09 |
День воспитателя и всех дошкольных работников |
|
22.09 – 26.09 |
Международный день пожилых людей |
октябрь |
29.09 – 03.10 |
Всемирный день защиты животных |
|
06.10 – 10.10 |
Дорожная азбука |
|
13.10 – 17.10 |
Международный день анимации |
|
20.10 – 24.10 |
День народного единства |
|
27.10 – 31.11 |
Моя семья. |
ноябрь |
03.11 – 07.11 |
Всемирный день приветствий |
|
10.11 – 14.11 |
Транспорт |
|
17.11 – 21.11 |
День матери |
|
24.11 – 28.11 |
Русские традиции, обычаи, праздники |
декабрь |
01.12 – 05.12 |
Идёт зима, аукает |
|
08.12 – 12.12 |
Все работы хороши |
|
15.12 – 19.12 |
Новый год |
|
22.12 – 26.12 |
Рождество. Колядки |
январь |
|
Всемирный день спасибо |
|
12.01 – 16.01 |
Наш быт – электроприборы |
|
19.01 – 23.01 |
Наш быт – одежда, обувь, головные уборы |
|
26.01 – 30.02 |
День доброты |
февраль |
02.02 - 06.02 |
День святого Валентина |
|
09.02 – 13.02 |
23 февраля – День защитника Отечества |
|
16.02 - 20.02 |
Я – человек |
|
23.02 - 27.03 |
8 марта |
март |
01.03 - 06.03 |
Всемирный день Земли |
|
09.03 – 13.03 |
Ранняя весна. |
|
16.03 – 20.03 |
Международный день театра |
|
23.03 – 27.03 |
Международный день птиц |
апрель |
30.03 – 03.04 |
Международный день детской книги |
|
06.04 – 10.04 |
День космонавтики. |
|
13.04 – 17.04 |
Всемирный день здоровья |
|
20.04 – 24.04 |
День победы – 9 мая. |
май |
27.04 – 08.05 |
Международный день семьи |
|
11.05 – 15.05 |
Здравствуй, лето красное |
|
18.05 – 22.05 |
Международный день защиты детей |
|
25.05 – 29.05 |
3.4.Традиции группы
Созданию благоприятного социально-психологического микроклимата в группе по программе «Радуга» способствуют традиции, которые порождают самостоятельные проявления доброжелательности со стороны детей.
Ежедневные традиции:
Воспитатель лично встречает родителей и каждого ребенка, выходя навстречу им в раздевальное помещение; здоровается с ними и выражает радость по поводу того, что они пришли. Важно сразу сказать ребенку, что его прихода ждут другие дети.
С приходом последнего ребенка воспитатель собирает в круг группу и приветствует всех детей; выражает радость по поводу, что все собрались, и желает вместе весело и интересно провести день. Обсуждает содержание совместной деятельности на текущий день. В процессе обсуждения учитывает пожелания и предложения детей.
В конце дня, перед выходом на вечернюю прогулку, воспитатель в месте со всеми детьми кратко подводит итог. Говорит что-то хорошее о каждом ребенке. Каждому ребенку предоставляется возможность сказать о том, что было для него самым важным в прошедшем дне. Воспитатель особое внимание обращает на детские работы, выполненные в процессе свободной самостоятельной деятельности. Побуждает детей к дальнейшему совершенствованию этих работ.
Модель недели
Описание традиций подробно сформулировано в комплексной программе «Радуга» по возрастам
Планирование работы в детском саду с детьми / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение, 2012.
Дни недели |
События из жизни группы |
Понедельник |
Традиция «Здравствуйте, я пришел!» |
Вторник |
Традиция «Встречи с интересными людьми» (1 раз в месяц) Традиция «Наши славные дела» (1 раз в квартал) |
Среда |
Традиция «Сладкий вечер» («Сладкий час») |
Четверг |
Культурный досуг (1 раз в квартал) |
Пятница |
Физкультурный досуг «День здоровья» (1 раз в квартал) «Познавательная сказка» |