- •Конспект лекции по учебной дисциплине «Социология»
- •Раздел 2.– «Эмпирическая социология»
- •2.1 Структура и функции эмпирического исследования в социологии
- •2.1.1 Виды и функции социологического исследования
- •2.1.2 Программа социологического исследования
- •Формулировка проблемы, обоснование актуальности проблемы.
- •2. Определение цели и задач исследования.
- •3. Определение объекта и предмета исследования.
- •4. Интерпретация основных понятий.
- •5. Гипотезы исследования.
- •2.1.3 Выборка в социологическом исследовании
- •2.1.4 Измерение в социологическом исследовании. Шкалы и индексы.
- •1. Представьте себе, что у Вас есть возможность перейти на другой факультет. Перешли бы Вы?
- •2. Представьте себе, что Вы нигде не учитесь. Пришли бы Вы вновь учиться на Ваш факультет?
- •1. Как вы считаете, содержательный ли или нет данный
- •2. Как Вы считаете, интересно читает лектор или нет?
- •3. В основном Вы понимаете материал данного курса?
- •2.2. Количественные методы социологического исследования
- •Введение
- •2.2.1. Организационные методы социологического исследования
- •2.2.2. Эмпирические методы социологического исследования
- •Разрабатывается модель анкета для лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •2.2.3. Статистические методы анализа социологической информации
- •Группировка регионов Российской Федерации по уровню доверия населения полиции
- •2.2.4. Методы интерпретации социологических данных
- •2.3. Качественные методы социологического исследования
- •2.3.1 Тактики качественного исследования
- •Сопоставление количественных и качественных методов
- •Тактики качественного исследования
- •«Кейс-стади»
- •Этнографическое исследование
- •Устная история (oral history) или историческое исследование
- •История жизни (биографический метод)
- •История семьи
- •Феноменологическое исследование
- •Восхождение к теории (grounded theory)
- •2.3.2. Методы качественного исследования: общий обзор
- •Общие черты, характерные для качественных методов:
- •Метод наблюдения
- •Классификация разновидностей метода наблюдения:
- •Фокусированное интервью (фокус-группа)
- •Условия проведения фокус-группы:
- •Глубинное интервью
- •Традиционный анализ документов
- •Традиционные методы анализа документов:
- •Визуальные методы анализа
- •2.3.3. Принципы и организация проведения качественных исследований
- •Основные этапы качественного исследования:
- •Основные этапы подготовки исполнителей полевого цикла исследования:
- •Инструктивно-ознакомительный этап:
- •2. Этап «пробных работ»:
- •3. Этап «наряд-заданий»:
- •Типичные ошибки, трудности, проблемы организации качественного исследования:
- •2.3.4. Анализ данных в качественных исследованиях
- •Этапы анализа качественных данных
- •Типичные ошибки и трудности, возникающие при анализе качественных данных
- •2.4 Организация социологического исследования в социальной сфере
- •2.4.1 Специфика социальной сферы как объекта социологического анализа.
- •2.4.2 Проблематика социологических исследований социальной сферы
- •Применение мониторинговых методик в исследованиях социальной сферы
- •2.4.4 Организационно-технологические и управленческие аспекты прикладного социологического исследования социальной сферы
2.2.3. Статистические методы анализа социологической информации
Количественная обработка основана на методах статистического анализа и представляет собой манипуляцию с измеренными характеристиками изучаемого объекта. Это, в основном, внешнее изучение объекта. Здесь доминирует аналитическая составляющая познания, что отражено в используемых исследователями количественных методах обработки эмпирического материала.
В результате количественной обработки упорядочиваются показатели изучаемых объектов. Реализуется количественная обработка с помощью математико-статистических методов. Количественная обработка состоит из двух этапов.
Н первом этапе (первичная обработка) информация упорядочивается. Данные группируются по выделенным критериям и заносятся в таблицы, по необходимости иллюстрируются графически. В такой форме данные описывают всю совокупность в целом: ее однородность, компактность. Эта информация связана с понятиями «распределение данных».
Методы первичной обработки включают представление количественной информации в табличной форме (табулирование), и построение диаграмм, гистограмм, полигонов распределения и кривых распределения.
