- •Конспект лекции по учебной дисциплине «Социология»
- •Раздел 2.– «Эмпирическая социология»
- •2.1 Структура и функции эмпирического исследования в социологии
- •2.1.1 Виды и функции социологического исследования
- •2.1.2 Программа социологического исследования
- •Формулировка проблемы, обоснование актуальности проблемы.
- •2. Определение цели и задач исследования.
- •3. Определение объекта и предмета исследования.
- •4. Интерпретация основных понятий.
- •5. Гипотезы исследования.
- •2.1.3 Выборка в социологическом исследовании
- •2.1.4 Измерение в социологическом исследовании. Шкалы и индексы.
- •1. Представьте себе, что у Вас есть возможность перейти на другой факультет. Перешли бы Вы?
- •2. Представьте себе, что Вы нигде не учитесь. Пришли бы Вы вновь учиться на Ваш факультет?
- •1. Как вы считаете, содержательный ли или нет данный
- •2. Как Вы считаете, интересно читает лектор или нет?
- •3. В основном Вы понимаете материал данного курса?
- •2.2. Количественные методы социологического исследования
- •Введение
- •2.2.1. Организационные методы социологического исследования
- •2.2.2. Эмпирические методы социологического исследования
- •Разрабатывается модель анкета для лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •2.2.3. Статистические методы анализа социологической информации
- •Группировка регионов Российской Федерации по уровню доверия населения полиции
- •2.2.4. Методы интерпретации социологических данных
- •2.3. Качественные методы социологического исследования
- •2.3.1 Тактики качественного исследования
- •Сопоставление количественных и качественных методов
- •Тактики качественного исследования
- •«Кейс-стади»
- •Этнографическое исследование
- •Устная история (oral history) или историческое исследование
- •История жизни (биографический метод)
- •История семьи
- •Феноменологическое исследование
- •Восхождение к теории (grounded theory)
- •2.3.2. Методы качественного исследования: общий обзор
- •Общие черты, характерные для качественных методов:
- •Метод наблюдения
- •Классификация разновидностей метода наблюдения:
- •Фокусированное интервью (фокус-группа)
- •Условия проведения фокус-группы:
- •Глубинное интервью
- •Традиционный анализ документов
- •Традиционные методы анализа документов:
- •Визуальные методы анализа
- •2.3.3. Принципы и организация проведения качественных исследований
- •Основные этапы качественного исследования:
- •Основные этапы подготовки исполнителей полевого цикла исследования:
- •Инструктивно-ознакомительный этап:
- •2. Этап «пробных работ»:
- •3. Этап «наряд-заданий»:
- •Типичные ошибки, трудности, проблемы организации качественного исследования:
- •2.3.4. Анализ данных в качественных исследованиях
- •Этапы анализа качественных данных
- •Типичные ошибки и трудности, возникающие при анализе качественных данных
- •2.4 Организация социологического исследования в социальной сфере
- •2.4.1 Специфика социальной сферы как объекта социологического анализа.
- •2.4.2 Проблематика социологических исследований социальной сферы
- •Применение мониторинговых методик в исследованиях социальной сферы
- •2.4.4 Организационно-технологические и управленческие аспекты прикладного социологического исследования социальной сферы
Глубинное интервью
Глубинное интервью - неструктурированное, прямое и личное интервью, неформальная личная беседа, проводимая по заранее намеченному плану и основанная на использовании методик, побуждающих респондентов к продолжительным и обстоятельным рассуждениям по интересующему исследователя кругу вопросов. |
ВИДЫ ГЛУБИННЫХ ИНТЕРВЬЮ: По количеству респондентов: -индивидуальное интервью; -диады -триады -квадры |
В диадах, триадах и квадрах требуется интервьюер более высокой квалификации, чем в индивидуальных интервью (из-за возможных конфликтов).
Структурная единица глубинного интервью в опросном листе, не вопрос, а тема. По итогам проведения глубинного интервью формируется транскрипт (стенограмма), - документ, в котором зафиксирован текст проведенного глубинного интервью.
Индивидуальные интервью –интервью с одним респондентом.
Парные интервью – интервью с двумя респондентами одновременно (знакомые люди, супружеские пары, родитель с ребенком и др.). Используются в случаях, когда необходимо исследование разницы отношения и поведения, а также когда целью исследования является глубинное понимание относительно тех проблем, которые решаются совместно.
Триангулярные интервью – интервью с тремя респондентами. Каждый респондент отбирается таким образом, чтобы представить определенную точку зрения относительно предмета обсуждения. Исследование проводится таким образом, чтобы стимулировать выражение разных точек зрения и таким образом моделировать разные модели поведения.
«Квадры» – четыре респондента.
Традиционный анализ документов
Анализ документов – метод систематического анализа документов, направленный на получение информации, значимой для цели исследования. Документ – средство закрепления различным способом на специальном материале информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека: (рисунки, фотография, стенография).
|
Традиционные методы анализа документов:
Неформализованные анализ документов основан на общих логических операциях анализа и синтеза, сравнения, определения, оценивания, осмысления, т.е. проведение традиционного анализа означает преобразование первоначальной формы информации в необходимую исследователю форму путем цепочки умственных логических построений, направленных на выявление сути анализируемого материала.
Технология анализа:
Внешний анализ: анализ исторического контекста документа и всех обстоятельств, которые сопутствуют появлению документа.
Цели внешнего анализа: установление вида документа, формы, времени и места появления, автора, инициатора, цели его создания, оценки надежности и достоверности, его исторического контекста.
Внутренний анализ – исследование содержания самого документа.
Цели внутреннего анализа: выявить различия между фактическим и литературным содержанием, установить уровень компетенции автора документа о событиях, о которых он высказывается, выявить его личное отношение к описываемым в документах фактах.
При проведении традиционного анализа, социолог должен ответить на следующие вопросы:
-Документ; автор; контекст документа; обстановка; основные цели; какова надежность самого документа; какова достоверность зафиксированных в нем фактов.