- •Текст 5. Любовь Волкова. Сказки про игрушки
- •Текст 4. Остромир. Детская игрушка
- •Текст 3. А. Алексин. Ночной обыск
- •Текст 2. В. Драгунский. Друг детства
- •Текст 2.4 (рассказ а. В. Гридина «Чужой телефон»)
- •Текст 2.3 (из повести а. Г. Алексина «Говорит седьмой этаж»)
- •Текст 2.1 (из рассказа е. В. Гришковца «Дарвин»)
- •Сочинение 1
- •Сочинение 2
- •Сочинение 3
- •Текст 5. А. Лиханов. Детская библиотека (повесть о тяжелом военном детстве)
- •Текст 12. А. Лиханов. Магазин ненаглядных пособий
- •Текст 11. По произведению н.Татаринцева
- •Текст 8. В. Крапивин. Самолет по имени Сережка (повесть)
- •Текст 8. М. Москвина. Моя собака любит джаз
- •Сочинение 1
- •Сочинение 2
- •Текст 6. В. Осеева. Динка прощается с детством
- •Сочинение 1
- •Сочинение 2
- •Сочинение 3
- •Текст 5. Т. Толстая. Кино (рассказ из цикла «Мелкие вещи», сб. «Река»)
- •Текст 4. К. Паустовский. Медные доски (из сборника «Родина»)
- •Текст 3. Ю. Грибов. Очерк «Листопад»
- •Текст 2. К. Паустовский. Скрипучие половицы
- •Текст 1. Ю. Домбровский. Хранитель древностей
- •Текст 11.6 (из рассказа ю. Я. Яковлева «Театральный двор»)
- •Текст 11.5 (из романа ю. О. Домбровского «Факультет ненужных вещей»)
- •Текст 11.4 (рассказ в. Дроганова «Жизнь коротка»)
- •Текст 11.3 (рассказ в. К. Железникова «Три ветки мимозы»)
Что такое внутренний мир человека?(По тексту Л.Волковой.)
Внутренний мир - это вся наша сознательная духовная жизнь, источник нравственной энергии. Внутренний мир включает в себя мировоззрение, познание, чувства и эмоции – всё то, что помогает человеку самосовершенствоваться. Каждый человек имеет свой уникальный мир. Этот мир формируется благодаря познанию окружающего мира и тем чувствам и эмоциям, которые испытывает человек.
Думаю, если рядом с ребёнком взрослый, который подсказывает верный путь, помогает разобраться, что такое хорошо и что такое плохо, то внутренний мир такого маленького человека будет ярче и богаче… Каждый из нас, будучи ребенком, играя, читая, задавая множество вопросов, развивается, изучает окружающий мир, фантазирует...
В подтверждение сказанному возьмем пример из текста Л.Волковой. Главные герои – это дети, Ника и Митя. Они «были послушными, но …очень не любили ложиться спать». И однажды им приснился сон: их любимые игрушки ожили, и дети стали с ними играть (44-45). Ника и Митя поверили в этот добрый сон, благодаря своему воображению и внутреннему миру – умению испытывать любовь к тому, что их окружает (13-16).
Приведу пример из жизненного опыта. Я люблю читать книги, но особенно мне нравится обсуждать с кем-нибудь прочитанное. Таким человеком для меня является мама. Именно она помогает мне понять характер героев и их поступки, эмоции. Она приоткрывает мне завесу вопросов, волнующие меня на протяжении всей книги. Очень часто прихожу к ней, сажусь рядом, открываю книгу, которую мы читали уже несколько раз… И мы снова с удовольствием перечитываем любимые эпизоды… Наш внутренний мир от общения друг с другом, от общения с героями книги становится богаче.
Таким образом, мы убедились, что внутренний мир каждый человек формирует сам, но помощь в этом формировании ему оказывают и родные, и игрушки, и книги, и многое другое, что позволяет человеку познавать окружающий его мир и совершенствовать душу.
Остапенко Вика,ученица И.А.Суязовой
Текст 5. Любовь Волкова. Сказки про игрушки
(1)В пригороде одного самого обычного города жила самая обычная семья: папа Витя, мама Вика, сын Митя и дочь Ника. (2)Дети были послушными, но они очень не любили ложиться спать. (3)Каждый вечер был скандал:
– (4)Дети, ложитесь спать! (5)Уже поздно… – сердился папа Витя.
– (6)Ну, папа, ещё полчасика можно мы поиграем? (7)Папочка, пожалуйста, – просили дети.