Посредством диаграмм отражаются распределения дискретных данных, другие графики используют для представления непрерывных данных.
На втором этапе (вторичная обработка) осуществляется статистический анализ результатов первичной обработки. Она разбивается на описательную и корреляционную статистику — выявление связи между явлениями. Этот этап обработки данных дает возможность представить их в сжатом виде. В результате исследователь имеет возможность оценить:
– наиболее характерное для выборки значение;
– величину разброса («размытость») данных относительно этого значения;
– характер и силу связей между отдельными данными.
Для решения первого вопроса в социологии обычно используются вычисления среднего арифметического, медианы и моды.
Эти величины являются обобщающими показателями, позволяют судить обо всей выборке и дают возможность сравнивать разные выборки между собой.
Среднее арифметическое применяется при стремлении к наибольшей точности, и для дальнейшего вычисления стандартного отклонения.
Медиана — используется, когда в исследуемой совокупности присутствуют «нетипичные» данные, резко влияющие на среднее.
Мода высчитывается в случае, когда не нужна точность, но важно быстро определить меру центральной тенденции.
Для решения второго – используются меры разброса: размах, среднее отклонение, дисперсия, стандартное отклонение.
Данные статистические показатели (статистики) характеризующие изменяющийся признак, «переменной». Они позволяют судить об однородности, компактности и надежности полученных данных.
Для решения третьего – в социологии применяются корреляционный, дисперсионный, регрессионный, факторный, кластерный анализ.
Эти связи, или корреляции определяют посредством коэффициентов линейной корреляции (R). Широкое использование методов корреляционного анализа в социологических исследованиях связано с условным допущением, что большинство социальных явлений описываются линейными зависимостями. Однако наличие корреляции не означает, что между переменными существует причинная связь. Даже если связь причинна, коэффициент корреляции не может указать, какая переменная есть причина, а какая – следствие.
Использование различных компьютерных программ (например, статистический пакет для работы в области общественных наук – SPSS) позволяет проводить необходимый статистический анализ практически любых выборок.
Корреляционный анализ.
Корреляционный анализ позволяет установить тесноту, направленность и форму связи между переменными. Переменные в корреляционном анализе равнозначны, а соотношения между ними задаются исследователем.
Виды корреляции:
1. По тесноте связи выделяют полную корреляцию (обязательная взаимозависимость между переменными, коэффициент корреляции R = 1); связь не установлена ( R = 0); частичная( 0<R<1 , меньше 0,2 —очень слабая связь, (0.2-0,4) — корреляция невысокая, (0,4-0,6) — явно выраженная корреляция, (0,6-0,8) — высокая корреляция, больше 0,8 — очень высокая).
2. По направленности выделяют прямую (коэффициент R со знаком «плюс»; при увеличении значения одной переменной увеличивается другая) и обратную (коэффициент R со знаком «минус»; увеличение значения одной переменной влечет уменьшение другой).
3. По форме выделяют прямолинейную (равномерное изменение одной переменной соответствуют равномерному изменению другой) и криволинейную (равномерное изменение одного признака сочетается с неравномерным изменением другого).
При выявлении сопряжения порядковых данных применяется коэффициент ранговой корреляции по Ч. Спирмену. При сравнении метрических данных используется коэффициент корреляции по К. Пирсону.
Дисперсионный анализ.
Использование метода позволяет выявлять как взаимосвязь между изучаемыми признаками, так и влияние различных факторов на исследуемый признак, выделяя наиболее существенные из них.
В зависимости от числа переменных различают одно-, двух-, многофакторный анализ. В зависимости от характера переменных – анализ с постоянными, случайными или смешанными факторами.
Факторный анализ.
При использовании данного метода, исследователь уменьшает количество признаков за счет объединения их в совокупности, выступающие как целостные единицы, характеризующие изучаемый объект. Эти единицы называют факторами, (необходимо отличать их от факторов дисперсионного анализа, т.е. отдельных переменных). Именно совокупность признаков может характеризовать социальное явление или закономерность, тогда как по отдельности эти признаки не дают информации.