(8)Вот и сегодня дети ну никак не хотели идти спать.
– (9)Даю вам десять минут, – сказал рассерженно папа и вышел из комнаты.
– (10)Давайте соберём игрушки и будем ложиться, – сказала мама.
(11)В конце концов дети легли в свои кроватки и закрыли глаза.
(12)Пробило полночь. (13)И вдруг Митя увидел, что в комнате стало происходить что-то необычное. (14)Детские игрушки начали оживать: куклы поправляли свои платья и причёски, солдатики чистили свои ружья, машинки проверяли свои колёса, мягкие игрушки сладко потягивались. (15)Митя притворился спящим, и они не заметили, что мальчик за ними наблюдает. (16)На соседней кровати сестра тоже не спала и во все глаза смотрела на игрушки.
– (17)Вика, – зашептал брат девочке, – наши игрушки ожили…
– (18)Я вижу.
– (19)Игрушки, вы ожили? (20)Как так может быть? – не вытерпела девочка.
– (21)Ой-ой-ой, они нас видят, – запищали куклы, – теперь все узнают нашу тайну.
– (22)Нет-нет, что вы, мы никому не раскроем ваш секрет. (23)Правда, Митя?
– (24)Правда, – согласился мальчик, – а почему вы только ночью оживаете? (25)Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми! (26)Дети вылезли из кроватей и сели на пол в окружении игрушек.
– (27)Мы так устроены, – сказали солдатики. – (28)Если с нами бережно играют, если нас не разбрасывают, не ломают, то мы оживаем и оберегаем сон и покой наших хозяев, а если наоборот, то уходим навсегда.
(29)Ника взяла на руки самую любимую куклу.
– (30)Давайте поиграем? – предложила девочка.
– (31)Ура! (32)Давайте! – затеяли возню игрушки.
– (33)Вам спать надо, вы завтра плохо в садик встанете, – сказал медведь – это была старая игрушка, с которой играла, наверное, ещё мама.
– (34)Хорошо, – Митя побоялся обидеть старого медведя, – а завтра мы ляжем спать пораньше, чтобы поиграть с вами со всеми живыми.
(35)Мальчик пожал ручку солдатикам, погладил по голове собачку Тишку, поставил машинки в гараж.
– (36)Ника, давай спать, а завтра опять поиграем с игрушками!
– (37)Хорошо, – зевая, сказала девочка и уснула.
(38)Утром детей разбудил папа:
– (39)Папа, папа, а ты знаешь, что было сегодня ночью… – начал Митя, но потом вспомнил об обещании сохранить тайну. – (40)Мне приснился сон.
– (41)Ну, сон – это отлично, – засмеялся папа.
(42)Митя никому не рассказал про свой секрет. (43)Теперь он ложился спать рано, и каждую ночь игрушки оживали и играли с детьми, пока старый медведь не говорил им, что нужно идти спать.
(44)Конечно, это был сон. (45)Но ведь это хорошо, что дети верят в добрые сны!
(По Л. Волковой)*
* Волкова Любовь – молодая современная писательница.
Что такое внутренний мир человека?(По тексту Остромира.)
Внутренний мир человека - это собственная реальность человека, которая складывается из его эмоций, чувств, познания окружающего мира и его мировоззрения. Я думаю, что внутренний мир человека чаще всего раскрывается в его чувствах и отношениях к окружающим. За доказательствами обратимся к прочитанному тексту Остромира и жизненному опыту.
Так, в тексте мы видим байкера, которому приснился плюшевый мишка - друг детства (6). После того, как сон снова повторился, герой решил найти того медвежонка, который когда-то был так ему дорог (17). Когда игрушка была найдена, то она стала талисманом своего хозяина и "его соратников из клуба" (24, 25).
Вы согласитесь со мной, что у каждого человека свой внутренний мир, который не всегда открыт для других. Например, у меня есть знакомый, он выглядит тихим и молчаливым. Однако когда с ним начинаешь разговаривать, то понимаешь: он знает много вещей и является не таким, каким выглядит. Этот человек очень хорошо рисует, при этом у него отлично развито воображение, ведь он может изобразить прекрасный пейзаж, только лишь представив его. Его богатый внутренний мир раскрывается только близким и друзьям.
Таким образом, мы убедились, что внутренний мир человека - это его собственные мысли, чувства и представления об окружающей его действительности.
Роговая Анна, ученица И.А.Суязовой