В большинстве случаев факторы латентны, т.е. скрыты от непосредственного наблюдения. Факторный анализ продуктивен в предварительных исследованиях, когда необходимо выделить скрытые закономерности в исследуемой области.
В основе процедуры анализа лежит матрица корреляций – таблица коэффициентов корреляции каждого признака со всеми остальными.
В зависимости от числа факторов различают однофакторный (по Спирмену), бифакторный (по Холзингеру) и многофакторный (по Терстоуну) анализы.
По характеру связи между факторами метод делится на анализ с независимыми и с зависимыми факторами.
Использование метода факторного анализа предполагает весьма сложный математический и логический аппараты, что создает трудности для его широкого применения в социологических исследованиях. Тем не менее, популярность его в социологическом анализе постоянно растет.
Регрессионный анализ.
Данный анализ исследует зависимость среднего значения одного показателя от вариаций других значений других. Рассматриваемые величины здесь носят случайный характер.
Регрессионный анализ – это замена одних объектов другими, близкими к исходным, но более простыми осуществляется с помощью математического метода наименьших квадратов.
Таксономический анализ.
В результате таксономии в той или иной метрике определяется расстояние между изучаемыми объектами и дается упорядоченное описание их взаимоотношений на количественном уровне.
Данный метод обычно применяется в сочетании с другими приемами количественного анализа данных.
Процедура метода по преимуществу математическая и результаты представляются численно. Вместе с тем, кластерный анализ совмещает количественную обработку данных с их качественным анализом.
Пример выполнения кейс-задания: Ситуация 3.
Задание:
1.Определить дисперсию Ϭ для среднего значения изучаемого признака,
2. построить гистограмму распределения изучаемого признака (в %),
3. рассчитать коэффициент корреляции между рядами данных.
Алгоритм выполнения задания № 1
Оценить среднее арифметическое значение «x» формуле
Средняя арифметическая
простая рассчитывается для не
сгруппированных данным по
формуле:
или
,
где x
j
–
отдельные значения признака,
j –
порядковый номер единицы наблюдения,
которая характеризуется значением x
j
,
N –
число единиц наблюдения (объем
совокупности).
_
Рассчитать отклонения по формуле (x j – x)
Рассчитать дисперсию по формуле
_
где x j – значение признака в j – ом наблюдении, x – среднее значение признака, n –число наблюдений.
Оценить дисперсию личного потребления картофеля по данным с 1990 по 1998 гг. Заполнить таблицу, подобрав из алгоритма соответствующие действия и произведя необходимые расчеты.
Годы |
Значения показателя |
Отклонения от среднего |
Квадрат отклонения |
Дисперсия |
1990 |
15,7 |
-2,14 |
4,6 |
|
1991 |
16,7 |
-1,14 |
1,31 |
|
1992 |
17,5 |
-0,34 |
09,12 |
|
1993 |
18.8 |
0,96 |
0,91 |
|
1994 |
18,0 |
0,16 |
0,02 |
|
1995 |
18,3 |
0,46 |
0,21 |
|
1996 |
18,5 |
0.66 |
0,43 |
|
1997 |
19,1 |
1,26 |
1,58 |
|
1998 |
18,0 |
0,16 |
0,02 |
|
Среднее значение |
17,84 |
|
|
1,02 |
Алгоритм выполнения задания № 2
В исследования уровня доверия населения полиции в регионах Российской Федерации были получены результаты, приведенные в таблице ниже.
Уровень доверия * |
Частота наблюдений (доля регионов РФ в %) |
высокий (более 65%) |
8,0 |
выше среднего(55%-65%) |
27,0 |
средний (45%-55%) |
29,0 |
ниже среднего (35%-45%) |
20,0 |
низкий (25%-35%) |
13,0 |
очень низкий (до 25%) |
3,0 |
Для проведения статистического анализа данных методом построения гистограммы необходимо:
2.1 обозначить и упорядочить значения группировочного признака (уровень доверия полиции),
2.2. определить частоту наблюдений (доли регионов) по каждому значению признака,
2.3. воспользовавшись специальной компьютерной программой (Excel, Word) построить гистограмму распределения значений изучаемого признака.
